《慈母情深》試講稿

一匯入

舐犢之情，流淌在血液裡的愛和溫暖，天下所有的父母都愛自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無私的愛，讓今天讓我們跟隨梁曉聲一起感受慈母情深，聽聽他買的第一本長篇小說青年近衛軍背後的故事，請同學們端正坐姿，伸出右手，和老師一起書空課題——

二初讀

書讀百遍其義自見，接下來請同學們默讀課文，注意讀準字音讀通句子，碰到難懂的地方，多讀幾遍，邊讀邊想象課文中的場景：說說哪些地方讓你感受到了慈母情深，開始吧。

同學們讀的真認真，課文讀完了，相信大螢幕上的生字詞也難不倒你們，誰能為大家讀一讀，其他同學認真聽。慫恿、疲憊、（龜jun裂，同學們發現今天又學到了一個多音字龜裂的龜在文中讀jun，以前我們學過他的另一個讀音烏龜）

課文中龜裂是用來形容手的，老師給大家帶來一組圖片幫助大家理解龜裂的手。 剛剛這位同學讀的字正腔圓，

老師獎勵你當一回小老師帶著大家一起讀一讀好嗎？開始。你很有當老師的天賦。

（1）看來生字詞已經難不倒大家了，那麼請誰來說一說，你從哪些方面感受到了慈母情深你的手舉得最高請你來第四自然段和第29自然段寫了我家境貧寒，但是母親卻慷慨地讓我買書，給錢讓我買書。（有多窮——破收音機都賣，掏出毛票 聯絡生活來說！！）

（為什麼你用到了慷慨這個詞——因為書很貴一塊五，而母親每個月的工資才27元，平均每天九毛錢而我一問就是一塊五）掏說明錢的珍貴，毛票凸顯家境的貧窮，龜裂的手指是暗示著母親工作的辛勞並且母親是“塞”給我錢，從塞這個動作你覺得母親對於我讀書是？（不假思索、心甘情願）

迫不及待的塞，加進去讀——母親卻已將錢迫不及待地塞在我手心裡了

毫不猶豫的塞，加進去讀——母親卻已將錢毫不猶豫地塞在我手心裡了

不假思索的塞，加進去讀——母親卻已將錢不假思索地塞在我手心裡了

是啊，母親是想讓我多看書。 帶上剛才的感覺在來讀這個句子。

這哪裡是錢呀，是……

生：是愛生：是希望、是心血、是汗水、是勞累、是生命、是恩情……

E：這一切的一切，匯成了四個字——“慈母情深”你能從這你能感受到，這是一個怎樣的母親

懂教育，愛孩子的母親，你能抓住課文關鍵詞與詞句來感受文章思想感情真是個不錯的學習方法，請坐。

儘管母親工作辛勞、我家境平窮，母親卻任然是樂意我看書，給我錢買書。

（2）還有哪裡讓你們感受到慈母情深16-19段寫母親辛勞的工作養育我們，讓我感受到了慈母情深。極其瘦弱，眼神疲憊的眼睛，透過寫母親的外貌，描繪出一個瘦弱偉大的母親形象。你能透過人物外貌體會人物形象特點，真是個會讀書的孩子。

是啊，請同學們看到插圖，母親弓著背在廠房裡，那雙眼睛透露出無限的疲憊。“背直起來了，我的母親。轉過身來了……敏感的孩子已經發現了這句話寫得怪怪的——重複並強調了三次“我的母親”。

是的，很不一般，一而再再而三重複出現“我的母親”，請問，誰的背直起來了？——（引導學生說！——“我”的母親）、誰轉過身來了、誰的眼睛疲憊地望著我？——我的母親。

那按你們的說法，“我的母親”應該放在句子的（前面）。但為什麼作者把它放在了後面（出示調整後的句子：我的母親，背直起來了；我的母親，轉過身來了；我的母親，褐色的口罩上方，一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我。）請同學們自由討論一下，誰來說一說——寫了3次“我的母親”，強調這就是“我”的母親，母親工作很累，因為工作原因長時間弓著背，直起來只能是緩慢的。請同學們帶著理解再來讀讀這段。（3）同學們讀的非常有畫面感，讓老師不禁想把慈母情深拍成一部小小的電視劇，讓課文中的文字變成一幅幅畫面。現在請你們當導演兼攝像師，你還準備選取哪些鏡頭？

為什麼？請同學們邊讀邊思考併到小組中合作交流。小組合作時間到，比比哪組做得好。哪個小組先來彙報，你們小組先舉了手就請你們來吧。20自然段（母親說完，立刻又坐了下去，立刻……）這裡其中哪個詞帶給你鏡頭的感覺？——“立刻”帶給我快鏡頭的感覺。在這裡，老師能講立刻換成它的近義詞嗎嗎？（讀換成馬上讀給他們聽）——不能改。

師：聽了老師讀後，想一想有什麼體會？

生：4個“立刻”表示很快的感覺。立刻可以表示快，還可以表示母親很忙碌，還可以表示……

師：你有非常好的感覺。這四個“立刻”，帶給我們排比句的氣勢，一種連氣都不能喘的感覺。我們一起讀一讀。（師生分讀。四個“立刻”，一個比一個強烈）爭分奪秒工作的母親還有不少小組舉手，那就給大家三分鐘時間進行小組討論，互相分享你的小片段吧。

四小結

同學們，此時此刻，你們心裡一定湧動著愛暖流，文中瘦弱脊背支撐起的就是—疲憊眼神透露的就是—龜裂手指操勞的就是—慈母情深由梁曉聲的母親，我想起了許許多多母親，他們是那麼平凡，然而是那麼偉大。同學們回家後對你們的母親說一句“我愛你”

這節課就上到這