為什麼要帶孩子去畫展？會如何增進孩子的藝術感官，培養藝術修養

帶孩子進美術館、音樂廳，其實是為了一種自由。希望孩子在這個世界上沒有什麼禁區，希望他們長大以後，窮困的山區可以住，街邊小攤可以坐，萬人演說可以講，高雅場合也能自如。這是一個家長很奢侈的妄想。

我們的孩子，一定要當畫家嗎？當然不一定。學畫是為多一種表達自己的方式，不學畫的也可以欣賞畫。

莫奈作品

美術館能拓展人生體驗

人們常希望人生的經驗更加豐富。而美術館就能大大拓展我們的人生體驗。

我們可以看到古代人，別的地方的人如何生活。

我們可以看到同樣題材，在不同的時代與畫筆下，可以有如此多的呈現方式。

我們可以看到，某些藝術家在生命和美學裡永不止步的探索追尋。

我們可以看到世界的意義，在畫框之內，竟然可以顛覆、歪曲和延伸。

布格羅作品

來自名人的榜樣

知名學者梁文道曾經講述，他小時候在臺灣長大，在學校學了什麼東西都統統忘記了，但外公經常帶自己去臺北故宮博物院，裡面的一些書畫留給他的印象很深刻。

即使孩子對畫展不感興趣，只是到美術館裡隨便看看玩玩，美術館的氣氛對他成長的用處也是不可估量。

著名戲劇導演熊源偉家裡是書香門第，家裡都是畫冊，小時候他就拿起來亂翻，還常聽父母和朋友論畫。雖然沒有學過美術，但他對藝術品的評價非常到位，藝術修養就是不一樣，做起其他行業也不一樣。

雷諾阿作品

美術館為孩子開啟自由的門

帶孩子進美術館，不只是為了眼睛享受，為了所謂傳統的“陶冶情操”。

希望在他們將來的生命裡，開啟一扇通往自由和無限的門。是否穿越將來是他們自己的事，不過希望他們會對藝術有尊敬親近之心，得知道世界還有另外的樣子。

千萬別小看孩子，覺得他們看不懂藝術大師的畫。其實從學美術的角度來看，孩子是天生的大師、藝術家，也許壓根不用大人講解，他們就能找到和大師對話的“介面”。

參觀展覽的時候，“試著讓腳步慢下來，讓孩子帶你去發現新奇的事物。”

凡高作品

如何引導孩子看畫

首先，粑粑麻麻不要有壓力，不用把自己“武裝”成一枚修養極高的專業講解員，如數家珍似地給孩子講解每幅畫。

其次，家長最主要的任務是激發孩子接觸大師作品的興趣，父母的講解可以幫助孩子瞭解作品，獲得更深的認識，但要把握好尺度，千萬不要讓知識嚇跑了孩子的想象力。

最後，如果是比較有心得的作品，或風格比較寫實的作品，可以和孩子交流你們各自看到了什麼，把你看到了什麼講給孩子聽。如果是比較抽象的、超現實主義的風格的作品，大家都看不大懂大師到底畫的是什麼，這時就要發揮想象力了，越是大師級的作品，越容易得到孩子的共鳴，孩子的想象力是沒有被束縛住的，他可能會發現你“看不到”的東西。

真心想給孩子介紹更多文史知識，就必須提前做準備。不做準備而去，又確實不懂藝術的話，我們跟孩子就是平等的遊覽小夥伴。

克里姆特作品

提前做準備

1.案頭工作

首先，在美術館官網上了解近期畫展預告、參觀時間、預約方式等。

其次，重要的是收集打算去看的展覽的畫家生平、最經典的作品。

最後，在去美術館之前，把畫家的故事講給孩子聽，給孩子看電子版作品。

2.明確參觀的秩序

提前告訴孩子， 美術館是公共場所，我們不能大聲喧譁、跑動，也不能觸控。

另外，參觀展覽之前安排好上廁所，美術館內一般不允許帶水和食物進去。

3.物質上的準備

為孩子準備一個小畫本和一支筆，如果孩子看到他喜歡的畫，可以先得到工作人員的許可，來當場臨摹。孩子作畫時，題材不限，隨意發揮。

列賓作品

參觀欣賞時間合理

父母帶孩子逛博物館最容易犯的錯誤，就是指望一次看個夠，那樣的安排一定會導致另一個結果：一次看到煩！

對於3歲以內的小寶寶，就以在大臺階上玩玩為目標，每次父母準備後給講兩三個展品，做好延展和後續的活動。比如看了扇面，我們回家就做把扇子。

3到7歲的孩子，每次認真觀賞在一個小時左右就夠了，如果可以有跟觀賞內容有關的動手活動就更好。

7歲以上的孩子，如果父母有心，可以一起學習，事先網上搜索相關資訊，把休息吃點心跟觀賞結合起來，消耗個半天。

以一個100幅的中型畫展為例，建議安排2個小時，前10分鐘上廁所、領票，看畫的時間1小時左右，最後留40分鐘給孩子畫畫。

大多數西方發達國家的大館是值得泡一整天的。他們的展品陳列、展線設計、配套的家庭設施、親子活動、餐飲都更專業、更周到。

而國內的博物館，每次去待半天就可以了。

魯本斯作品

參觀美術館注意事宜

1、那裡和醫院、圖書館一樣，說話要小聲一點。裡頭有許多藝術作品，小朋友要尊重它們，用眼睛看而不是用手摸，地上會有一條標線，那條線就像遊戲線一樣不能超越。

2、保持一顆放鬆的心，從孩子們有興趣的角落開始，如果他們看見這幅畫的邊緣畫了一頂帽子，家長們也可以分享自己的發現，“這裡也有一個皇冠耶！”從熟悉、有趣的焦點展開對話

3、尋找一些有互動性的藝術品，因為作者也很期待與參觀者間摩擦出火花，是孩子參觀美術館的入門秀。

4、參觀後，如果孩子有興趣，可以繼續討論下去，或是以後再遇上這個藝術家展覽時，問問孩子要不要去看他的作品。

畢加索作品

親近藝術而非敬畏

請孩子不要大聲喧譁，是博物館基本禮儀，可不要因此扼殺孩子討論的慾望。他們的問題可能很奇怪，很不“藝術”，又有什麼關係呢？如果來一次美術館，發現了古代人衣服沒釦子而是系小帶子的，往大了說也是人類學知識吧。如果記住了展線當中是有安全出口的，往大了說也是建築設計的知識吧。

勇敢地、開放地、尊重地跟孩子一起討論吧。在博物館裡，我時常遇到孩子問家長問題，家長根本就裝沒聽見，徹底忽略。我理解這些家長可能是不好意思對高深的知識亂加議論，可是，我們帶孩子來博物館，不是為了敬畏，是為了親近的，如果自己不放鬆，很難把孩子帶進門。

馬奈作品

讓看展覽成為日常生活的一部分

錯誤觀點：

“好不容易有一次藝術大師的展覽，絕對不能錯過！”很多家長都是帶著這樣的心態，帶孩子看展覽的。

正確觀點：

看展覽是培養孩子藝術修養的非常重要的一個方面，如果條件允許，應該經常帶孩子看展覽，家長首先應該從自己做起，不要總是從“培養下一代”的角度出發，帶孩子看這看那。

家庭環境對孩子的影響不言而喻，如果家裡有濃濃的藝術氛圍，就不用擔心孩子的藝術修養了。所以，應該讓看展覽像去公園一樣，成為日常生活的一部分，成為親子活動的一項重要活動。

卡拉瓦喬作品

我們的教育裡已經有太多的標準答案和權威知識，就讓看畫，變成最基本的感官與知識的遊戲吧。