焦慮型依戀人們如果在童年所受的照顧變化無常,會形成焦慮型依戀,他不確定父母是否能夠滿足他的需求,有時候能,有時候又不能,這種焦慮導致了不確定感,會使孩子覺得跟他人的聯結不可靠
用思考來提高自身的思維發展
依據馬克思主義哲學關於哲學基本問題的論述,我們認為哲學和科學的共同物件就是思維和存在的關係,科學致力於在於規律的層面上實現思維和存在的統一,為人們提供科學的世界圖景思維方式和價值規範,哲學則是把思維和存在的關係作為問題而進行反思,從而使得作
發展性評價注重對學習表現情況的全面考查和反饋,及時發現學生在學習過程中出現的問題,給予提示與幫助,以達到促進學生不斷髮展的目的
潛心研究科學,儘快發明時光機,穿梭回去,改變自己的歷史我覺得這是每個人都會犯的錯誤,我也是一樣,我前兩天反思了一下,第一是這10年當中我也錯過好幾次大的機會,能不說10年就說兩三年當中,我也促使兩三個重要的機會,當然呢,既然事後總結起來反思
The experience: 事件真實發生經歷Discoveries: 新的發現Reflection Paper Conclusion 結尾段是對整篇文章的總結和昇華,不僅要對事件做一個簡單概括,更要引出事件對你的影響,對將來的啟示Wra
就拿我自己舉例子,很多人都說我們部門某個行政姐姐很勢利,很會巴結領導blablabla,但是這個行政姐姐從我進公司第一天起就對我特別好,小到提醒我多喝水,大到我捱了領導罵幫我分析情況解決問題,要問我
畢竟,單純的自我反思這種思考閉環行為,沒有行動踐行,是沒有意義的
最重要的是讀完這本書,每個中國人應該都會有所啟發,因為馮老先生把我們中華文化傳統的經典學說都講到了,讀完你會發現今天我們所講的道理,都是傳承或者引申,並沒有真正獨特的創新,如果覺得有,那是因為“洋墨水”喝多了
針對個別學生對第一題中古政治史的細枝末節的執著,引導學生從設問“據此可知”的“此”這個代詞所指的內涵反思,提醒學生“此”是指整個材料的核心內容,我們要根據材料的核心主題做成選擇而不是細枝末節,歷史不是語文,歷史選擇題重在把握材料的整體資訊
你要知道低情商的人是不太知道自己情商低的,在你寫的那些話裡顯示出你有反思的能力,這是一個人成長所必要的條件
因為見不到就會煩躁,希望對方更在乎自己,於是想給自己找點存在感(哈哈哈哈好作)題主反思反思是不是自己哪裡沒做到或者做的不夠或者自己根本沒有意識到某些東西
時間久了,我也不想開口了,傷身體,傷感情
最完小清單上的事情後再反思反思忙的事情無意義瞎忙,找不到自己的定位目標
剛刷著抖音突然想到我太浪費時間了,每晚上下班回來刷抖音 一結束十二點了 一看啥事沒做 本來打算洗的襪子也沒洗 真的是浪費時間 本來打算看影片學吉他 也是內心排斥 只是馬上在qq上加了兩個吉他群以示安慰自己 又想起白天在知乎上看到別
要想看透底層邏輯,我們要做到三個方面:綠燈思維、以慢為快和堅持反思
一般大眾天天覺得自己要麼是格局不夠,要麼是命運不好,要麼是陰差陽錯,要麼是發揮失常,其實很有可能就僅僅是因為不會反思總結,試錯再試錯
一個人嘴巴說的是非多,內心就會變得渾濁
這裡要講一下,當無數顆精子衝向卵巢時,最終只有一顆精子和卵子結合,後面才會來到這個世界上,所以,我們每一個人都是幸運兒,都是從千軍萬馬中出來了,就這一點來看,我們都不笨的
這導致處於秦政之下的人永遠也比其他人更容易去反思語言和現實界的割裂