你們怎麼克服連讀吃力的問題?

Mr.Valentine2022-09-07 03:39:53

拆分，重點攻克卡殼部分，各個擊破。然後不斷重複直到不卡殼為止，這種方法看似解決問題速度慢，其實不然，一旦攻克以後再遇到類似的連讀就都不會被卡住了，一勞永逸，祛除病灶。

比如 If I were as well off as she is，I'd retire.

看似很簡短，實則處處黏連

前三個詞不知道怎麼連的同學

請單曲迴圈

Beyoncé的

If I were a boy，

注意她If和I、were和a連讀的處理

這裡插講一種母音與母音之間連讀的情況，eg。 be aware of it 前兩個詞之間就是母音間的連讀，此類在正常或快語速中常見操作是加

元子音

（/j/、/w/、/r/）起過渡潤滑作用，具體加哪個元子音要看連讀在一起前面的那個母音是什麼（比如just do it 這裡的do it 間連讀時可加/w/連線過渡，當然 這個連線音/w/你不能讀的很明顯突兀，有這個口型就好了千萬不要發力過猛導致變味兒了，要讓它起粘連潤滑作用而不是把它變成“do 喂t”。母音大體分

“咿”

類和

“嗚”

類還有非以上其他類。遇到發音結尾為/ɪ/、/i：/、/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/等詞基本就是

“咿”類詞

了，後面接母音時中間加

半母音

/j/調和，舉例

say it /seɪ-j-ɪt/

；遇到發音結尾為/u：/、/ʊ/、/əʊ/、/aʊ/等詞基本就是

“嗚”類派

，後面連線母音開頭的詞時加/w/潤滑，例go away /gəʊ-w-əweɪ/；其他的母音結尾的詞跟母音連的時候一般

BBC speaker

會加/r/進去調和 即使第一個單詞裡沒有任何拼寫字母r存在，這個r語音學術界給了一個定義叫

插入R

，雖然有些部分學者認為這是一個錯誤的或不標準的發音方式，但這毫無疑問被廣泛應用傳播使用著，當然不排除有些詞本身就有一些

mute R

存在當然連讀時要把它發出來，像more of it /mɔ：rəvɪʔ/（這裡句尾的t一般做吞音處理，弱化成

glottal stop

，這個概念下面再講，再比如media event /mi：diə-r-ɪvent/，這裡例子就是上面說的即使詞裡面沒有r存在也會插入一個進來做潤滑劑黏連調和，當然你也可以選擇不加，對此表示中立即可 這並非是一個強制規則，但對詞中有不發音的R時候還是要給人家還原出來哦

were和as之間的連讀有以下幾點。首先像前面結尾以-re結尾但r不發音的詞，後面接母音開頭的詞時r要發音和後面的母音連讀；其次as，作為英文中四十多個常見的

功能詞

（

Function words

）在不起強調作用的前提下一般要

弱讀處理

（是的，功能詞們不止一副面孔，比如你最熟悉的“and”它面孔可多了去了，在you and me的常規及快語速中它的發音會是/n/，再說深一些其實裡面還混有喉音也叫

聲門塞音

（

glottal stop

）/ʔ/）上面有提到過的，這個廣泛出現在子音與子音之間連讀產生的一些

不完全爆破現象

，專業點講應該是

除阻現象

。那麼回過頭來說繼續說上面的as 這裡須弱讀成/əz/，were裡面的r要發音並與ə連起來；

well off這個片語中的

邊音

本身就是兩副面孔 在音節的前中後位置發音各不相同，但是舌位動作都是一樣的只是氣流受阻礙程度有所區別罷了，這裡的l要發成類似“了”，連起來類似we嘮夫；

然後上面的well off粘在一起後還沒完事兒，off的f還得和後面的as再粘一起同樣as要弱讀處理成/əz/

she is，這個就是“咿”派詞連母音的情況，/ʃi：-j-ɪz/；另外多囉嗦一句，一般情況下she作為功能詞是要弱讀處理/ʃɪ/的，但在此句中she是需要被強調出來的 所以要

重讀處理

，改為重讀式/ʃi：/，這句話就算是說中文也一樣“我要是也像她那麼土豪一樣，我也會退休不幹了！”自己帶入情景唸叨唸叨感受一下 這裡的“她”你是不是也會著重凸顯一下，十足十地喊出來，而不是以“特”一帶而過。