三更時分柳樹前？
不談感情2022-01-24 21:28:44數九天氣桃花鎮後練練書畫琴棋
彌補答覆：書畫琴棋，這個是我昨天晚上的答案。今天翻出來看看，感覺欠佳。上聯：詩詞歌賦，表意文學，下聯對武道方為佳對。
三更時分楊柳塘前聊聊詩詞歌賦
數九天氣桃花鎮後練練劍戟刀槍表達技巧是一個非常廣泛的概念。從詩篇鑑賞的視點說，詩篇的表達技巧包含三方面的內容：表達辦法（記敘、描繪、談論、抒情）、修辭辦法（比方、借代、誇大、對偶、比較、排比、設問、反詰、起興、互文）、體現辦法（用典、聯想、幻想、烘托或烘托、烘托、標誌、比照、對照、抑揚、照顧、動態、正側、直抒胸臆、借景抒情、融情於景、託物言志）這是詩詞查核鑑賞的要點，再次著重答題辦法：內容（寫什麼）、辦法（怎樣寫，也就是表達技巧）、作用（怎樣樣）。（留意：這三者的次序能夠按需求倒換，但答題時不行缺漏。）詩篇的表達辦法、體現辦法集要（一）表達辦法：記敘、描繪、談論、抒情1。 記敘：記敘人物的閱歷或工作的發作、開展、改變程序。例如：“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。”（陸游《書憤》用敘說的辦法寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事。）2。 描繪：用生動形象的語言對人物、事件、環境所作的詳細描繪和描繪。例如：杜甫《漫成一首》“江月去人只數尺，風燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。”詩篇從水中月景寫起，生動地描繪了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而宣佈撥剌的響聲，一動一靜構成了江上月夜安靜的美景。3。 談論：對人和事物的好壞、是非、價值、特色、作用等所表示的意見。例如元稹《菊花》：“不是花中偏心菊，此花開盡更無花。”詩的後兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊花飽經風霜然後凋的堅貞品質的讚美。4。 抒情：表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等片面愛情。有直接抒情，也有直接抒情，詳細的抒情辦法有：①借景或借物抒情。作者對某種現象或某種客觀事物有所感觸時，把本身所要抒情的愛情、表達的思維寄寓在此景此物中，經過描繪此景此物予以抒情，這種抒情辦法就叫借景或借物抒情。在我國古代詩篇中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、邊關、落日、夜月、清風、細雨、微草等等，都是詩人常常藉以抒情的目標。如白居易的“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生”，作者借“原上草”的堅強反抗，縱情宣佈對天然規律不行抵抗的感嘆。②寓情於景（或物），情景交融。這種辦法將愛情融會在特定的天然現象或日子場景中，借比照天然現象或場景的描畫描繪來抒情愛情，是一種直接而宛轉的抒情辦法。比方杜甫的“好雨知時節，當春乃發作。隨風潛入夜，潤物細無聲”，寫景之中包含著對春雨的“喜悅”之情；“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，則借景表達了詩人對國家的憂慮和對家人的懷念之情。另如宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”、張先的“雲破月來花弄影”等等，都是情景交融的模範。以上兩種抒情辦法均屬直接抒情。③直接抒情。也稱直抒胸臆，是一種不要任何“附著物”，而由作者直接對有關人物、事件等表明愛憎心情的一種抒情辦法。比方《茅屋為秋風所破歌》的結束：“嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，就開門見山地抒情了詩人甘願為全國清貧的知識分子的幸福而獻身自己的高尚情操。再如陳子昂的《登幽州臺歌》：“前不見古人，後不見來者。念六合之悠悠，獨愴但是涕下。”全詩以大方悲慘的調子，直接經過登幽州臺表達了詩人功業難就、空懷壯志的悲憤和失意苦悶的情懷。④託物言志。託物言志就是經過對物品的描繪和敘說，表達自己的志向和志願。託物言志的寫作辦法，最常用的有比方、擬人、標誌等。比方李商隱《蟬》：“本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。”這首詩借詠蟬以喻本身的高潔。前四句聞蟬而興，重在詠蟬；寫蟬餐風飲露，居高畫質雅，但是聲嘶力竭地鳴叫，卻難求一飽。後四句直抒己意，他鄉薄宦，梗枝漂流，故園荒蕪，何不歸去。因而聞蟬以自警，同病相憐。⑤託物寓理。一般是道理詩，如朱熹的《觀書有感》（其一）：“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徜徉。問渠那得清多麼，為有源頭活水來。”⑥用典抒情達意。即在詩篇中徵引史實，運用典故。古詩很考究用典，這既可使詩篇語言精練，又可新增內容的豐富性，新增表達的生動性和宛轉性，可收到言簡意豐、耐人尋味的作用，增強著作的體現力和感染力。比方辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中成功地運用了五個典故：孫權、劉裕、劉義隆、佛狸、謙頗。這些典故都是京口這當地的前史掌故，詩人憑藉這些前史事實宛轉天但是又充分地表達了自己的思維愛情。⑦敘事抒情。如杜甫的《茅屋為秋風所破歌》、白居易的《琵琶行》等。⑧借古諷今。如戎昱《詠史》：“漢家青史上，計拙是和親。社稷依明主，安危託婦人。豈能將玉貌，便擬靜胡塵。地下千年骨，誰為輔佐臣。”這是一首借古諷今的政治諷刺詩。唐代自安史亂後，朝政紊亂，國力削弱，藩鎮割據，邊患非常嚴重，而朝廷一味求和，使邊境各族人民倍受禍患。因而詩人對朝廷履行恥辱的和親政策，認為國恥，咬牙切齒。這首諷喻詩，寫得激憤痛切，開門見山，言必有中。（二）體現辦法：用典、聯想、幻想、烘托或烘托、烘托、標誌、比照、對照、抑揚、照顧、動態、正側、直抒胸臆、借景抒情、融情於景、託物言志1。 用典：（1）用典有用事和引證前人詩句兩種。用事是借用前史故事來表達作者的思維愛情，包含對現實日子中某些問題的心情和心情、個人的心情和希望等等，歸於借古抒懷。例如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》：“想當今，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”這首詞除了回憶作者43年前南下閱歷一層外，全是用事。“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”寫的是劉裕當年北伐抗敵的英雄氣概。作者借讚揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派恥辱求和的無恥行徑，體現出作者抗金的主張和恢復華夏的決計。（2）引證或化用前人詩句的意圖是加深詩詞中的意境，促進人聯想而尋意於言外。例如姜夔《揚州慢》：“過春風十里，盡薺麥青青。”“春風十里”引證杜牧的詩句，體現往日揚州十里長街的昌盛景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今天所見的蒼涼現象，是實寫。這兩幅比照明顯的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的慨嘆。2。 聯想：由一事物聯絡到與之有關的另一事物，或把事物中相似的特色聯絡起來構成一個典型。例如賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”詩人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯想到翠綠的絲帶，運用巧妙的比方，塑造出一個別具浪漫顏色的新穎形象，一改楊柳抒離情的標誌義。3。 幻想：人們在已有資料和觀念基礎上，經過聯想、揣度、剖析、歸納，發明出新的觀念的思維程序。例如劉禹錫《望洞庭》：“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。眺望洞庭山水色，白銀盤裡一青螺。”這首詩選擇了月夜眺望的視點，經過極富想像力的描繪，將洞庭的山清水秀獨出機杼地再現於紙上。4。 烘托或烘托：指的是以乙託甲，使甲的特色或特質愈加傑出，有正襯和反襯兩種。例如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》：“大江東去，浪淘盡、千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。”這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風流人物”寫起，由此引出赤壁之戰時的“多少好漢”，最終才會集為周瑜一人，傑出了周瑜在作者心中的首要位置。5。 烘托：對環境、現象作多方面的描繪描述，以傑出形象，加強藝術作用。例如杜甫《登高》：“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”首聯俯仰所見所聞，一連呈現六個特寫鏡頭，烘托秋江現象的特色。6。 標誌：經過特定的、簡單引起聯想的詳細形象，體現與之相似的或附近特色的概念、思維和愛情。例如李德裕《登崖州城作》：“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。”這兩句描繪青山盤繞，千山萬壑，自己所在的郡城正在嚴密封閉、重重隔絕之中。標誌了自己被政敵迫害的景況，抒寫思歸不得的憂傷。7。 比照對照：把兩種不同的事物或現象作對照，相互比較。例如李白《越中覽古》：“越王勾踐破吳歸，兵士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。”前三句描繪舊日昌盛和最終一句描繪今天蕭瑟蒼涼構成強烈的比照，使讀者感觸特別殷切，其間蘊含著詩人深沉的前史考慮。8。 抑揚：把要貶低壓制否定的方面和要必定的方面一起說出來，只傑出著重其間一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的意圖。有先揚後抑或先抑後揚之分。例如王昌齡《閨怨》：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”這首詩選用先揚後抑的辦法，先寫少婦“不知愁”，後邊才說她“悔”，經過對少婦心情奇妙改變的描繪，深刻地體現了少婦因觸景而發生的感傷和哀怨的心情，傑出了“閨怨”的主題。9。 照顧：指詩中對前面所寫的作必要的答覆。恰當運用這種辦法使結構顯得緊湊、謹慎。例如韋應物《賦得暮雨送李胄》：“楚江微雨裡，建業暮鍾時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。”首聯兩句寫黃昏時分詩人佇立在細雨毛毛的江邊，這兒點明瞭詩題中的“暮雨”，又照顧了詩題中的“送”字。10。 動態：對事物、現象作動態、靜態的描繪，兩者相互襯托，構成一種情味。例如杜甫《漫成一首》：“沙頭宿鷺聯拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。”第四句魚跳的“動”更烘托出前三句現象的“靜”。11。 正側：對描繪目標進行正面的直接的描繪是正面描繪；描繪目標周圍的事物，使目標更明顯、傑出的是旁邊面描繪。例如白居易《楊柳枝詞》：“一樹春風千萬枝，嫩於黃金軟於絲。永豐西角荒園裡，盡日無人屬阿誰？”王昌齡《從軍行》：“大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾。”白詩第一、二句運用正面描繪的辦法，描繪了春天楊柳的嬌美形狀。王詩第二句旁邊面描繪戰況，一方面寫風勢很大，捲起紅旗便於急行軍，另一方面寫高度警戒，不事張揚，把戰事的緊張狀態突現出來。12。 直抒胸臆：即景抒情，表達詩人面臨天然現象所發生的賦有道理性的思維。例如王之渙《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。”前兩句寫景，後兩句直接抒情在這樣的環境裡發生的情懷，天然的形勢，闊大的氣候與詩人在這現象面前發生的賦有道理的思維交融在一起。13。 借景抒情融情於景：詩人要表達的思維愛情正面不著一字，全然寓於眼前的天然現象之中，借天然現象抒情愛情。例如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天邊流。”故人的身影越來越遠，最終徹底消失，滾滾江水猶如對友人的不斷懷念。14。 託物言志：在描畫事物以盡其妙的基礎上融入作者的愛情，寄予作者的心志。例如白居易《楊柳枝詞》：“一樹春風千萬枝，嫩於黃金軟於絲。永豐西角荒園裡，盡日無人屬阿誰？”託物言志，寫楊柳獨出荒園無人欣賞，抒情人才被沉沒的慨嘆。（三）修辭辦法：比方、借代、誇大、對偶、比較、排比、設問、反詰、起興、真假結合
