終身教育所提倡的是無論年齡與性別,無論受教育程度的高低,都應該堅持學習,學會學習,不僅在學校中接受正規教育,也應該在社會中去學習,不斷提高自己的文化水平,促進學習化社會的建立
6. 墨家兼愛,非攻親知、聞知、說知三表法7. 道家無為而治、迴歸自然、復歸人的自然本性8. 董仲舒罷黜百家,獨尊儒術9. 王充首次提出教育應該培養創造性的學術人才10. 朱熹重視基礎教育、重視思想品德教育、講究教育方法11. 王守仁“致良
”三、當代教育革新的方向——學習化社會報告指出:“國際教育發展委員會特別強調兩個基本概念,終 身教育和學習化社會
可以參考下這個,網上不知名作者的文章,可以學習一下~三大理念解析:終身教育\終身學習與學習化社會終身教育也就是我們說的終身學習,活到老、學到老,自1965年終身教育之父保羅·朗格朗提出終身教育思想後,終身教育思潮得到很多國家民族的認可
最早提出教育心理學化的是裴斯泰洛奇74
最早提出教育心理學化的是裴斯泰洛奇74