保姆級考研複試英語口語和聽力複習經驗（初試425，英一85）

我是2019年考研的老學長，總分425分上岸浙大，英語一85分。

一、口語篇

記得，我英語口語面試的時候，考官只提了一個問題：

請大家圍繞“網路教育”隨便談談

。

我們組五個人，我第四個答。我巨緊張，因為前面三位都崩了：有個同學靜止住了，面容窘迫；有個同學語無倫次，甚至還在英文裡摻雜了不少中文語氣詞——“嗯。。。，那個。。。，然後。。。，對了。。。，哦不不不。。。”。

輪到我，我嚥了一口口水，然後開始說：

網路教育現在很流行，大多數人對它也不陌生。它的意思是老師和同學都在網上上課。我認為它有很多好處，不僅能讓學習時間更靈活，也能提高學習效率。最後，我想說，網路教育是不可阻擋的潮流，未來一定會發展地越來越好。（英文略）

我覺得自己講的不太好，因為口音不純，資訊量也不多。但出考場後，有個同學上來跟我說，“我覺得你英語好棒，好自信，好流利哇！”

我嘿嘿笑笑，說沒有沒有啦，心裡想著，“woc你說的有道理啊，我再怎麼差，也比前面那三位要好吧？”

一瞬間我覺得前幾天的口語備考方法是正確的：我大學英語很差，是個不折不扣的“英語啞巴”。但是，是什麼讓“啞巴開口說話”了呢？

我做了一個口語應試筆記

，提前總結了一些話題通用的回答模板。所以，考場上，我不慌的原因，

不是我英語變好了，而是老師的這個問題已經囊括在我的筆記裡了

。

我們仔細一瞅就能發現，我的回答是很有套路的：

第1句：××很流行

——網路教育現在很流行，大多數人對它也不陌生。

第2句：××的含義

——它的意思是老師和同學都在網上上課。

第3句：××的好處

——我認為網路教育有很多好處，不僅能讓學習時間更靈活，也能提高學習效率。

第4句：××的未來

——最後，我想說，網路教育是不可阻擋的潮流，未來一定會發展地越來越好。

我是怎麼做出這個筆記的呢？

一開始，我去網上看經驗貼，我發現很多博主都會給一些自我介紹的模板和常見30問、60問甚至100問的口語模板。

我覺得自我介紹模板沒啥問題，但需要自己加工下，因為每個人的經歷是不同的。

但幾十問的回答模板真的嚇到我了，當時害怕極了。因為我是出了成績之後才開始認真準備複試的，講真，

幾十段英文，我真來不及背了

。遂放棄。

那麼問題就來了，

你又不想多背，又想要搞定口語

，這要怎麼做？我突然想到了我的作文模板——作文模板的思路不就是“以不變應萬變”麼，我也可以模仿著做一個口語模板呀。

我雖然英語一般，但一說到偷懶，我又可以了。於是我立馬動手製作口語模板：跟作文模板一樣，

首先

是確定框架，即我需要多少個模板；

然後

，在框架的基礎上，填入英語素材。

最後

，背就完事了。

第一步：框架怎麼定？

1.整體框架

不管是英文面試還是中文面試，可能的問題都是千千萬，不可能窮盡的。所以，題海戰術是行不通的。

這時候，我樸素的數學功底提醒我，不妨試試看分類討論唄。怎麼分類呢？

我想了很久，走了一些彎路，最後通透——

世界上的所有問題，本質上不就是“是什麼”，“為什麼”和“怎麼做”麼

。嗯，所以這三個傢伙變成了我的整體框架。

2.區域性框架

以“是什麼”為例，它其實是在做介紹。介紹什麼呢？可以是

一個地方，一個人，一個物，一件事或者一種現象

，基本上就這些。所以，對於“是什麼”這一類大問題，又可以細分為上面這5類小問題。

第二步：英語素材怎麼填？

1.確定行文思路

確定好整體框架和區域性框架之後，就要對每一類話題製作相應的模板了。

以“一個地方”為例，其行文思路可以是：該地方的

特點

→該地方對我產生的

影響

→我對該地方的

感受

。舉個例子，如果問題是“請介紹你的家鄉”，你可以說：

我來自上海，一座以國際化聞名的大都市。首先，它有很多特點，我最喜歡的是它的優雅和小資（

特點

）。其次，這座從小呆到大的城市影響了我很多，可以說它塑造了我的性格和脾氣（

影響

）。最後，我想說，上海在我心裡有很高的地位，我會把它銘記於心（

感受

）。

2.查詞典

承接上例，比如讓你用英文表達“我來自上海，一座以國際化聞名的大都市”，你會怎麼寫？我會這麼操作：

選句型

。就這句話，我第一反應是用同位語——“以國際化聞名的大都市”做“上海”的同位語。

寫會寫的

。I come from Shanghai， a city famous for ××，這部分我們都會寫。

不會的查詞典

。“國際化”怎麼寫？最簡單的方法，百度一下“國際化用英語怎麼寫”；再高階一點，下載一個電子詞典，在對話方塊裡輸入“國際化”，結果就出來了。

方法都毫無保留教給大家啦，可複製性和可操作性都很強，唯一的缺點可能就是費時間了。如果你其他功課都比較有信心，能花比較多的時間在英語上，那不妨自己耐心做一個。

但如果你時間不夠，可以直接用我整理好的模板，唯一的缺點是需要付費哈。

【口語模板連結】

二、聽力篇

很多同學說聽不懂英語聽力，基礎很差。

不慌。

學長基礎比你更差，

大學六級最低考過343

。但是呢，我發現了一個寶藏聽力素材——

「美國原版中小學課程」

。

什麼！學長你都是考研究生的人了，還看中小學課程？是的，不僅如此，我還越看越上頭，迫不及待想把這個它分享給大家。

首先明確一點，

所有非英語專業的同學，準備複試英語聽力的方法都是一樣的：

磨耳朵

磨耳朵的意思就是產生一種聽英語的習慣，這個要求很低，但很多人堅持不下去，究其原因，主要還是你聽的東西不對，大機率讓你產生了畏難情緒。

下面我會先介紹一下這個課，然後重點分享我的學習心得——

如何利用該課程，悄悄提升聽力水平

。

1。 美國原版中小學課程是什麼

為什麼我選擇看美國中小學課程？主要是因為

聽得懂、聽得下去

。以前我也嘗試過用刷劇或聽《經濟學人》等方法鍛鍊自己的聽力水平，但結果是沒有結果……太難了，堅持不下來。

當你發現做一件事情需要堅持的時候，離放棄也就不遠了

。前幾天我分享了一篇關於如何在獨處時保持自律的文章，裡面談到一定要遠離自己討厭的事情，其實也是這個道理。

對於美國中小學課程，我討厭不起來。

首先，課程內容很貼近生活，比如動植物的種類、土地和水、岩石和土壤。此外，課上也教一些實用的生活知識，比如逛超市、如何賺錢、職業與工作等。

每堂課的節奏我也很喜歡，老師會

圍繞某個特定的主題，然後展開延伸

。舉個例子，第1課的主題是植物（plant），那麼

什麼是plant，plant的組成部分有哪些，這些組成部分的作用分別是什麼

，這節課都會教我們。這就是典型的「用英語學英語」。

印象很深，當時聽完這節課，去公園散步，抬頭看到樹葉腦子就浮現出leaves，低頭看到樹根腦子裡就是roots，遠遠望去看到一株風中搖擺的小草，立馬想到stem。

隨著聽的課越來越多，我也越來越習慣用英語去「標記」生活中遇到的事物

。這種感覺很美妙。

其次，這個課程另一個吸引我的點是主講老師Brian。Brian老師錄課水平太高了，讓我感覺身臨其境。他語速適中，講話通俗易懂又風趣幽默，令人極度舒適。（想想就很激動，感覺省了好幾萬的學費）

有時候遇到一個偏僻的單詞或搭配，Brian會用肢體動作來幫助我們理解。比如，在講root的作用時，有一個作用是take in water，為了解釋什麼叫take in（吸收），他做了下面這個動作。

好傢伙，感覺連「耳聾」的人都能聽懂！

2. 如何利用該課程

①

怎麼聽課，我認為最重要的是：

去聽

。

雖然這個課很簡單，也很有趣。但你不去聽或者聽了幾節就不聽了，那還是白搭。

不聽的原因，很有可能是沒空。但我認為沒空不是理由，就像村上春樹說的：

如果必須要有空才能跑步，那我這輩子也不可能跑步

。

所以，別找藉口啦，快去跑步，哦不，快去聽課。

②

我的第二點心得是，

別追求句句聽懂，聽下去才是最重要的

。

我們小時候看電影或看電視，會在看不懂的地方暫停，然後去查詞典嗎？肯定不會呀。不懂的地方就跳過，或者在心裡偷偷記下來，然後問爸爸媽媽。

現在很多同學讀外刊也好，刷英劇美劇也好，都把這件事情當成了任務，甚至當成了考試。最終，大家都堅持不下去，因為這太難了——一邊看電影還一邊記筆記，母語人士也頂不住這樣折騰啊。

這個課，我敢打包票，你肯定能聽懂。而一些邊邊角角的知識點，比如某個單詞怎麼拼或某句話的語法是不是有問題，這些都不重要。如果你一定想搞懂，肯定是好事，但我不確定這件“好事”會不會消磨你聽課的熱情（至少我會）。

③

最後，是我最受用的一點心得：

學到了，就多多應用到生活中

。

打個比方，今天你要跟室友約好出去玩，現在你還躲在被窩裡，室友先下床開啟窗戶，你想知道天氣如何，你就可以問他：How‘s the weather？或what’s the weather like？

他要是能接上，你倆友誼升溫；他要是接不上，你教他接上，你倆友誼也升溫。

再比如，馬上春招了，你室友跟你抱怨找工作好難，為什麼要找工作，這時候，你就可以酷酷地回答：for pay。

不僅幫你鞏固了知識點，還給室友點燃了希望之光，簡直是一舉兩得雙喜臨門。

3。 總結

總結一下吧，「美國原版中小學課程」上手門檻低，內容實用有趣，非常適合考完研打發時間練習聽力。

學長的聽課心得主要有三點：

1）去聽，沒空不是藉口；

2）別追求句句聽懂，聽下去才更重要；

3）多嘗試應用到生活中，雙語世界很有趣的。

公眾號：顧不得考研

去遇見一個顧不得吃飯，顧不得睡覺，顧不得愛情，只顧得認真考研的老學長。