是文獻閱讀經驗分享，也算生活紀念

十月最後一天，算是對某位可愛傢伙研究生生涯第一篇文章的紀念，同時，透過這次也有許多的經驗不想白白流失，故作此。

文章也讀了大幾百篇文章，首先宣告，我不是什麼寫論文大佬，只是忙於畢業設計的研三小雞仔，個人的一些感受，希望對你們有所幫助，第一次那麼想記錄一件事，不喜勿噴，個人認為文獻閱讀大致可分三個階段：探索階段、以及針對性階段。

（一）探索階段

所謂探索階段，即入門階段，新確定了研究方向，但是對於這個方向僅僅停留於字面意思，比如我自己的大論文方向：“GIS與小流域重金屬汙染”，字面意思不難了解，但具體要涉及的內容方法也及整個論文的框架，怎麼去開展，這些都是我們面臨的實際問題。毫無疑問，大家都會說看文獻。這個時候看文獻就主要目的是為了瞭解相關領域研究的一些方法，進展，簡而言之就是論文中涉及的國內外現狀，從而確定自己論文的框架結構和擬使用的方法，資料構成，達到什麼目的，有何意義等。這就要求我們注意閱讀的廣泛性，千萬不要侷限了自己的一個視野，讀過幾篇漸入佳境就覺得自己行了，我不管我要寫了，這對於一些小核心（實話實說，我畢業也發的北大核心，並沒有看不起的意思），只要你具備一些地域特色和創新點，這是足夠的，但對於我們大多數人而言，如果你追求的是較好的A類期刊、SCI、B類期刊（這裡是學院自己劃定的）等或者畢業設計也是這個方向，那麼就不要一開始就侷限了自己，我不排除有人具備這樣的天賦，但大多數人應是如吾輩之平庸，所以前期算是一個知識的積累，多讀文章，多讀好文章，尤其是本專業公認的好期刊，見多識廣這會讓你在後面思考問題的角度和高度拔新領異。

我現在雖然是理科男，但高中是文科生，所以我有一個習慣就是喜歡把看過的好的句子記下來背下來，可能這就是文科生骨子裡的倔強吧，雖然總是囫圇吞棗並且隨著要記的東西太多很多也記不全了，但這個過程中就有一個好處就是憑空揹我背不出來，但是如果要用我大概知道有這麼一個東西，那麼我就可以檢索相關的文字再進一步細化了解，這就節省了很多時間。多看多記還有一個好處，它真的能夠提高一個人的文字功底，避免你在寫文章的時候出現大量的口水話，可能把外審專家都給讀累了，人怎麼錄用你的文章。我女朋友（今年新研一，一溜煙的理科女，雖然目前關係還沒確定，但是一切都在向好的方向發展，我有信心）之前投了某cscd，文章算是有內容，有現實意義，篇幅足夠，總之以一個研三狗來評價這是足夠發C核的，我很不解，於是把她文章拿來細讀了一遍（因為團隊不同，之前她有自己的博士師兄師姐帶著，所以之前我就沒有去細看），後來我發現一個問題就是，口水話太多“我的這個研究呢主要是透過。。。。。研究了……”“研究結果和xx等人的研究結果是一樣的”，總結起來就是，用繁瑣的語言解釋了簡單的事件，讀完全文狂喝一大杯水，對她說了句：“不愧是口水話，還挺費口水的”並壞笑了一下。

第一次投，9月29日退稿，當時她沒有告訴我，獨自情緒低落，萬般否定自己。我是後面問她，她才哭兮兮的給我說退稿了，不想投了，情緒消極到了極點。於是我發揮了文科生的那股子“騷”勁，給她說了那句：“在巔峰時慕名而來，不在低谷時黯然離開”緊接著一大碗雞湯灌入，終於，呆滯的目光中帶有了一絲衝勁。現正在努力喝水，修改口水話中，希望好運來。

9月29日退稿

同一家期刊，退稿——修改再投——修改後發表。10月24日，朝陽攜好遠而來，再投退改意見：“修改後發表”。不經一番寒側骨，哪有梅花香自苦寒來。這個過程中投過其他期刊，然後人家直接因為稿件積壓給退了，儘管我一直開導她，你這有東西，總會錄用，但她始終怕退稿的打擊，且心裡有從哪裡跌倒就從哪裡爬起來的戰鬥意志，其實我心裡也忐忑，惡補相關方面的知識，準備如果不行就給文章來個大手術，好在她也足夠努力，我們一字一句研讀修改，這一個月心裡都緊繃著，萬幸在沒有修改大結構的前提下終於換來了好的結果，念念不忘終有迴響，也感謝責編老師和評審專家寶貴意見和建議。

10月24日 修改後發表

總之，探索階段就是基本的修煉，多讀多寫，不一定寫文章，可以是一段話，可以是人家的引言你用自己的語言描述，總之，熟能生巧。

（二）細化階段

這個階段我覺得是在有一定的文獻基礎和論文思路後開始的，如果說探索階段是一個遍地撒網的過程，細化就是一個目的性的垂釣，我需要用到哪些方法，怎樣確定我的參考因子和評價方法等等這些都要去找相關的文章，研究所涉及的方方面面都要十分熟悉，這樣到真正寫論文的時候就順暢很多。這個階段不僅要看文章，還要做好筆記，正所謂好記性不如爛筆頭。這裡我又要拿我那可愛的傢伙的文章來舉例了，可能哪天她看到，我的小日子就要到此為止了，指定捶我。

這是退改中問題最大的地方，原來的討論幾乎不行，所以要重新構造。當我問這可愛的傢伙要文獻的時候，她說沒了，當時到處亂放，找不到了，吾唔捂……。哭笑不得，然後我們又從頭開始讀文獻，組織語言，過程枯燥乏味，但為愛的人做一件有意義的事，整個人又是充滿力量的，“所愛隔山海，山海皆可平”。所以啊，鐵子們，小白們，養成個好習慣啊，學會做筆記，切勿模仿那可愛的傢伙。我看文章的時候習慣開啟新文件，記錄這篇文章的好句和一些有用資訊（紅色字型），這就避免你總會出現“這好像在哪見過，始終找不到”這種靈異事件。就這樣子：

我的文獻筆記

（三）針對性階段

其實到了這個階段一般已經開始在撰寫文章了，在文章中遇到的具體問題找相關文獻求答案，前面兩個階段相當於方法論，而到了這個階段就是如何進行實踐的問題了。比如我使用到“地理探測器”但是之前的閱讀我只瞭解了它的功能及應用領域，具體要怎麼實現，如何操作呢。以我個人的經驗來說，依靠文獻，但不要侷限於文獻，知乎、B站等都是很好的學習途徑，我認為作為一個研究生，應該具備基本的自學能力和求知精神，在這些都不能獲得有效解決的時候，詢問導師，或許導師也不會但是他有他的資源。可能又有牛角尖要問了，都不行怎麼辦，那麼恭喜你，要麼你錯了，要麼你要發現新大陸了。還有令我感觸比較深的是，學習的持續性。為什麼說要注意持續性，知識需要持續灌輸，斷斷續續的學習只會裹足不前甚至後退。為什麼有人考研準備了四年都沒考上，你考研複習集中在最後半年就考上了，週期太長，斷斷續續反而加劇了我們的遺忘。

總之，師父請進門，修行靠個人，祝各位都學有所獲。、

最後，借張嘉佳老師的一段話結尾吧：“我希望有個如你一般的人。如山間清爽的風，如古城溫暖的光，由清晨到傍晚，由山野到書房，只要最後是你，就好。從你的全世界路過，可我不想只在終點等你。我想和你從起點開始，踏遍過往，走向終點。因為我愛你，所以你的每一步，我都想路過”。

2021、10、31