再為大家補充一下考研閱讀當中論據的型別，因為我們要了解什麼樣的語句是在舉例子，才能夠判斷哪裡是例子所證明的觀點
議論文主要旨在針對某種現象，提出自己的觀點，並用縝密的論證思路，巧妙的論理方法使讀者（閱卷老師）信服
記敘文六要素（小學就掌握），議論文三要素，無論中考，高考，臨場發揮，就是靠平時積累的素材，有一定感性的認識在有限時間內提煉集中，準確表達，別跑題，尤其議論文高考前模擬練習若干篇，沒有模仿一說啊
以常清君在這方面的多年輔導經驗，我在這裡就直奔問題核心把高中議論文提分要點闡述如下：一、議論文是歷屆高考作文命題的首選文體正因為議論文往往是歷屆高考作文命題的首選文體，而作文又是高考語文科目中，甚至是所有高考（包括文理科）科目中，單個試題中
原因是導火索，影響是改革的結果，你要弄清楚因果關係，其實這兩個都有一定道理，但是這個更側重是導火索的一方面，當然改革成功後必然也會損害舊貴族，所以貴族必然要阻撓科舉制改革，這個要看重是側重於哪一個方面，不要分裂來看題主還在上小學時候，那時候
記得以前看的一個新聞，浙江省寫作學會批判高考議論文套話嚴重其中以屈原、蘇軾和陶淵明的生平事蹟寫得最多，被稱為“套話三巨頭”
3、正面描寫與側面烘托4、小說中的環境描寫：自然環境、社會環境議論文分類：立論、駁論議論文三要素：1、論點：解決“需要證明什麼”2、論據：解決“用什麼來證明”3、論證：解決“怎樣來證明”議論文結構1、引論：提出問題2、本論：分析問題3、結論
議論文說理方法從不同的角度說，有不同的方法：初學者，入門的基本方法是：擺事實、講道理
如今高三學生中有許多人長期以來寫議論文沒有論據，如果為了備考，想在接下來的議論文中使用論據、但是沒有時間去積累很多的話，那麼，你剛好可以試試我推薦的這種使用論據的方法，只要文筆不是很差，在效果上有很大的機率去超過如這篇作文對論據的使用
最後結論就寫，沒必要讓大學圖書館給公眾開放，公眾可以選擇其他的途徑閱讀書籍
如在《堅持就是勝利》一文中舉的狄更斯、愛迪生和瑞典化學家的正反兩個方面的事例，都是用來證明論點的論據，既具有典型性，又讓人覺得真實可信
一篇議論文要表明的主要見解，是文章的中心論點
不懂，當時高中的時候練了幾年的議論文了，不過這次全國一卷的作文你完全可以按照議論文來寫，開頭結尾改動下，文中加的號召，這樣雖說拿不了高分但是平均分還是可以拿到的沒有區別吧我的理解：發言稿屬於開大會的時候講話用的，內容由會議內容決定，主要是表
在寫申論議論文時可根據需要，靈活地選用句式
怎麼說呢如果你的議論文，寫的真的是真議論文，有自己的思考有逐層剖析，條分縷析，綱舉目張的論證思路，有清晰的論證層次，等等等等一系列議論文優點那麼我說即便是應試即便你沒有任何一個素材例子甚至可能你引用的例子是很老很老的像司馬遷寫史記這一樣會是
“提煉”論點的角度有：①未限制處例如題目：說小題目限制的是隻準論述“小”，但它並未限制一定要論述“小”的什麼方面
三：怎樣寫好寫作：要寫好寫作，肯定要從最基本的入手：大量的閱讀和思考，那寫作的呈現方式有多種，今天先來聊聊文章：（一）那接下來就讓我們研究一下文章，首先從文章的品類來看：a:記述文：看這名詞就知道了，記述為主，記錄一下想記錄的人事物
敘事文對於材料同樣有所取捨，其標準除卻記事文提及的“適切題目”和“注意特色”之外，還因文章目的而定
最後做個總結，高考時候議論文40分，三觀和邏輯到位，文章保底32分，修辭出採，保底39分，最後那一分，就是書寫流暢清晰，也就是所謂的卷面分
多練習，也就是多寫，其實萬變不離其宗，中考作文也罷，高考作文也罷，有些話題即使陌生，但也是我們曾經遇到的熟悉的寫作話題的延伸，發散性思維