一件激勵人的小事

我其實是一個擁有作家夢的攻城獅，那麼為什麼，我會擁有一個作家夢呢？其實這個作家夢的來源，是一件小事給我的激勵，這件小事，可以簡單概括為：老師的表揚和肯定。

記得那時我剛上小學三年級，時間應該是1998年，那個時候的學生，都是從小學三年級開始寫作文的，第一次寫作文的我，完全不知所措，不知道要怎麼下筆，因此我的第一篇作文，是在我姐一字一句的教導裡完成的，簡單點說，就是我姐說一句，我寫一句。這樣的作品，毫無疑問是得了高分的，畢竟我姐年齡長我兩歲半，她寫出來的東西，水平是高於我那個年齡層的。但是老師對於這次作品的點評，我是完全不記得了，因為我心裡知道，這不是我自己寫出來的東西，即使會得到表揚，這個表揚也不是給我的。

有了第一次寫作經歷後，我似乎對於寫作有點似懂非懂了，從第二篇文章開始，寫作都是自己單獨完成的了。我經過了三四年級兩年的積累，這兩年裡，我的寫作水平只能說是普普通通，畢竟還剛剛入門。到了五年級，我換了另外一所小學，因為原來的學校只教到四年級。

換了新環境，身邊是新同學，我在原來學校好不容易透過成績積累起來的自信心被現實打碎。這裡說一下，一直到四年級，我的成績在班上都是前二的存在。後來在新學校，五年級的第一次考試，我的成績並不理想，具體多少名不記得了，但是離自己的目標（班級前三）還有一段距離，當時有很強烈的失落感。不過，我從小是個好強的孩子，從這次考試後，我開始更加努力學習，等到下一次考試時，我已經達到了自己的目標。此後一直到六年級結束，我的成績都穩定在班級前三。

從五年級第二次考試後，我重拾信心，當然在寫作上，我也有明顯的進步。我覺得心態真的特別重要，當你充滿自信時，你寫出來的東西更具有感染人的力量。

不記得從五年級哪個階段開始了，基本上很長一段時間，我和班上另外一個同學寫的作文，都會被語文老師當成範文在全班閱讀，我前文說的那件激勵我的小事，就是在一次老師朗讀範文之後發生的。

那天，老師走進教室上課時，隨手拿著我們新寫好的作文，照例，他在課堂上抽了我們兩個的文章來讀，但是這次，他不是讀完就了事。文章朗讀完成，作文字還拿在他手裡，老師抬起頭，特別認真地看著我倆，然後堅定地說： 你們兩個，如果今後刻苦鑽研，認真學習，以後一定可以成為作家！然後，老師就用他那堅定的目光繼續盯著我們看了好幾秒。當時，我的心裡是說不出的雀躍和自豪感，為此高興了好幾天。直到今天，我依然清晰地記得老師當時堅定的表情和眼神。

後來在升入中學後，有很長一段時間，我對閱讀著了迷，認為自己見識膚淺，需要透過閱讀來豐富寫作，我讀到了不少能引起共鳴的句子，體會到了文字的魅力。

直到現在，我依然對寫作充滿興趣，並且始終相信，只要仔細斟酌，我一定能寫出好的文章，這就是這件小事給我的持續激勵。

讀到這篇文章的朋友，你身上是否發生過能持續激勵你的小事呢？歡迎留言分享！