第一步:標出待選詞的詞性先給選項中所給的詞的標上詞性的縮寫字母,如n(名詞)、v(動詞)、a(形容詞)、adv(副詞)、3單形式、p(過去式)等,然後瀏覽上下文了解大意,先做有把握的題
程度副詞修飾副詞——副詞片語,例如:very quickly(非常迅速地)so fast(如此快地)too much(太多地)quite well(十分好地)rather badly(很嚴重地)a little toooften(有點太經常
改善方法:記下 word family背單詞的時候最好能把那個字的「家族」都一起記下來,例如我看到了一個字 create,字典上告訴我它是動詞,那我就可以繼續找找看它的形容詞、名詞和時態變化是什麼,就會找到 creation, creati
1.contact(v.)-communicate(v.)-liaison(n.)(汙汙的(劃掉,affair),語音學上指連音)-link(v.)表示聯絡的2.painful(adj.)-grieve(v.)-excruciating(a
預覽選項,瞭解詞義並把選項分為四大類詞性:名詞n,動詞v,形容詞a,副詞ad,在每個選項後作詞性的簡要標記
我們只要掌握詞性和詞與詞之間的修飾關係就可以理解大部分讀的語法現象,而不需要過度記憶“固定搭配”與“規定”
所以,如果是上面提到的類似字卡考試那種 “無上下文支援的認字遊戲”,那麼只能靠平時勤啃詞典,把單詞詞條下的每個詞性和解釋條目背熟(那種是天才型的英語單詞學習法,不適合我 )不知道題主目前英語學習的階段到了哪裡,如果之後對深入學習比較高階的英
假設普通話是一種瀕危語言,我們的語料就僅僅只有這兩句話八個字四個詞(再假設我們已經確定了“好好”“學習”“天天”“向上”這四個詞,不再繼續分析)
多義不能稱為歧義,只有放在句子裡才叫歧義,歧義是句子的錯誤,不是詞本身的錯,詞本身就是多義的,很多字都有很多意思,所以通用後無奈的嘆息變成了多義詞,這是沒毛病的
1、大多數英語常用詞彙都是多義詞,決定一個單詞是什麼意思是由句子決定的,只是去背單詞及其中文的意思,通常在閱讀的時候就會發現自己單詞都認識,或似曾相識,可是卻不知道文章在說啥,比如:empty, 估計題主應認得是“空的”意思,初級的高頻詞彙
所以,如果是上面提到的類似字卡考試那種 “無上下文支援的認字遊戲”,那麼只能靠平時勤啃詞典,把單詞詞條下的每個詞性和解釋條目背熟(那種是天才型的英語單詞學習法,不適合我 ^^)不知道題主目前英語學習的階段到了哪裡,如果之後對深入學習比較高階
常見名詞片語的基本構成如下:1. 冠詞 + 名詞:art. + n.a rabbit 一隻兔子an office 一間辦公室the notebook 這/那本筆記本the air 空氣the desks 這/那些書桌/ dancers 舞者
裡】【the room】 名詞【 in the room】 副詞詞性,對整個句子修飾例句: They are playing in the room. 介詞片語作為地點狀語
突破點1:透過空格前後判斷答案的詞性1.空格處應填入名詞(n.)的情況(1)冠詞(a /an/the)、形容詞(adj)或者及物動詞(vt)+_____,空格處應填入名詞
還記得,介詞片語其實是有三種詞性:名詞詞性【作不及物動詞的賓語】副詞詞性【作句子的狀語】、形容詞詞性【作句子的定語】那麼 從句:I live in the house
字首、中綴、字尾都是粘附在詞根之上的附加成分所以它們又稱為前加成分、中加成分和後加成分 ① 動詞以-ate -en、-ize、f-y、結尾的詞一般都是動詞如create accelerate broaden strengthen
比如,美麗——形容詞游泳——動詞走——動詞不過我們要注意的是,我們不能像在英語裡一樣,根據詞在句子裡做什麼句法成分的方法來給漢語的詞劃分詞類
也並不是詞性產生變化,就必須破音異讀——語讀yǔ時,本身是可以做動詞的,比如出自《戰國策》的成語“同日而語”,這裡語就是動詞,表談論
如:講演——演講、覺察——察覺、依偎——偎依、喜歡——歡喜、互相——相互、代替——替代、問詢——詢問、併吞——吞併、奮發——發奮、質樸——樸質、容顏——顏容、情感——感情、別離——離別、久遠——遠久、和平——平和、語言——言語2、顛倒內容相
所謂多音字,就是一個字有不同的(兩個或兩個以上)讀音,相應的,也會有不同的詞義和詞性