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為什麼我們學了這麼多年英語,見了老外還是除了Hello一個字兒都憋不出來?

作者:由 聖光邁爾斯 發表于 體育時間:2022-04-02

為什麼我們學了這麼多年英語,見了老外還是除了Hello一個字兒都憋不出來?firedome2022-04-03 14:08:43

因為沒有那個語言環境,在長時間不運用的情況下,除了少數學霸,很少有人能夠輕而易舉地把學校教的東西學以致用

其實不光是英語,基本上所有不太依靠肌肉記憶的技能都是如此,比如要一個沒有編寫過APP的計算機專業應屆生編個APP出來,他一開始也多半是懵的

不過話說回來,除了英語專業,其它專業十多年學出來的英語水平也就那麼回事,和實用還是有很大差距的,比如很多人畢業論文的英文摘要那叫寫得一個痛苦,而且好不容易寫出來了也爛得很

而且你和老外說英語總是有什麼事吧,不可能只是問下天氣好不好之類的。然而現實的生活工作中可能遇到的概念太多了,課本不可能都教一遍……

比如老外說一下物聯網如何如何,你估計一下就卡殼了,不知道“物聯網”英語咋說……

再加上其實絕大多數工作都根本用不到英語,所以學了那麼久的英語完全浪費了

我個人的看法是應當大幅降低英語的學時,特別是降低高考佔比,讓學生把更多精力放到語文(不用英語的人很多,但完全不寫東西的人幾乎沒有)、數學(自然科學的基礎)和體育等更重要的科目上

英語只用教授基本的語法,培養起學生的自學能力即可,這樣需要檢視外文的學霸可以自學

至於少數特別需要英語的專業(比如國際貿易),則由這些專業專門開設有針對性的英語教學即可

為什麼我們學了這麼多年英語,見了老外還是除了Hello一個字兒都憋不出來?拇指風景2022-04-03 22:19:05

主要是因為不說,反正我之前是因為說的少,考試做題很非常容易的,之前的考試是被動的學習,現在可以按照現在的需要來學習的時候,相當於主要是學習讀寫,聽說的部分用的少,所以現在可以著重聯絡自己的英語聽力和讀音,開口去說,應該會好很多。

為什麼我們學了這麼多年英語,見了老外還是除了Hello一個字兒都憋不出來?快樂的小二的2022-04-10 12:04:02

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為什麼我們學了這麼多年英語,見了老外還是除了Hello一個字兒都憋不出來?Super Judy2022-04-11 20:25:55

艾瑞巴蒂

首先,就算“除了hello一個字兒也憋不出來”也分兩種情況:

情況一,是腦子裡是沒有內容的,就是哪怕使用你的母語Chinese,也是一片空白的

情況二,是腦子裡有內容的,但是用英語表達不知道從何說起,詞彙表達積累匱乏,組織起來很困難,表達不出來。

這有區別嗎?這當然有區別,有很大的區別,有嚴肅且認真的區別。

我們往回推一推,是什麼能讓我們開始談話的呢?

為什麼我們學了這麼多年英語,見了老外還是除了Hello一個字兒都憋不出來?

解決個先決條件,

英語也好,漢語也好,還是日語,西班牙語,阿拉伯語,這些都是語言。咱們人類使用語言的目的是交流,或者說先有了交流的需要,才有了語言。交流什麼呢?我們的祖先要狩獵,要協作商量戰術,啊啊呀呀已經不足以解決問題了,要更清晰的表達意思啊,所以語言就慢慢發展起來了。

好了,Judy老師提問!

為什麼我們學了這麼多年英語,見了老外還是除了Hello一個字兒都憋不出來?

什麼是語言呢?語言是想法嗎?還是想法(內容)的外在表現形式呢?

回答:(這裡咱們簡單點,不用到什麼語言學的學術解釋,我儘量用大家一看就能get的語言來表述,你看,這也是語言的魅力所在)

我猜你肯定答對了,是的,是表現形式。那麼,語言有其他的表現形式麼?當然有

語音(口語)、手勢、表情是語言在人類肢體上的體現,文字元號是語言的顯像符號。

語音(口語)、手勢、表情是語言在人類肢體上的體現,文字元號是語言的顯像符號。

語音(口語)、手勢、表情是語言在人類肢體上的體現,文字元號是語言的顯像符號。

這裡我們回到問題本身,除了Hello一句話也憋不出來,說不出來(口語/語音)的原因,如果是沒有內容,那說不出來不是很正常嘛?因為確實沒有東西可說啊!

我們拿“鴉片戰爭”舉例,假設我們談到“鴉片戰爭”,好了,一個人腦子裡儲備的關於這個戰爭所有的資訊總結起來就是——鴉片戰爭、林則徐,如圖

為什麼我們學了這麼多年英語,見了老外還是除了Hello一個字兒都憋不出來?

那不好意思了,跟你對話的人腦子的關於這個戰爭的知識儲備長這樣,

為什麼我們學了這麼多年英語,見了老外還是除了Hello一個字兒都憋不出來?

為什麼我們學了這麼多年英語,見了老外還是除了Hello一個字兒都憋不出來?

那,在對話中你覺得你可以憋出什麼來?所以,這是英語口語的事情嗎?換做中文口語怎麼樣呢?好了,第一種情況咱們解讀到這裡。

我們說第二種,

情況二,是腦子裡有內容的,但是用英語表達不知道從何說起,詞彙表達積累匱乏,組織起來很困難,表達不出來的。

Attention!

Judy老師又要提問啦!

語言的三要素是什麼呢?

3,2,1

語音、語法和詞彙

那麼,第二種情況應該長這樣,

情況二,是腦子裡有內容的,但是用英語表達不知道從何說起,詞彙表達積累匱乏(詞彙),組織起來很困難(語法),表達不出來(語音/口語)。

所以,是不是有答案了?缺哪兒補哪兒唄,下次再有人跟你說,哎呀,英語口語就要多練習起來啊,多聽啊多說啊,張嘴啊,你就可以問他了,你知道張不開嘴也分兩種情況嗎?知道缺啥補啥很重要,好伐?

那有人問你,老師,練習英語口語只背單詞有用嗎?老師,非得學語法可以嗎?我猜看到這兒的你也有答案了。

為什麼我們學了這麼多年英語,見了老外還是除了Hello一個字兒都憋不出來?

那好了,咱們知其然,知其所以然。那麼又有人問了,Judy,我都懂啦!!!可是詞彙好枯燥啊,語法好無聊啊,老師教的我記不住啊,啊啊啊啊啊,那就是引導方法和課程設計的問題了,是個大大的課題,也不是這個問題下討論的了,咱們以後見。

@神奇女俠Super Judy

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為什麼我們學了這麼多年英語,見了老外還是除了Hello一個字兒都憋不出來?

為什麼我們學了這麼多年英語,見了老外還是除了Hello一個字兒都憋不出來?HappyBird2022-04-11 22:40:29

說得對。

原因是老師就不會。

老師教的是應對國內考試的方法。老師也不知道怎麼和老外打交道。我們學校學的英語不過是紙上談兵。

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