如何讓自己的公文水平速成？直接上手的？

秋立中2022-01-23 15:03:54

暫時不考慮公文的格式或文體

如果你本身就不是擅長公文寫作，那麼一定在寫作開始的時候，先不考慮公文的格式，因為你一邊想著格式和文體，一邊又要思考具體的內容，這樣你就亂了。一旦對內容的思考中途中斷，那麼你就很難再銜接起來。所以，乾脆就先不要想什麼文體、格式的，什麼都不要，只需要一心一意的思考到底該寫點啥，下一句寫啥，想些什麼就寫什麼。

把第一時間出現在你腦海中的東西寫下來，在寫下來的這些內容中找出來自己應該要表達的觀點、事例。當這些主體內容確定下來之後，再去思考該用哪個事例，如何修改詞句，如何糾正前面內容中表述不恰當的部分。如果時間充裕，你可以將今天寫好的東西放置一晚上，等早上起來之後再讀一遍，可能你睡一覺之後起來再看。

公文精選2022-01-24 10:29:50

勤於學習、以勤補拙，做到“四勤”，力爭

用勤奮指數充值能力點數

。

勤動眼。一是多看理論讀物。

文字工作者，方向務必要正確。即確保在文稿寫作中站位堅定、方向不偏、言之鑿鑿。

二是多看好材料。

八小時工作外的時間如海綿裡的水。要統籌好業餘時間，將刷小影片、刷朋友圈的碎片時間，轉移到學習上，擴大知識面、用好素材庫，專心致志練本領、集中火力提能力。

三是多看領導同事。

筆桿子周圍，高手如雲，他們思想境界高、工作標準高、能力水平高。從不因工作多而抱怨，有困難一起想辦法，有任務一起去完成；從來不因任務重而降低標準，大到提綱推敲，小到標點符號，逐字逐句逐人過，確保流程、保證質量，完成即完美。要倍加珍惜在這個優秀集體，學習優秀品質和優良作風的機會，多跟同事溝通交流、多向領導請教彙報，不護短、不遮醜，在學習中找差距、補短板、強弱項。

勤動腦。

學而不思則罔。看過不等於看懂，學過不等於學到。

一是加強分析能力。

在學習文章佳作時，聯絡世情國情縣情、聯絡工作實際去分析文章中的觀點見解，運用發散思維，帶著“十萬個為什麼”精神去想去思考。觀點為什麼會這麼提，今後的方向是什麼，下一步該如何做。

二是加強歸納能力。

對資料素材中跟文稿起草有關的各方面，進行分類摘記和歸納，去粗取精，鍛鍊觀點提煉能力，建強建實建精屬於自己、適合自己的素材庫。

三是加強總結能力。

做文稿寫作上的有心人，每天對自己在寫作上的得與失，都在腦海中“放電影式”回顧小結，點評成績和不足，找準努力方向、方法。特別是在領導或同事修改過的文稿中，要反覆對照閱讀、多品多想修改之處，透過對一字一句的比較，體會文稿修改後的意境。

持續更新的黨建資料庫，最新最全最專業

勤動手。

寫稿子是公認的“苦差事”，必須強迫自己有點“苦行僧”的勁頭。

一是

要求自己每週至少寫3次日記，結合一週的工作生活學習，記體會、抄金句、練筆頭。

二是

多渠道踴躍投稿，在寫作中學習業務，在業務學習中研究工作，力爭每年用稿2篇。

三是

主動參與重要文稿起草，把每一次起草文稿的機會，當成階段性檢驗學習效果和提升公文寫作能力的寶貴機遇，多承擔任務、多推敲綱目、多打磨初稿，用實戰檢實效、提實能。讓心態逐步從“不怕寫”的勇氣和“怕不寫”的擔心，向“寫不怕”的從容轉變。

勤動腿。一是接天線。

查閱上級方針政策，學習各級領導講話，深刻領會蘊含其中的理論觀點、戰略思想、工作部署，把握實質、掌握要點、洞悉未來。

二是通業務。

深入到具體業務工作中去，瞭解最新的工作動態和政策制度，搞懂弄通業務科室的大致工作流程方法，用對工作的熟悉度提升文稿寫作的高度和深度。

三是接地氣。

多跟群眾交流，瞭解他們的關注點和期望所在，把對他們的真情實感，融進每次文稿寫作，讓材料更接地氣、更聚人氣。

有人說，寫文稿的人是工作上的苦人、生活中的窮人、家庭裡的罪人，一句話道出了文稿寫作之路上的艱苦和不易。但人一生中能同自己鬥、苦中作樂、學習成長的機會不多。現在，青春就該拿來奮鬥，將來再用青春回憶。一天的努力效果有限，就用一個月、一個季度、一年，相信憑著笨鳥先飛的闖勁、水滴石穿的韌勁、踏石留印的狠勁，不遠的未來一定能遇見更好的自己！

唐僧省Q2022-01-25 12:58:03

1。多看以前的領導講話文稿，熟悉寫作結構與風格。

2。多聽領導講話，熟悉瞭解領導講話風格與喜好。

3。多看歷史故事、多看詩詞、提升材料逼格。

4。多看人民日報等省級以上新聞媒體。

5。多向老筆桿子請教。

6。平時多練習寫作，熟能生巧。

妙文暢寫2022-01-26 13:49:04

如果你本身就不是擅長公文寫作，那麼一定在寫作開始的時候，先不考慮公文的格式，因為你一邊想著格式和文體，一邊又要思考具體的內容，這樣你就亂了。一旦對內容的思考中途中斷，那麼你就很難再銜接起來。所以，乾脆就先不要想什麼文體、格式的，什麼都不要，只需要一心一意的思考到底該寫點啥，下一句寫啥，想些什麼就寫什麼。

把第一時間出現在你腦海中的東西寫下來，在寫下來的這些內容中找出來自己應該要表達的觀點、事例。當這些主體內容確定下來之後，再去思考該用哪個事例，如何修改詞句，如何糾正前面內容中表述不恰當的部分。如果時間充裕，你可以將今天寫好的東西放置一晚上，等早上起來之後再讀一遍，可能你睡一覺之後起來再看。

精誠公文社2022-01-26 14:22:54

一、蒐集資料

寫作之前，可以先找兩篇文章。

第一篇，要找以往領導同志在類似活動中的總結講話。

因為每種型別的講話，都有著相對固定的套路和邏輯，這篇文章，解決的是“形似”的問題，就是文章結構、語言風格要像。

第二篇，要找上級領導機關或者同級其他機關的講話。

因為每種內容的講話，在一定時期內，都有著相對固定的內容要求，這篇文章，解決的是“神似”的問題，就是文章最基本的內容、方向要準。

找出這“兩篇文章”，透過學習和模仿，之後寫出來的文章，最起碼在結構上、內容上不會出現太大的偏差。

二、琢磨內容

替領導起草講話稿，當然要站在領導的角度去思考問題，學會“換位思考”是最基本的方法。那麼，可以從哪些角度換位思考呢？概括起來，有五個：

第一，領導同志應該講什麼？

就是在大會上領導應該強調的內容、要求等。

第二，檔案起草的部門希望領導同志講什麼？

就是有關部門對於這項工作的考慮，希望透過領導講話傳遞出的工作訊號。

第三，聽眾希望聽到什麼？

講話都是有物件、有聽眾的，聽眾對領導的講話往往都有具體期盼，或是答疑解惑，或是肯定表揚，或是明確思路等，應該將聽眾的需求反映在領導講話之中。

第四，領導同志本人希望講什麼？

每位領導同志講話都有一貫的思路、風格，每位領導同志都有近期關注的重點、強調的要點等。

第五，上級希望領導同志講什麼？

每項工作都應該按照上級領導機關的部署和要求開展，科學地傳遞上級的要求也是講話的題中應有之義。

有了這五種角度，是不是就全面了、窮盡了？不一定，最起碼還可以“更上一層樓”，在綜合各個角度之後，重新回到最初始的問題——在這樣的場合，領導同志應該講什麼？

這並不是簡單的迴歸，而是採取螺旋式上升方式，否定之否定，站在更高的平臺去重新思考。

透過多個角度的思考，就會對文章的主體內容有較為充分的把握。

三、擬定提綱

講話開寫之前，要起草提綱。

起草提綱要在掌握基本素材、充分思考的基礎上，合上參考文章，合上各類材料，越過紙面看實質，閉上眼睛想清楚，合上書本寫提綱。

要切忌“找”提綱，翻閱各類材料，這裡摘一個意思，那裡找一個想法。擬定提綱，最起碼要寫到二級，想得清楚的地方要寫到三級。

四、起草文章

長期用電腦寫作，很多人往往養成“先寫容易的”和“複製貼上”的習慣。好的講話稿應做到文氣貫通，如果先寫材料豐富的、容易的、想清楚的，會使文章看上去是“拼湊”出來的，而不是“寫”出來的。這是公文寫作的大忌。

因此，在公文寫作的培養階段，就要形成一個良好的寫作習慣，想清楚、寫清楚，按照提綱，從頭到尾寫下來、順下來。

五、反覆修改

好文不厭百回改。

剛學習公文寫作的同志在寫完初稿後，往往會感覺“不知道改什麼”“不知道怎麼改”“不會改”“改不動”，這是很正常的。

這時候，就需要對自己“狠一點”，進行自我否定、自我提升，要強迫自己多換角度、加深思考、提高站位，對已有的文稿反覆琢磨，反覆修改，有時甚至還要推倒重來。

要相信，“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，一篇文章每突破一次“改不動”的困境，就會上升一個水平，自己的寫作能力也會提高一個層次。

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