雞娃的“法”篇：低幼數學思維啟蒙路徑總結

※小娃的數學，或者思維學習思路，概括的說，就是

“生活中滲透+抓基本功”

，思維和語言學習是不同的，作為一個小娃，語言可以靠老母親快速推動，進步明顯，但是思維，可能推了很長時間都動不了一下。所以第一個重點就是，要想母慈子孝，思維這塊不懂的，一定不能硬上，不然後果很慘烈的（老母親高血壓什麼的）。

但是生活中滲透，老母親也需要掌握滲透什麼啊，總不能就是滲透個數數吧（其實數數的文章也夠寫一篇兒的啊），先整體總結一圈兒吧。

★數學啟蒙的主要內容（低幼0-3歲）

01

數數和認識數字

☑ 唱數，生活中的數數，上樓梯，數地磚，讀百數板

☑ 能熟練地從“1”開始往下數

☑ 能熟練地從中間的某個數開始數。例如從3開始數，從15開始數

☑ 能熟練地從中間的某個數開始倒數。例如從7開始倒數，從13開始倒數

☑ 跳數。單數：1，3，5，7，雙數：2，4，6，8，跳數：1，5，10，15，20等

☑ 認識10個數字，認識100內的數字和讀法

02

數量對應

☑ 各種數和圖，或者數和實物的一一對應，做到都能數到還不重複

☑ 數算盤教具（點數），理解10進位制

03

數的關係

☑ 鄰里關係：6的前面是幾？後面是幾？12的前面是幾？後面是幾？從3往前數，往後數，從17往前數，往後數

☑ 大小關係：5與6哪個大？13與5哪個大？

04

數的拆分

☑ 十格陣神器玩兒數的拆分

☑ 各種桌游來玩兒湊5，湊10，拆5，拆10

05

數學符號的理解

☑ 知道+、-、＞、＜、=的意義

☑ 理解“加”就是把數往後數，“減”就是往前數

☑ 抽象算式。能透過一道應用題“比如小明要吃5個蘋果，吃了3個，還差幾個？”抽象出應該是問5-3=？

★數學啟蒙的具體操作路徑

01

看看數學繪本

對小娃來說就是明白原理以後的小趣味，想明白原理，還是要實操和在生活中滲透。

比如分筷子，數樓梯這些常用的就不說了，我們家應對吃貨，基本都從吃上面下手，比如你想吃花生，可以，數5個就能吃5個。娃數不出來，就告訴我一次只吃一個，但是我要吃很多次……

02

玩玩數學教具

數棒、天平、十格陣、算盤、百數板、發聲計算器、宜家珠珠計算架，小木塊等，輔助以樂高，串珠，積木，毛線球，撲克牌，麻將，各種骰子，桌遊，多米諾骨牌等，都是居家必備教具。

娃都是具象思維先發展的，要想進化成抽象思維，只能多動手，在一遍一遍的具體實物操作中進步。

03

思維練習冊查漏補缺

透過思維練習冊刷思維的道路是行不通的。思維練習冊的作用，是檢驗學習成果，查漏補缺。對於練習冊中不會的問題，在生活中解決掉，再用練習冊檢驗成果。

思維常見的書籍有：小紅花階梯數學、摩比數學、百花思維、立體王、英才等。計算推薦：奇蹟幼兒數學。

• 還有一些專項練習，比如迷宮，數獨等，根據娃的興趣來，有興趣就猛推一下，沒興趣就算了，這方面並不需要強求，娃的發育是不均衡的並且各有興趣點，並不是看誰家迷宮好，就一定要推自家娃迷宮。