找你的數學老師要教學參考雜誌 挺好看的可以看一本名叫“什麼是數學”的書,也可以看大學課本,還可以看一些跟數學史有關的書籍
啊這個問題Numberphile最近剛討論過,33在以內沒有整數解,但看起來整數解有存在的可能,只不過會很大了
大約在1850年前後,高斯的學生、德國數學家庫默爾看到唯一因子分解是否成立是尤拉、熱爾曼創立的企圖證明費馬大定理的方法關鍵,於是他創立了一種“理想數環”理論,據說這一思想也受其老師高斯啟發,高斯表面上聲稱對費馬大定理不感興趣,實際上對n=7
對於費馬大定理,自從被提出後,n=3,n=4,n=5的證明方法陸續被提出,但是並沒有一種通用的方法可以證明,所以計算機也不可能證明的,但是我們可以用計算機來驗證是否正確,就是說看x=1,y=1,n=3時是否成立,依次類推進行大量的計算,如果
最後,裡貝特注意到了橢圓曲線的奇特性質,谷山—志村猜想了模形式與橢圓曲線之間的聯絡,直到懷爾斯於1995年終結了這個問題,一個困擾了世間智者350年的問題終得證明這個定理本身可能沒什麼大用,但是它的發展正是代數數論走向現代的一個縮影參考:馮
1993年,威爾斯公佈他證明了困擾三個多世紀的數學難題,費馬大定理
(原因在於你沒有辦法知道一個個體的本質是什麼,所以你也就沒辦法知道一個可能世界中的描述對應什麼個體)所以他們就乾脆認為根本就沒有跨可能世界統一性這種東西,而當我們說“W*的尼克松”時,我們其實是在指一個在W*和尼克松很像的人(也許就是你說的
弗賴提出:如果存在費馬大定理的解,則透過“重新安排”這組解,可以得到一個“橢圓方程”,這個橢圓方程比較古怪,弗賴試圖證明“它”不可“模形式”,以此來反證費馬大定理無解
你要問化學實體是一種什麼實體,你去回答一下質子是什麼實體就行了:子問題一:既然我們知道一個東西是由另一些東西組成的,我們憑什麼把原來那個東西看作是一個東西,或者說,視為一個整體去把握
微分的維度數被填充空間維度數相差1,對於維歐幾里德空間,, n維空間的最大填充密度,懷爾斯寫了一大通,就是 一定條件下的形成環,不行今天看到的費馬大定理,(本原勾股陣列有無數正整數解),費爾馬推廣一下,後來尤拉證明n沒有整數解,後來狄利克和
開頭炮的是 19 世紀初法國自學成才的女數學家熱爾曼,在當時法國普遍歧視婦女的情況下,她獨立證明出了當 n 和 2n+1 都是素數時,費馬大定理的反例 x、y、z 至少有一個是 n 整倍數
懷爾斯證明了困擾數學家三百多年的費馬大定理