與眾不同，沙桀民則認為籃球是他成長和學習動力的來源。每當感到沮喪，想到籃球精神便有一種“不服輸”勁頭

與眾不同，沙桀民則認為籃球是他成長和學習動力的來源。之所以萌生了保研的想法，是看到籃球隊優秀的學長學姐“曬offer”；之所以想加入吳玉章學院，是因為籃球隊裡吳院同學的推薦。每當感到沮喪，想到籃球精神便有一種“不服輸”的勁頭；學習累了，便去打一場酣暢淋漓的比賽。前行路上，總有籃球相伴。

124寢室，每個人都有自己獨特的學習習慣。劉昊昂愛使用思維導圖做密密麻麻的“每日計劃”；劉騰翔總是提前一個月就開始複習期末考試；沙桀民崇尚自創的“框架回憶式學習法”；徐建軍的高分秘籍則是遵循“學習中的邊際效益遞減規律”——先學提分明顯的科目。