或者你也可以與我國引力方向的院士蔡榮根先生辯論辯論,不過人家理不理你就是另一回事了———————————知乎上的民科問題看過一堆,基本都是基礎概念搞不清楚,有固有時不清楚的,還有堅定懷疑光速不變的,懷疑的理由沒有實驗基礎,硬來,還有玄學推翻
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或者等坡度線教材中使用鐵削、小磁針等方式來顯示磁場的方向(如下圖),被一些民科誤認為這就是磁感線,比如本期介紹的宋立強
我覺得喜歡這類影片的大多應該都是想學習又不願意吃苦,渴望一口吃個胖子的人,對了我在影片下面質疑了一句直接被拉黑了,怪不得評論都是舔他的,我算是懂了
這裡面只是抽象模型,建議不要糾結這種問題並總拿實物去代入,畢竟現實裡沒有質點沒有剛體沒有點電荷,但是沒有抽象模型和理想化條件那物理學還研究個鬼(≖_≖ )一個大三的學生不應該連這種基本物理學常識都記不住高中物理題目一般寫的是,一個帶電粒子在
明明是內容遠遠優於李子豐那篇垃圾民科論文的好文章,竟然不能在同樣的雜誌上發表
書上都這麼寫,畢竟是在最理想情況下,基於叔碳正離子,旁邊有更多烷基給電子,稀釋電荷,更加穩定存在,就有了之後的重排故事了~但真正做反應的時候,感覺應該都有吧,看比例,或者還有其他的副產物
不過,郭德勝同學的智商明顯要高上不少,他堅持要等到郭德強的論文發出來再交錢小姑娘居然在第四次出馬的時候翻車了
所以你懂得,少有的民科內戰又來了李三清首先反駁了靈魂保衛者關於光不能與電場和磁場相互作用的問題,然後靈魂保衛者是這麼回答的講真,民科在反駁民科的時候條理清晰的不像是民科
偶然發現原來哥猜有多個版本,最初版本的哥猜3=1+1+1已經被淘汰了,現代版本的是6=2+2+2等等,原因在於質數理論將1驅逐出了質數的集合
那麼說說民科,有三種定義:①【民間科學愛好者】兇真符合嗎
零度君將這個影片拿出來的目的有三:給大家展現一個活靈活現的民科,畢竟民科的辯論影片是相當少的老主題,探討民科的成因進一步的探討一下媒體在涉及科學問題上的態度和責任劉武青很以上了這期節目為榮的,在多次回覆中都會提及此事
噢,真可悲,神棍們跪舔的外星大神們,被征服,還被挖眼睛,真是恥辱(滑稽)
黃新衛:看美國物理學會如何評價我的終結相對論的論文黃新衛:才3個問題,清華大學文克玲教授就高掛免戰牌黃新衛:與相對論權威、大學教材《廣義相對論》兩位編者之一梁燦彬教授交鋒為什麼大學物理教師、博士組團造假貼墳墓照片忽悠學生
如果有一個數學證明說:黎曼函式在區域內沒有零點,說不定還能夠引起大家閱讀的興趣
傳教的同時,傳教士們熱衷於開腦洞,他們發現羌族人愛穿白衣服 ,用羊祭祀,祭祀老天爺,並且把羌族語言中的一些詞彙和希伯萊語發音對應起來了
拉黑我的這位朋友,也許是在先秦歷史題材下支援“歷史發明界”的民科,也許是在醫學領域下支援“鍵盤醫學界”的民科,當然也有可能是其他原因,比如我對一些在基礎常識內容還要尬槓的使用者態度十分惡劣,也就可能就是覺得我寫的東西不好看,哪一條理由拉黑我
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看看大家怎麼評論的吧動物也怕鍵盤,你拿個鍵盤衝過去別說老虎,就是霸王龍都得腿軟生火太慢了,建議你把老虎吃掉這不是沒帶打火機嘛,要是上次掉進去我帶著打火機,哪還會被老虎咬死,分分鐘烤個老虎吃
太死板,沒變化,沒有藝術性,是“臺閣體”“館閣體”,就像寫實繪畫總是被人嘲笑,連冷軍這樣的領軍人物的作品,也被人認為沒有藝術價值,說什麼數碼相機就能搞定的事,為什麼要花這麼大力氣去畫,反而那些搞怪的前衛藝術卻大有市場