高中階段學好語文是怎樣的體驗?

勾文君趙小燕2018-09-01 09:23:07

從小到大都被語文老師喜歡。高中階段，大小考試基本上都是第一第二吧。

當時的體驗是，考語文的過程對我來說是一種成全和享受——當我累得手痠把語文試卷填滿之後，有一種向這個世界輸出自我的成就感和滿足感。

高考後的體驗是，感覺這世上只有一個專業，那就是中文系。 我非中文系不進，否則就背叛了自己。

站在當時看未來，覺得自己有無限可能，搞不好能當個作家。

畢業後成了一名語文老師，成就由試卷上的輸出變成了講臺上的輸出（這種自我輸出，在我看來就是改變世界的一種方式了）。 每節課都儘量將自己認為最好的語文，傳遞給同學們。每當看到他們眼睛裡的光芒——因共情或共鳴而釋放出來的——便覺得自己備課到凌晨的努力是非常值得的。

回到高中階段吧，接受中小學教育是為了讓我們走向社會之前，打下“人”的基礎。各個學科都是在用各自的角度去迴應這個世界。語文角度是最適合我自己的角度。從這個角度看到的世界，豐富、美麗、富於詩性和哲思。所以我選擇今生都從角度去看這個世界宇宙。

劉暢2018-09-25 10:26:36

語文一科甩別人20分

語文課超開心

喜歡語文老師

自己寫題開心

小穎2018-09-30 20:53:14

是一種很慶幸的感覺，因為就語文在科目裡面最重要

蜀中公子白2018-10-21 22:26:53

小學五年級時，語文老師一時興起，脫口而出，普天之下，莫非王土，然後就忘詞了，我默默補了句。率土之濱，莫非王臣。

君且獨行2019-01-24 17:09:20

有一種特殊的感覺，我不知道怎樣精確的形容他，不如就叫“自我優越感”吧。

我是一名理科生，一般來講，學習的重頭應該是被理化生數給佔去，然後語文和英語才平分剩下的時間。我學習的重頭略有不同，我的大部分時間，被語文數學物理化學佔走，然後是英語和生物進行加權分配。

我記得高中的同學們高一的時候語文課本上哪兒就翻到哪兒，上完課課本就被他們扔了。我每次語文課本發下來要在開課前乘著沒作業先讀一遍，然後上課前預習的時候看一看一些其他人認為邊角料的東西，到了背書時間，我也經常手捧著語文課本嘰嘰喳喳的揹著。因此我成為了班裡的語文優等生（其他的還湊合）。

同學有什麼不會讀的字，會來問我怎麼讀；有什麼不理解的文言文翻譯，會來找我幫忙；有分歧的古詩鑑賞，會來問一問我的意見。我常聽到別人說我讀書讀的多，我不知道他們是怎麼的出的結論，但事實上，我的閱讀量在這個階段甚至還在平均水平以下（因為從字數來看，文言文確實比現代文精簡）。我不敢自詡大佬，所以每次面對奉承的時候都會很不好意思。但說句實話，被人奉承的感覺，確實不差，很容易讓一個人滋生出一種別樣的優越感。這不是虛偽，也不是自大，在我看來feeling wonderful是每個人都在苦苦追求的所謂的快樂滿足。能在高中的時候小小的體驗一下，很開心。