如何評價華中師大一附中的郭海寧老師？

匿名使用者2018-05-06 08:18:58

作為在郭海寧三年的學生，首先很感謝他沒把我開除。

這麼說，郭海寧當初來華一的時候是有能力的，但是的確後來逐漸偏離教學研究，學術底氣越來越不足，上課也經常犯錯，何況本人很看重面子，常年都會懟指出他錯誤的學生。

總得來說，現在教學水平不行。

作為班主任，幾乎沒有責任心，基本不瞭解班上人的情況。找學生談話非常敷衍。

曾經對他的印象還不錯，但現在覺得他枉為人師。

匿名使用者2018-06-10 15:58:01

首先我要表揚郭海寧老師。

郭海寧老師每天為了上好英語課，一直在辦公室裡備課，他伏在電腦前，一次次加深對PPT的記憶，直到打上課鈴，他才趕來班上上課。

此處還要說的是，郭海寧老師的ppt。其中不乏精品。例如，我高一時（2016年），英語課本里有一篇文章講的是袁隆平，當年袁隆平先生89歲，但郭海寧老師的PPT裡第一次出現袁隆平的年齡時給的是80歲，由此我們可以推斷這個ppt至少有9歲了。隨後，這個PPT裡第二次出現袁隆平的年齡，然而確是83歲，起初我很不解，但很快我明白當年郭海寧老師的良苦用心。從一個年齡的細節，我們不難看出郭海寧老師對教學的熱愛與執著。

在課堂上，郭海寧老師是潤滑劑，他的教學理念是讓每一個都參與進來，於是他採用開火車的方式請同學回答問題。郭海寧老師點人不會根據排頭是誰有選擇性，更不會因為某同學得罪過他而不點，他一向公平公正。

當教學深入，課堂略有枯燥之時，郭海寧老師也會講一些段子，來活躍氣氛，也是調動我們對學習的積極性。這些段子取材新鮮，直擊社會熱點問題，還融入他作為人民教師的個人見解。

當然他也會分享他的人生閱歷，譬如2007年他受邀前往澳大利亞學習交流的經歷常常被提起，來激發我們對英語的熱愛。

郭海寧老師的課很充實，他常常叮囑我們要做好筆（鼻）記。因為充實，所以郭海寧老師經常拖堂，這樣知識才有系統性。知識才能由點形成線，由線形成網。

課後，郭海寧老師忙於參加學校領導工作，以及在全國各地做學習交流，故難以經常陪在我們身邊，無不讓人感到遺憾。

作為一名英語教師，郭海寧老師盡職盡責，深受學生愛戴。再一次向偉大的人民教師致敬。

匿名使用者2018-06-11 07:43:59

郭老師給我印象還是很認真負責的，作為華一的英語老師，英語口語很不錯。

當時我還在華一的時候英語就是弱項，郭老師還親自買教輔給我們英語不好的同學。

印象最深的就是高一高二他佈置了超級超級多的英語作業！做完之後還一題一題給我們講易錯點和考點，真的又費時又費力但是郭老師為了給我們講清楚還把不同的題型分類做了很詳細的ppt來分析，不知道學弟學妹現在怎麼樣。（似乎教育局在我們畢業後就說要減負了）

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刷知乎突然看到原來老師的名字還以為出現幻視了哈哈。

匿名使用者2018-07-18 08:25:45

恭喜郭海寧榮升主任，在憑藉他自己高超的混技，我們的郭主任真正成為了郭主任。他為了給我們逆天改命，他拿出來去年逆天改命的方法，把日期一改就成為他自己的方法。

我一直認為，郭主任在從事領導工作前教學水平肯定是不錯的，至少可以從他之前學生對他尊敬的表現中看出。但是郭主任在擔任領導工作後，對教學投入變少，但他自己仍然以為自己是原來的自己。對自己能力（包括教學能力、帶班能力等）認識不清（活在過去）可能是他目前和我們矛盾的根源。

最後我們不能忘記感恩，希望以後的同學們也要懂得感恩。有事一定要向他請假，不然你就會不懂感恩。坐第一排一定不要與他對視，不然他要你翻譯科學發展觀，你翻譯不出來，你又會不懂感恩。你坐在VIP的座位（第一排）回答不出問題他還要你交錢（開玩笑的）。

總之，如果你在郭主任班上，請你給足他面子，這樣你也會過的還行。如果你不給他面子，他的感恩學邏輯只會讓你無語，讓你的高中生涯有一個開炮的物件。

大戰的遺產2021-06-04 22:24:17

華師一千古難覓的好老師，政治工作的一把好手。

苦勸成績較差的學生在分文理班的時候離開，從跟本上提高班級平均學習水平。該案例曠古爍今，為國家扶貧事業開啟新思路。

手不釋卷，韋編三絕。對於沒收學生的書也會常常翻閱，直到書讀破，讀爛，讀到昇華。不然難以解釋他沒收學生的書總是憑空消失。

至於幽靈鬼步，審訊大師，陰陽大家之類的赫赫威名不再贅述。

聽聞後來又榮升主任，不與普通“老師”同列，邁出了從“郭老師”到“郭主任”的關鍵一步。在此祝郭主任仕途順利，節節高升。