《金色苦難》高中議論文的亮點往往在於一點點文學色彩
這篇議論文並不是我自己看好的型別，它雖然有一些文筆上的優點，但是整篇讀下來給人一種高談闊論的感覺。
但這篇議論文又是目前多數高中同學努力去寫的作文型別。
所以，分析一下這篇作文的得失，還是有意義的。
高中優秀作文展示
金色苦難
王偉
人生百年，沒有人能夠一帆風順，命運總是在我們前進的道路上設下障礙，讓我們去經歷種種苦難。再回首，我們會發現走過的路是神聖的，苦難竟是人生中的一筆財富，閃耀著金色的光芒。
苦難是財富，它激勵著人前進。孟子曾說：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”不錯，人要有所成，必先經歷苦難。司馬遷遭受宮刑卻著出“史家之絕唱，無韻之離騷”——《史記》。對此，苦難，定時立下了汗馬功勞。或許，若不是此等苦難，司馬遷最終也只不過是一個名不見經傳的小史官罷了。人都是有惰性的，安逸的生活則如纏綿的流水，會漸漸磨滅人的大志，而苦難則是刺骨的冰水，使人保持頭腦清醒，心靈智明方能成就大業。正因如此，才有越王勾踐臥薪嚐膽，才有孫康的映雪苦讀。苦難的金色，照在理想的路上，使人毫不猶豫地向前走。
苦難是財富，它磨礪人的品質。古語云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”當人經受磨難，就會如脫胎換骨一般。霍金經受了身體上的苦難而變得意志堅強，智慧超群，從而為人類開闢了一片新的星空；貝多芬經受了耳聾的苦難，他學會了“扼住命運的咽喉”，堅強地面對生活。苦難的金色，普照著人的身軀，洗盡懶惰、狹隘、不思進取等鉛華，給人留下如玉般的品質，留下人生該有的本色。
總是有人誤讀了苦難的色彩。有人說苦難是黑色的，於是他們屈服了，他們被命運的浪花打向礁岩；有人說苦難是灰色的，於是他們逃避了，不曾得見人生的真面目。然而我說苦難是金色的，它是鍊金的烈火，是淘沙的巨浪，是成為珍珠必備的那一粒沙粒，是人生的一筆大財富。正所謂平原不出駿馬，陡崖方見騏驥；小林中多見寒鴉，山頂方可尋鸞鳳。苦難是閃著金光的財富，它使人生絢麗，使人達到目標而無所悔恨。
所以，我們要善待苦難這筆財富，讓人生閃耀著金色的光芒。我們要昂首帶笑迎接苦難，有了這筆財富，人生的目標就不會太遠。
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這篇作文最大的亮點在於標題：金色苦難。
高考議論文的標題如果出彩，還挺能給人好印象的。在這個公眾號上之前的指導文章裡推薦過一個標題“低姿態的高貴”，現在又有了一個可推薦的標題“金色苦難”；你也可以把這兩個詞看做兩個觀點，可以當我推薦了兩個觀點，“低姿態的高貴”和“金色苦難”。
不管用作標題還是用作文中的觀點，
這兩個詞的優點在於：不僅有觀點，而且把觀點表述得很美。
這樣的詞語在如今的高考作文中被很多師生朋友推崇。
如果把這兩個詞的文學性去除，用普通的詞語把觀點表述出來，會發覺觀點很普通。
這就很直觀地說明了一個問題：如今的高考議論文，是可以在文筆的文學色彩上出彩的。
實際上，目前大量的優秀議論文出彩的地方正是文筆的美。
這裡絕不是在說議論文出彩的地方就是在文學性上，而是說目前。
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既然高考議論文可以在文筆的文學色彩上寫出亮點，那麼大家不妨積累一些這種有觀點又有美感的詞語，用來做標題，或者用來表述觀點，都好用，都有好效果。
並且你要儘量活用，可以根據需要，模仿“金色苦難”這樣的思路，寫出別的類似的詞，比如“灰色傲慢”之類的。
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我不看好這種型別的議論文，主要在於它使用論據的方式，似乎作者認為這些論據每個人都知道，不需要講述，於是都是一筆帶過，只當做議論句中的一個資訊。
比如：
霍金經受了身體上的苦難而變得意志堅強，智慧超群，從而為人類開闢了一片新的星空；貝多芬經受了耳聾的苦難，他學會了“扼住命運的咽喉”，堅強地面對生活。
這樣的呈現論據的方式，讀起來一點感染力都沒有；明明有機會來為作文增添一點兒文學效果，偏偏還是寫成了滿篇高談闊論。
為什麼不把霍金身體上的不便寫成一幅畫面？
同樣，為什麼不把貝多芬的耳聾的不便寫成一幅畫面？
這些
只要發揮一點兒想象力就能做到，可以把論據使用得充分一些，並且有機會寫出文學色彩
；但是都沒有這麼做。
並且，這麼做，還可以不需要這麼多論據，只要充分使用，每個分論點只需一個論據就足夠了。
如今高三學生中有許多人長期以來寫議論文沒有論據，如果為了備考，想在接下來的議論文中使用論據、但是沒有時間去積累很多的話，那麼，你剛好可以試試我推薦的這種使用論據的方法，只要文筆不是很差，在效果上有很大的機率去超過如這篇作文對論據的使用。
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這篇作文中有個好句子可以積累一下：
正所謂平原不出駿馬，陡崖方見騏驥；小林中多見寒鴉，山頂方可尋鸞鳳。
文縐縐的，蠻有道理的，能用到許多作文中。
