判斷一個小孩是否聰明的好方法

我國自古以來就有句老話，叫做

“三歲看大，七歲看老”

，認為孩子童年時期的表現，可以影射未來的一生。

一開始我對這種習俗，只是抱有好奇的態度，直到前段時間我看到了一則有趣的資料：

1980年，英國倫敦精神病研究所的教授曾進行一項實驗，他在當地選取1000名3歲孩子，根據性格給他們分類做了記錄。23年後，教授再次接觸這1000名孩子，彼時他們已經26歲。教授驚奇地發現，孩子們的性格和3歲時候幾乎完全一樣。

這個研究令人嘖嘖稱奇，我們流傳了千百年的“三歲看大”的說法，竟然得到了實驗的論證。

一

聰明，其實有兩個分支：一個是智商高，另一個是情商高！

判斷一個孩子是否聰明，要看他是否具備以下5點：

1、主動性

不聰明的孩子，是比較被動的，你不說，他就不會做，就算是做，也是很勉強的。而聰明的孩子，對待任何事情都具有主動性，無論是玩還是學習，他們都能主動去做。

2、糾錯能力

所有的孩子都會犯錯，這是成長過程中必須經歷的過程。不聰明的孩子，犯錯之後從來不總結經驗，錯了三次還依然會錯，而聰明的孩子，不用你說，一次兩次就能長記性，下次不再犯類似的錯。

3、記憶能力

不聰明的孩子，對之前學過的技巧、知識，很快就會拋之腦後，每次遇到類似的事情，都好像是第一次遇到，大腦裡沒有任何記憶。而聰明的孩子，記憶力非常好，重要的資訊一遍就能記住，大大提高了做事情的效率。

4、分析能力

遇到問題時，不聰明的孩子要麼選擇退縮，要麼無腦去做，從來不去分析事情的本質。而聰明的孩子，在做任何事情之前，都會分析其中的道理，有思路的去做，就算是做錯了，事後也會分析原因。

5、善於發現

萬事萬物都是有規律可循的，但不聰明的孩子往往是後知後覺，從來不去尋找事物的規律。而聰明的孩子，總是善於發現、勤于思考，洞察力很強。

​

二

很多資深教師的一些觀點也值得參考：

至於一個孩子聰明不聰明其實從幼兒園階段就能看得出來，

有一種孩子愛動腦筋，舉一反三，愛提問會主動思考，會主動學習（只是自己感興趣的東西）。

有一種孩子能被動學習（也就是學習能力比較強，教他也會很快學會）。

還有一種就是理解能力比較差，怎麼教也不太會的那種，我朋友有個女兒就這樣，教拼音，教會後面的忘記前面的。。。

我觀察基本都是天生。。。。和後天教育關係不大。

曾經有一個老師就給我舉過例子，她說有些學生教一遍就懂了，能舉一反三，有些是教了好多遍不懂，最後終於明白了，同樣型別的題換個表述方法就抓瞎了。

三

還有一些為人父母的網友這樣認為：

1、班主任

說你孩子“聰明”不重要，重要的是他後面跟著什麼話。

如果後面跟的是“就是貪玩”“就是聽講有點問題”之類的，那所謂聰明就是客套話。

如果後面跟的是“最好採取XX方式讓他學”“建議看一看XX書”可以嘗試預學一下XX”，這種就是班主任覺得真的聰明。

2、但任課老師（非班主任

）如果這樣說，大機率確實比普通孩子智力好一點，尤其是數學和物理老師。

3、親戚朋友的誇獎一般都是客套。

只有一種例外，就是他也有一個同齡的孩子，誇獎的時候他的孩子又不在旁邊。。這時候他如果提一兩個細節，來表明你孩子比較聰明，這種可信度高一些。

4、你看知乎的各種回答和朋友圈，

也能看出來，秀孩子的大部分都是幼兒園的，最多小學。為什麼？因為這個階段家長往往盲目自信，而5、6年級直到初中高中，學習成績的分層已經出來，

這時候大多數人已經明白了孩子智力的平庸，也就不再秀了。