只有積累了豐富的知識,掌握了相應的寫作技法,才能觸類旁通,加深對事物的理解與認識,對事物的表現才會生動、傳神,對問題的分析才能透徹、深刻,對未來狀況的預測才能科學、準確,文章才能寫得好、寫得快
在專業學習中(除非是語言技能相關專業),國外的一些professor基本會刻意迴避或忽略學生在論文中的語言錯誤(除非該錯誤導致觀點完全不可理解),畢竟專業的人幹專業的事,人家沒必要給你糾正這個
感覺怎麼寫都寫不出想要的感覺,書也看得不少,寫作水平一直卡在那裡,難有提升,單機寫文也不知道那些地方需要改,哪些地方沒必要
個人一向推崇蛤蟆的想象力,私以為這些年這些書,網遊都市修真科幻諸般題材寫下來都不落窠臼,但是爛尾能忍嗎
其次,想要提高寫作水平,還需要對心理學家所理解的語言能力因素和邏輯思維進行系統的訓練,訓練完之後還需要進行實際的、每日不斷的寫作訓練
就如我是因為看了《三文》《人間真趣》才開始領悟到寫作的樂趣一樣,看得了文章,方能做得了文章
大家在市場上幾乎很難找不到培養語感的課程,聚百課教育的趙久倫老師有傳授如何透過培養母語化語感,真正提高寫作水平和如何透過規律技巧及萬能語句來快速提高作文得分的方法,不僅實現考研作文得分比例在80%以上,更重要的是從此不再為書寫英語文章而煩惱
想提高自己的寫作水平的話,我建議報一個橙啦的原力英語,老師先是一針見血地指出我的問題,一是內容乾癟,空洞,二是邏輯混亂思路不清晰,同時存在明顯的語法錯誤,三是缺少批改
3、寫作的堅持,需要的東西比較多
領導寫文章有很多確實不讓人喜歡,比如:內容空洞,大話空話官話一大篇,實質內容無幾,聽了看了讓人不知道說的啥,這是一
寫出優秀的作品是隻是時間問題,在我們這個時代用寫作來獲得自己想要的東西,完全還沒有達到拼天賦、智商的程度
從“我”的角度,切換到“你”的角度,從第一人稱切換到第二人稱,想象一下,現在的你已經不再是你,而是你閨蜜、你兄弟、你朋友、你父母,用他們的視角,來讀完你的文字,去感受其中不合理的地方
我是在可惜當年小學的時候怎麼沒有老師教這個,反正背多了總會有用的,基本對仗和押韻應該能搞懂
《新世紀實用英語寫作》(New Century Practical English Writing):外研社出版的一本針對大學本科、研究生的英文寫作書籍,旨在幫助讀者提高寫作水平、提升英語綜合應用能力
至少,要等寫作水平高一些再考慮寫書,除了恰當表達想寫內容的能力,還要有整體架構能力,這樣,才能完成對一本書的寫作
說實話我的寫作水平並不高,我讀的書很少,我對於寫作的理解就是用語言在能夠保證讀者能夠明白你所想要表達某個事件,某個人物,某個角度的基礎上,豐富故事的內容,突出人物的特性,深入理解和認識
每天輸出一篇文章的目的,就是有意識地讓自己養成每天思考、輸出的習慣,既不會因為幾天不寫找不到感覺,也有助於養成寫作的習慣,進而提升寫作水平
關於新媒體寫作,需要達到的不是像作家一樣有高超的寫作技巧,很高的寫作能力,而是能將文章寫清楚有吸引力
沒有目的地寫作,當然困難,因為你沒有可以檢驗自己水平的標準
作為公文文稿的起草者,應做有心人,加強對每一份文稿的稽核情況,特別是簽發公文者的稽核內容研究,不斷總結經驗吸取教訓,並做到持之以恆,對您公文寫作水平的提升一定會有幫助的