四、研究《儒林外史》的諷刺手法1、為了達到更好的諷刺效果,光有客觀寫實的筆法是不夠的,作者還運用了多種諷刺手法,請觀看影片後歸納明確:細節描寫,誇張手法,對比手法2、藉助經典分析細節描寫及其對刻畫人物的作用片段一:次晚,遣一個老成管家來到書
”這樣的一本經典好書,約讀書房當然不會錯過,約讀書房核心教師——高傳立老師透過雙師課堂,與全國各地的孩子們一起品讀了吳敬梓筆下的儒林世界
吳敬梓的長子吳烺曾經官至山西寧武府同知(正五品),次子吳煐曾擔任過普寧縣知縣(正七品),而吳敬梓則是依靠自己的長篇大作《儒林外史》留名青史
後來張居正果然成為中興明朝的傑出政治家,他在險惡的環境中堅持革新政治,有一種不達目的不罷休的堅韌精神,這不能不說與他少年“落第”的逆境有關
真實的嚴貢生是吳敬梓的族叔,康熙五十七年,十七歲的吳敬梓帶著妻子陶媛兒剛回家,族叔吳霄上門討債,說是吳敬梓他爹欠了自己一百八十兩銀子,拖欠了三年未還,當時吳霄唾沫星四濺,憑著自己多年練就的口才,把這事說的天花亂綴,一向手中撒漫的吳敬梓當場應
吳敬梓他爹考試不怎麼行,吳敬梓更加不咋樣,有的考證說他18歲進學考中秀才,也有考證20歲或23歲的
第一道菜是兩個煮熟的雞蛋中剝出的兩隻圓圓的蛋黃,加調料清蒸後,點綴著幾根嫩嫩的青菜,放在碗中,題詩一句:‘兩個黃鸝鳴翠柳’
隨著八月份鄉試的臨近,吳敬梓與堂兄吳檠、金榘等幾個好友開始直奔安慶,此時的李學政三年任期已滿,已經回京覆命去了
在文章的最後一回,作者也明確指出了當時的社會現狀——“畜生的世界”,與吳敬梓所倡導的知識分子自身發生改變不同,李伯元想要的是來自社會的變革,並指出要拯救貧弱的中國,就要興學堂,教官員以做官之道,先改變官員的思想,只有官員以身作則,百姓上行下
就這麼一個人,讓他當探花,豈不是對他這一生最大的諷刺
但是你架不住周進就特別喜歡看他寫的東西,給他瘋狂點贊,這他就直上青天了