我的直觀感覺就是,這個電影教會我們一定要安全駕駛,超車之前注意路況,不要超速行駛
但是之前看有的書才2萬收藏不到,我都想做筆記,大家明白就好
她們不需要去構思整個作品的整體背景,只要在資料中分析,當前熱門的角色特徵是啥,就能進行拼湊製作,完成一個非常雷同的臉譜化角色
在學習表演的過程中,我們要用心去深挖規定情境、人物內心世界,拒絕程式化和臉譜化的表演
接著看看豐乳肥臀,不過我怕先鋒文學寫的太殘忍了
施耐庵是羅貫中的老師應該不是,水滸前後文筆差距有點大,前部分人物刻畫栩栩如生,後半部分羅貫中代筆和三國一樣,很臉譜化水滸筆力哪是隻會複製貼上的三流寫手羅灌水可比的
主要是那種臨境感,想想深海里,突然衝出一張血盆大口,哎呀媽呀太帶感了侏羅紀世界1和2的恐龍臉譜化嚴重,以布魯和霸王龍為代表的正面形象的恐龍不會濫殺無辜,而滄龍是殺過無辜的(1代的女助手,2代一開始那個死神來了的倒黴蛋,以及最後衝浪的人),所
)所以你的故事寫出來,就好像世界末日危機只是一個背景板,給人一個藉口拋棄常規和道德,讓角色們肆意玩耍的遊樂場
但實際上我寫的這個設定是個真人,她叫貓球:貓球,她長這樣:被前面的那些設定矇蔽了的你自然會覺得有些反差,因為二次元的“萌文化“設定是直白而臉譜化的,人們在網路上,判定一個人的時候也是簡單粗暴、標籤化且極具Stereotyping的,看到一個
而達到這個標準,首先你得做到【起承轉合】,做到【衝突】,做到【起伏有致】,做到【畫面感】和【代入感】,尤其是能調動讀者情緒的【強烈代入感】,你這文,差的有點兒多了可能我說的太教條化了,不好理解,我隨便貼一個我自己寫的文上來,雖然也寫的稀爛,
黑白二元思維,是通常 緣於成長過程 ,接受了過於臉譜化的認知影響 ,家庭、學校、身邊的熟人,簡化了對外部世界的認識
後來謝穎哭唧唧的找了櫃子躲進去了,真的是隻能一個人,那麼小,也不能自己出去當場去世吧,就沒有讓小魚進去
灑家竊以為羅阿姨在越來越白左了之後想表達變壞是自己的選擇,但是後來太熱愛孤兒事業,所以往孤兒院環境靠攏