3向量物件的編輯操作練習例項:設定合適的路徑操作製作抽象圖形練習例項:使用向量工具製作唯美卡片練習例項:使用鋼筆工具與形狀工具製作企業網站宣傳圖綜合例項:使用向量工具製作網頁廣告綜合例項:甜美風格女裝招貼第10章文字10
之前在抖音學到的禮貌懟人“你要這麼想也正常” 你可以舉一反三他惹到你了,就可以回答: 我只是想罵人,不想罵你 一直覺得你有種屬於大自然的靈氣,今晚終於為你偷到一把動物園的鑰匙,你快進去吧 你是生怕別人看不見你核桃
觸類旁通,舉一反三,這是學習的至高境界,你雖然忘記了老師教的所有內容,但是你遇到任何問題,天空都會飄過五個字“那都不是事”,所有問題到你這裡你就能迎刃而解
要畫出不同方向,你就要在腦子裡對他有全方位的瞭解和空間想象,空間想象的能力要從簡單的東西開始練習,比如一個杯子,一塊橡皮,看著正面,能畫出其他視角的橡皮,看著人物一個姿勢,可以畫出其他舞姿,你就要懂得人體結構,透視關係,要上色,就要懂光影關
我的理解是:敏感,多疑,比其他人的思維更敏捷一些,容易舉一反三,在這樣的人面前最好不要說謊我就是這樣敏感,多疑,不敢說舉一反三,反二到時可以有很高的共情能力
4. 在快餐化的網際網路行業內,做一個動腦子的人代表行業所有前輩對你們說聲抱歉,網際網路這個行業實在發展太快,所以我們也只有不斷的快跑快跑,把這個行業搞成了一個太過於快餐的行業,真的沒有太多時間沉下來去把你們該知道的東西寫成知識和教材,真的
好像很難,我老闆的孩子德國去留學了,就學修這個醫療裝置的 只修一樣超聲,生化,心電腦電,X射線原理不一樣怎麼舉一反三
聽解讀雖然也有用,但總覺得有二手知識的感覺,解讀者完成了他的輸出和內化過程,但我們沒有,所以那些喜歡的、感興趣的書,還是自己親自買回來讀一遍好
③這一章明顯不是講該招收怎樣的學生,主旨乃在教誨為人師者應如何教育學生,既如此,這末一句就也該是針對教育者提要求,不會是講受教育者必須具備怎樣的條件,從而決不會是教誨說,遇到教育物件不能舉一反三的情況,教育者就可以或應該以“他的接受能力太差
如果是大學以後,我說一下我當時鍛鍊自己思維的方法,就是沒事的時候,有意識的聽別人講話,然後去分析他講出的這些話表達的字面意思以外的含義,透漏出他的家庭教育,成長環境,以及自身性格有哪些,然後再對照你所瞭解的這個人,看是否符合你的瞭解,然後不
掌握幾個模型,就是學會了經典的思維套路,正態分佈、隨機行走、傳染、擴散比寓言故事和成語典故更有用
而資訊敏感(自虐)的產品經理就會去多留意下飯店怎麼處理排隊等待的問題,有什麼不好的體驗可以透過哪種途徑去最佳化
歸根結底,做錯題本就是3步:一是改錯題、二是找漏洞、三是為複習留線索透過“舉一反三”的方法把考試、練習、知識整理各個環節聯結起來真正實現有針對性的查漏補缺
知識是資料,思想是處理資料的邏輯,同樣的資料不同人不同思維方式,會造就截然不同的結果
孔子果然對子貢的態度表示讚賞,說:“賜(子貢的名)也,始可以與言《詩》已矣
當孔子說子貢的時候,子貢也並沒有感到生氣,而是舉一反三的說:就像《詩經》說的,要反覆切磋琢磨