如何跟一個看待任何事物都是非黑即白，非對即錯的人講道理？

或許我的這些感悟能夠幫到題主：

我們的腦袋和思想把我們耍了！

很多時候，我們對某些事情感到痛苦，產生負面情緒，是因為我們覺得那人，事，物不好。具體點說，是因為我們的意識很習慣，很順其自然地把事情簡單地定性為好，或者不好。再進一步來說，我們的腦袋很喜歡將某件事情的性質，歸類到一個二元對立中。而在二元對立中，永遠只有絕對，沒有相對。只有絕對的黑和絕對的白，不是好就是壞，只能錯或者對。

-但是，我們給事情貼上二元對立的標籤的時候，很自覺地忽略了一件很重要的事情——-一件事情根本就不可能以二元對立的方式來將它定性。事件本身是中性的，我們卻基於我們個人自身的經歷和認知，自動地，想當然地讓我們的腦袋對每件事情作出二元對立的判斷。為我們生活中所經歷的每件事情貼上二元對立的標籤：這是件好事，這是件壞事，這是個好人，這是個壞人，這是件讓人傷心的事，這是個讓我討厭的人…

那麼，問題來了。我們接收了腦袋提供給我們的判斷資訊（二元對立的標籤）後，就立馬完全相信了我們的腦袋給我們提供的這些判斷，而不去鑑別這些判斷的真確性。因為這些判斷都是我們自己的腦袋產生的，所以我們毫無保留地相信了這些判斷。對於好的，積極的標籤判斷，當然沒有問題。問題就出在負面的，壞的判斷上面。因為我們完全相信了我們腦袋所做出的負面的判斷，所以我們採納了，也認定了這件被標上“負面”標籤的事情，就完完全全是一件負面的事情。也就是說，如果某件事情被我們的腦袋打上了“負面”的標籤，那麼我們很有可能就會把某件事情完全看作是一件“負面”的事情，而無可避免地自動忽略了這件事情可能含有的好處。那麼，我們的所有焦點就會全部集中在這件事情的“負面”之處上面，讓我們感到痛苦。可是，如果我們能夠有知覺地去意識到：事情本身是中立的，它有好的一面，也有壞的一面，全在乎於我們自己怎麼看待這件事情。那麼，我們就不會把所有的關注點都放在“負面”的那部分上面了，因為我們意識到從這件事情中我們還是能夠看到“正面”的東西，這件事情不是完完全全的“負面”。如果我們能夠這樣想，這樣做的話，那麼，我們的痛苦起碼可以減少30%。舉個活生生的例子，“我被甩，失戀了”這件事情，我們本能的第一反應肯定是“天啊，我好痛苦”。如果我們完全被這種想法所覆蓋的話，那肯定痛苦萬分。可是，如果我們能從中看到這件事情的好的方面，比如：我能夠從這段戀情中學到什麼東西？之前大家都過得不是很開心，現在放手了或者也是一種解脫？ 那麼，就算有痛苦，痛苦的時間也會縮短，痛苦的程度也會減少了。

對人和事物的判斷，也是一樣。我們經常會給別人打上標籤：他是個壞人/賤人/十惡不赦的人。但是，我們也要看到，就算一個窮兇極惡的人，也有他好的一面，我們不能因為他窮兇極惡，而去否認他好的一面。如果能看到被我們打上了負面標籤的人的好的一面的話，那麼我們在面對或者想起這個人的時候，負面情緒是否會少一點呢？答案是肯定的。舉個真實的例子，一個公司的大老闆，對員工關懷備至，還專門請得醫術高明的中醫生，每兩週到公司來為有需要的員工看病。但是，後來公司管理層在處理重要的業務出現了重大失誤，公司蒙受鉅額的虧損，這時候老闆表現出很不負責的一面，讓很多員工都對他非常失望，覺得他完全變了，變成一個只認錢的無良商人。但是即便如此，也抹殺不了他曾經對員工的好。雖然他現在被很多員工打上了“壞人”的標籤，但是，如果我們能夠在意識中告訴自己，雖然他現在變得很壞，但是他也確實曾經真心對我們好過。那麼，我們面對這個無良老闆的時候，起碼負面情緒也可以減少一些吧。

說到這裡，一大波問題來了：為什麼我們的腦袋會這麼自然而然地給會為我們將每件事情貼上二元對立的標籤呢？為什麼是二元對立而不是其他屬性？這是我們的本能還是後天習得的呢？能避免嗎？如果不是本能的話，那麼我們是什麼時候學會的呢？小朋友如果不持有這種二元對立的判斷模式，而是三維，甚至更高階的思考模式的話，他們的人生是否能夠更加幸福一點？能教給他們嗎？怎麼教？

透過對上述問題的思考得出結論如下：貼上二元對立標籤應該是後天習得的，為何是二元對立的判斷，原因我不知道（可能可以從心理學，人類學和歷史學和語言學中找到答案。個人直覺這個跟心理學和語言學最為密切相關，應該是人的思想和文明的進化過程中產生的。因為很多文字在剛開始時並沒有包含對立的兩個觀念，只是後來分化為二）。針對現在的小孩子來說，整體的社會環境和價值觀，家長對孩子的教育，學校的各種規章制度等，這些因素極有可能讓孩子習得為每件事情貼上二元標籤的這種技能，並深入到潛意識模式中。

我認為，我們可以透過適當的引導讓孩子學到更好的對事物的判斷方式（終極目標是中庸），讓他們的思維能夠更加多元化，也讓他們能夠有更強的幸福感，愛，自信心和安全感。具體就是，小孩子最初的成長階段，我們可以引導孩子去具體分析每件事，這件事好的地方在哪裡，不好的地方在哪裡，你自己有什麼想法，會做出什麼樣的選擇？不僅是培養孩子從多個方面看問題的判斷模式，也是培養孩子自我思考的能力。如果小孩子能夠從小習得這種多角度看問題的判斷模式，那麼他們遇到負能量比較大的時間和突發事件的時候也能夠相對冷靜地處理，不會因為大腦被負面情緒覆蓋而慌亂無助。

對人和事物也是一樣，他們能夠學會不是單純的判別這個人是好人還是壞人，這個事物是好東西還是壞東西。這對於他們以後的人際關係的擴充套件應該也有很大的幫助。