學漢字（35） 部首教學

第 八 章

部首教學

現代漢字的部首都是組字的字元。為了說明各類合體字的性質，提高學生分析漢字的能力，並教會學生查閱字典和詞典，培養他們利用字典自學漢字的習慣和本領，我們先來介紹漢字的部首和部首教學。

第一節

部首概述

“部首”一詞，是字典編纂學上的術語。它創始於我國第一部字典《說文解字》。這部自典，把所收錄的9353字，按形體和義類分為540部，每部用一個字或一個筆畫作標目，放在該部之首，故稱為部首。其中成字的部首稱為部首字。屬於同一部的字，字形中都含有部首字的形體。其字義也跟部首字的意義有聯絡。如“木”部的“松、梅、桃李”等字，字形中都含有“木”，各字的意義也與樹木有關聯。

古時編的字典，絕大多數是以形旁作部首，因此，所有的部首都可以稱為偏旁。但並不是所有的偏旁都可以稱為部首，如形聲字的聲旁都是偏旁，但它們通常卻不被當作部首。所以部首比偏旁數量少得多。

隨著漢字形體的變化，明清以來編的字典，其部首系統也有了很大的改變。明代梅膺祚編的《字彙》，首先把《說文解字》的540部，合併為214部，後來的《康熙字典》、《辭源》和舊巜辭海》都仿照巜字彙》設214部。新中國成立後，隨著漢字形體的改革和簡化，巜新華字典》和巜現代漢語詞典》又把部首減為189部。這樣，人們就把《說文解字》所創的“以義定部”改為“以形定部”，每部所屬的字與部首不一定有意義上的聯絡。如《新華字典》和《現代漢語詞典》把“比”作為“畢毖斃”等字的部首，把“工”作為“汞巫項貢”等字的部首，這些字跟部首在意義上都沒有聯絡。還有些不能充當部首的獨體字，它們的部首往往由“一|丿㇏乛”等筆畫來充當。這些筆畫本身無意義可言，與其所屬的字就更無意義聯絡了。

第 二 節

部首教學的意義和部首的分類

前面我們說過，漢代許慎、在《說文解字》中創立的部首，是與所屬文字的字義相關的；而明清以來各字典所立的部首，主要是為檢字方便，各部首與所屬各字的字義不一定有關。後人把前者稱為“文字學原則的部首”，把後者叫做“檢字法原則的部首”。其實，後者是在前者的基礎上加以歸併和調整而成的，兩者仍有一定的繼承關係。現在通行的字典和詞典，包括《新華字典》和《現代漢語詞典》，其中多數部首仍是所屬的多數字的義符，部首與字義大多有一定關係。所以，瞭解一些常用部首的本義及其組字狀況，對指導學生學習合體字有很大幫助。即使與字義沒有關係的部首，透過部首教學，讓學生掌握查字要領，對他們利用字典和詞典，查檢和自學漢字，也是大有作用的。

現代漢字字典的部首通常在200個上下，大致可分為成字部首和不成字部首兩大類。其中多數是成字的，稱為部首字。有些部首字屬於常用字，是常用字範圍中的部首字；有些屬於非常用字，是非常字範圍中的部首字。這兩類部首字，各自又可以分為獨體和合體兩類。在不成字的部首中，有少數只由一筆構成，被稱為筆畫部首。還有些由兩筆或幾筆組成的，但不能獨立成字，可統稱為字元部首。另外有些本來是獨立成字的，但後來不再獨立使用了，成為不成字的字元。對此我們也將放在不成字部首中去解說，並作專門說明。由此我們可以看出，現代漢字的部首分類狀況如下：