五年級語文——寫物閱讀

撰文：茂喵喵

稽核：仲修

大朋友、小朋友們大家好。理解，是閱讀文章的第一步。閱讀是運用語言文字來獲取資訊，認識世界，發展思維，並獲得審美體驗的活動。閱讀是一種主動的過程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的，陶冶人們的情操，提升自我修養。閱讀是一種理解，領悟，吸收，鑑賞，評價和探究文章的思維過程。

今天呢，我們來看一下五年級寫物閱讀。

這篇閱讀描寫的是一個鳥島的天空、地上的鳥和湖裡的魚鷗，寫出了鳥多的特點，表達了作者對鳥島的喜愛和讚美的感情。

神奇的鳥島

五月的一個早晨，我們從西寧乘車向青海湖鳥島進發。汽車沿著青藏公路向前飛馳，翻過日月山。穿過倒淌河來到碧波萬頃的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。

踏上鳥島，眼前的景色令人眼花繚亂，

抬頭望，天空中一群群飛鳥，紅的、藍的、白的、花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。

低頭看，滿島都是各種各樣的鳥，鳥巢和鳥蛋。幾乎沒有我們插足的空地，湖水裡，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏的燕鷗。張著長長的嘴東張西望的環嘴騖。還有潔白的天鵝，美麗的風頭潛鴨，邁著長腿踱步覓食的黑頸鶴……

我們大概數了一下，就有一百多種鳥呢，天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖裡遊的是鳥，好一個鳥的樂園吶！

這島上生活著十萬多隻水鳥，他們相處的十分融洽。如果敵害來犯，島上所有的鳥都能團結起來，共同對敵，我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛戰”。

天空出現兩隻黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化出來的幼雛。兩隻放哨的大雁發現了，一邊呱呱的報警，一邊勇敢的迎著黑鷹衝了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。

兩隻黑鷹高高的盤旋著，群鳥在下面低飛。忽地，一隻黑鷹俯衝下來，只見斑頭雁用自己翅膀和身體組成一道銅牆鐵壁，擋住了黑鷹。第二隻黑鷹偷偷從另一邊向地面衝擊。這時，鸕鸛群奮起回擊，迫使兩隻黑鷹向高空飛去，群鳥在魚鷗的帶領下發起衝鋒，圍住了兩隻黑鷹，時而上，時而下，叫著，啄著。兩隻黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠方逃去……

（1） 給下列畫線詞選擇正確的解釋。

眼

花

繚亂

C

。

A、用花或者花紋裝飾的。

B、顏色或種類錯雜的。

C、模糊迷亂。

（2） 讀畫線句子回答問題。

這句話描寫景物的角度是

仰視

（平視、仰視、俯視），從

顏色

（形狀，聲音，顏色）這方面來進行描寫。運用了

比喻

（擬人，誇張，比喻）的修辭方法。

（3） 第二自然段最後一句話主要是寫鳥

多

（

大，多，美）句中的“

樂園

”一詞突出青海湖的鳥島是鳥兒的快樂家園。

（4） 第三自然段在文中的作用是 （

B

）

A、引起下文。

B、承上啟下。

C、總結全文。

（5） 請你給這篇文章加一個恰當的標題，寫在文前的橫線上。

神奇的鳥島

解析：

（1）考查字詞的理解。

（2）畫線句將群鳥飛翔的樣子比作畫卷，據此分析修辭。

（3）考查對短文小節的掌握。

（4）第三段位於文章中間，結合上下文關係分析。

（5）考查對整個短文的理解。

今天我們的分享就到這裡，希望小朋友們認真學習哦。如果有疑問請關注茂喵喵，也可以給我們留言，我們下期見！