【廖彩杏開講】第十課：Henny Penny
今天，我們來學習經典繪本之：Henny Penny
這本書比較適合3-6歲兒童學習。
它講了一個家喻戶曉的英文民間故事。 一枚橡果從樹上掉了下來，砸到了正在享用美味玉米的Henny Penny，讓他錯以為天要塌了。
“天塌下來了！天塌下來！”多事又糊里糊塗的Henny Penny便開始四處散播這個離譜謠言。沒想到，Cocky Locky，Goosey Loosey，Ducky Lucky，Turkey lurkey，這一隻只傻里傻氣的動物居然都相信它，而跟著它要去報告國王。這群不用大腦思考的家禽，最後的結局又會是怎樣的呢？
作者給Hen，Cock，Duck，Goose，Turkey，Fox 都一個個起了抑揚頓挫的名字，朗朗上口，很方便記憶。
接下來，來精讀。
封面
這本書的封面資訊量特別大，我們把用想象力講故事的權利教給孩子：
We ask： “Honey， what can you see in this picture？ ”
孩子的回答可以中文，可以英文。目的是希望孩子認真觀察封面，學會觀察能力和邏輯思維能力。
We can see ： 一隻狐狸站在樹下，五個頂著鍋的傢伙圍著狐狸，樹上還有兩顆acorns橡子。
發生了什麼事情呢？
One day Henny Penny was eating corn in the farmyard when。。。
母雞Henny Penny 出場了。
關鍵詞
1。 Henny Penny ： 如果是幼童，父母學一下母雞叫聲讓孩子知道Hen 出場了就行。
2。 corn： 搜尋玉米的照片給孩子看，邊看邊讀corn， 孩子很容易就理解了。
Whack！ an acorn fell on her head。
“ Oh， my”， said Henny Penny。
“The sky is falling！ The sky is falling。
I must go and tell the King。
在給孩子讀這一部分的時候，可以邊讀邊用動作和手勢講解。
讀到acorn 的時候，就用手指著圖片告訴孩子這是acron。
Falling： 用實物TPR 和孩子演示falling 的動作。
關鍵詞：
1。 whack 象聲詞，咣噹一聲；【wæk】
2。 acorn 橡子 ［‘eɪkɔːn］
3。 fell on 掉落；其中 fell 是 fall 的過去式
4。 Oh，my 表示語氣，噢，我的天啊！
5。 The sky is falling！ 天要塌下來了；一個簡單的語法：用現在進行時，表示將來的時態。
本節段和孩子一起討論：Henny Penny為什麼在acorn 砸到頭上的時候，馬上驚慌失措，認為天塌下來了？（the sky is falling）
So she went along and she went along and she went along until she met Cocky Locky。
”Hello， Henny Penny，“ said Cocky Locky。 ” Where are you going？“
” The sky is falling and I must go and tell the King。“ said Henny Penny。
第二個出場的動物來了：Cocky Locky（ 依然適用公雞的叫聲來幫助孩子理解）
左邊圖中，Penny 自己頭上頂著個鍋，灰頭土臉。在它去之前，公雞locky 在幹什麼呢？氣氛是如何的呢？
和孩子一起數“ How many pigs are sleeping there？ ”
右圖中，Penny 正手舞足蹈，驚慌失措地告訴Cocky Locky 天塌下來的事情呢。
讓孩子扮演Penny， 驚慌失措地來說 the sky is falling 的資訊吧。
關鍵詞：
1。 Cocky Locky 公雞洛奇；其中的［cocky］是由公雞［cock］演變而來，需要注意的是美式英語的公雞要用rooster來表達。
2。 where are you going？ 用現在進行時表將來的語法，你將要去哪裡？
Oh！ May I go with you？ asked Cocky Locky。
“ Certainly！， said Henny Penny。
本圖中，Cocky Locky 也拿了一個pan頂在頭上。他們慌慌張張地路過一群馬。
思考：Cocky Locky跟著Ｐenny 走的時候，有沒有提出為什麼The sky is falling 的疑問？
關鍵詞：
1。 May I go with you？ 其中注意［with］這個單詞中的［th］發音，這裡的［th］發【θ】的音。
2。 asked 問；英式英語發成：［ɑ：skt］；美式英語發成：［æskt］
3。 Certainly 當然
So they went along and they went along and they went along until they met Ducky Lucky。
Hello， Henny Penny and Cocky Locky， said Ducky Lucky， Where are you going？
這幅圖的講解方式和上圖一致。
除此之外，和孩子觀察圖中細節。例如： the frog in the pond 是什麼表情？and how about the ducks？
關鍵詞：
Ducky Lucky 小鴨拉奇
到達這裡之前，上面幾幅圖的內容，語句和講解方式全部和前面一致。
到這裡，可以先和孩子一起數一數，最終有幾隻小動物加入了這場計劃？他們最終能見到Ｋing 嗎？
關鍵詞：
1。 Goosey Loosey 小鵝露西，goosey 還有愚蠢的，的意思。
2。 Turkey Lurkey 火雞樂奇，其中 turkey 還有土耳其的意思。
3。 Foxy Loxy 狐狸樂希，其中foxy ［’fɔksɪ］ 作為形容詞形式，還有狡猾的意思
在這一幅畫中，五隻家禽都頭頂東西，遮住眼睛往前走， 為什麼呢？
狐狸出現了，看一下狐狸的站姿，兩眼狡猾地上下地看，問道” Where are you going？ ”
左邊圖：”The sky is falling and we must go and tell the King“。 said Henny Penny， Cocky Locky， Ducky Lucky， Goosey Loosey and Turkey Lurkey。
那麼可以問問孩子，狐狸會相信嗎？和孩子一起討論狐狸會說些什麼 ，狐狸會他們一起走嗎？
右邊圖：” You‘ll never get there in time“， said Fox Loxy， ”Come with me and I will show you the shortcut“。
shortcut 小道，近道
狐狸說，“你們永遠都到不了的。跟我來我給你們指近路。”
這個環節可以和孩子進行討論2個內容：1。 狐狸是真的給他們指路的嗎？2。 這些動物們會相信狐狸的話，並且跟著狐狸走嗎？
我給果果講到這的時候，果果告訴我的答案是他們會跟著狐狸走，因為前面他們總是什麼都不問地跟著別人走．．．
”Certainly“ said Henny Penny， Cocky Locky， Ducky Lucky， Goosey Loosey and Turkey Lurkey。 And they followed Foxy Loxy right into his cave。
是的，他們跟著狐狸走進了狐狸的洞穴。
cave 洞穴
他們沒有進行任何思考，就一如既往地跟著狐狸走了。
那麼，他們的結果會是怎樣的呢？
Henny Penny， Cocky Locky， Ducky Lucky， Goosey Loosey， and Turkey Lurkey were never seen again。
and no one ever told the King the sky was falling。
最後的結局是：再也沒有人見過Henny Penny， Cocky Locky， Ducky Lucky， Goosey Loosey， and Turkey Lurkey。
他們再也沒有機會去告訴國王天要塌下來了。
最後一頁，沒有文字，只有一副圖畫。
這個圖畫中，我們可以看到國王和國王的人馬，松鼠在摘松果，狐狸在那舒舒服服地躺著，一個鍋以及一片羽毛。
那麼，羽毛和鍋是誰的？對，是Penny 的。
那麼，Penny 最終去了哪裡？
這是一個開放式結局，大朋友小朋友都可以來猜一猜群眾的結局。。。
其他擴充套件
01
這本書看起來很長，但是其實主要句型和單詞並不多，並且非常押韻。
Henny Penny ，Cocky locky， Ducky Lucky， Goosey loosey，等等，每一個名字都很押韻，可以和孩子一起發揮想象力來製作一些押韻詞來玩。
02
自制手偶編故事
把繪本中動物形象打印出來，做成面具或者手偶，帶在臉上，然後在家中和一家人進行角色扮演，把書中的情節演出來。
03
聲音模仿
這個方法非常適用於低幼的孩子。帶著孩子一起模仿母雞，公雞，鵝，以及鴨的聲音。父母說出相對應的單詞，讓孩子來模仿聲音。雙方角色可以互換。
04
透過塗色嘗試講述整個故事
孩子可以邊塗色邊聽音訊，塗完之後根據圖畫中的內容給家長複述整個故事，在這個過程中孩子忘記的詞彙家長可以適當提醒。
寫在最後
這本繪本除了學習英文內容以外，我們更重要的是透過和孩子討論書中小動物的行為，教會孩子獨立的思考以及不輕易相信別人。
育兒的過程，不僅僅是教會孩子語言和學科內容，更重要的是培養孩子的觀察能力以及思考能力。
大家，加油！
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