孩子寫字潦草，家長怎樣辦？

翻開學生的作業本，看看他們的字型，有的模糊不清，無法辨認；有的墨跡斑斑，不堪入目；有的七上八下，參差不齊；有的曲直不分，東倒西歪……。儘管家長們千叮萬囑，軟硬兼施，可是孩子們依然我行我素。為此，很多家長抱怨，我們並不奢望孩子把字寫得多麼多麼的漂亮，我們只是希望他們把字寫工整、易辨認。可是，這樣的要求他們都做不到，實在是令人費解。更令家長費解的是：孩子慢寫時字堪比藝術，可平時的寫字卻非常糟糕，這究竟是什麼原因？

實際上，每個學生都希望把字寫得工整，但並不是每個學生都能做到，這其中的原因很複雜：

一、心力不足，心不到

1）有的學生害怕寫字、排斥寫字，他們總是帶著情緒胡寫亂畫，寫的字像“出土文字”，無法辨認，如下圖：

1）有的學生性情急躁，他們寫字慌亂、書寫速度快、塗改多、墨跡多、連筆多，寫的字像“飛蟻”一般，如下圖：

3）有的學生貪玩，做作業時總是想到“玩”，他們做作業敷衍，寫字漂浮，如下圖：

4）有的學生責任心不強，他們寫字過分隨意，寫的字大小不一、結構鬆散，如下圖：

5）有的學生心不在焉，注意力不能集中在書寫上，他們寫字習慣塗改、不講章法，如下圖：

二、能力不足，眼不到、手不到

1）指腕僵硬

有的學生手指手腕僵硬不靈活。即便用心、認真地書寫，他們也無力把筆畫寫到位、把字元寫圓潤，如下圖：

2）握筆姿勢不正確

大家知道，正確的握筆姿勢是寫好字的前提條件。然而，很多學生不會正確握筆，握筆姿勢千姿百態，其中，拇指包食指、握筆低的比例非常高。當拇指包住食指，拇指的關節就會突出，書寫的視線就被遮擋，身體就會出現歪斜，寫的字就會不正；當握筆太低，手指就會觸到墨跡，卷面就會不潔。

3）不會正確施力

漢字是由筆畫組成的的方塊字，它講究橫平豎直、方方正正。筆畫是組成各種漢字最基本的單位。在筆畫的書寫中，不同的筆畫有著不同的施力方式，如“橫”，它的施力方式是手腕施力，“豎”是食指施力。若施力方式不正確，則很難寫出規範的筆畫。現實中，很多學生不會正確施力，該用手腕施力的用手指施力，該用手指施力的卻用手腕施力。由於施力方式的不正確，因此他們寫的字橫不平、豎不直，稍長的筆畫要2-3筆完成，如下圖：

4）視知覺能力弱

有的學生視知覺能力弱，他們不能全面感知字的大小、高矮和方位，他們寫字時常常是想起哪筆寫哪筆，寫的字參差不齊，甚至雜亂無章，如下圖：

5）“好”與“快”不能兼得

對於小學高年級，尤其是初高中學生來說，他們每天要做很多作業，他們需要快速書寫，因為慢寫很難按時完成。然而，很多學生並不具備快速書寫的能力，他們在慢寫時字寫得還算工整，可在快寫時卻一塌糊塗，他們無力做到“好快兼得”。怎麼辦？在選擇“好”與“快”時，他們大都選擇後者。的確，快速書寫，作業按時完成了，學習效率提高了，可寫字卻失去了節奏、亂了章法，寫的字龍飛鳳舞、東倒西歪。久而久之，寫字潦草就成了一種習慣。如下圖：

社會調查表明，在寫字潦草的學生中，心力不足的學生約佔55%，書寫能力不足的學生約佔45%，二者兼不足的學生約佔30%。然而，在現實生活中，很多家長把孩子寫字潦草歸咎於寫字態度不認真，他們誤解了那些書寫有障礙、書寫能力不足的孩子，錯過了孩子最佳的矯正時機，耽誤了孩子許多寶貴的時間。

原因找到了，那麼，家長又該如何幫助孩子解決書寫潦草的問題呢？

大家都知道，寫字是心眼手相互協作的運動，它要求“三到”，即“心到”、“眼到”、“手到”，缺一不可。看看那些寫字潦草的孩子，他們至少是三缺一。怎麼辦？

把缺項補起來！

多年來，筆者站在學生的角度，從“實用寫字”出發，以“書寫工整”為核心，透過對學生心理能力和書寫能力的研究，總結了《寫字潦草練矯十八法》，簡稱《十八法》。實踐表明，經過3-4個月的訓練與矯正，學生不僅改掉了書寫潦草的習慣，而且增強了意志、收穫了自信。下面，筆者就來講一講《十八法》的練矯策略和幾種練矯方法：

一、《

十八法》的練矯策略

策略1 — 去浮求穩

透過懸臂點圓、筆畫節奏、按序寫數等訓練，讓學生改掉“心浮氣躁”的毛病，讓學生在寫字時能平心定氣、能集中注意力。

策略2 — 靈指活腕

透過食指彎曲、手腕擺動、手腕上仰等組合訓練，讓指腕靈活起來、施力方式正確起來。

策略3 — 調姿整勢

糾正錯誤的握筆姿勢和坐姿，讓手指、手腕、身體放鬆，讓書寫輕快起來。

策略4 — 字正行齊

透過筆畫、字元的矩陣書寫訓練，讓觀察力變得敏銳，讓字型書寫端正、字行排列齊整；

策略5 — 化繁為簡

把複雜的筆畫簡寫、形體大的筆畫小寫、主筆突出次筆淡寫，讓書寫變得簡單，讓書寫省時省力，讓寫字又快又好。

二、《十八法》的練矯方法

●懸臂點圓訓練法

目的：增強意志力、提高專注度

方法：從左到右，從上至下懸臂在直徑為2mm的圓內打點（⊙），最後計算合格率。

●翹指劃線矯正法

目的：學會用手腕施力

方法：翹起食指，在白紙上劃1-3cm長的橫線。

●矩陣排列訓練法

目的：提高視知覺能力、提高心眼手的協調能力

方法：按要求認真書寫符號，並計算合格率。要求：大小一致、上下左右對正、間距均勻、排列齊整。

●七上八下訓練法

目的：熟練掌握字型大小的書寫規律

方法：

①在白紙上，按照“字型大小書寫規律”認真書寫下面6組漢字；

②在寫完第一行第一個字“鯨”後，以“鯨”為參照，邊觀察邊書寫“二”，保持“二”字的寬度、高度與“鯨”字基本一致。

③按照上述方法，依次從左到右、從上至下認真書寫。

……………………………………………………………………………………………………………………………………

以上是《寫字潦草練矯十八法》中四種練矯方法。希望這些方法能給家長和孩子一些幫助。

好了，今天就談到這裡，歡迎大家參與評說（微信：tlab620525）。