江西教師招聘面試五年級語文教學設計-《漁歌子》

小學五年級語文教學設計——《漁歌子》

教學目標：１、有感情地朗讀、背誦古詩。

２、藉助註釋理解詩的大意，引導學生掌握學習古詩文的基本方法，培養閱讀古詩的興趣。

３、體會詩人對鄉村風光的熱愛與欣賞，對勞動人民的讚美。

教學重點、難點：

１、透過反覆誦讀，多元體驗，引導學生感悟詩情。

２、在學習古詩的過程中，強化學法，自學能力。

教學過程：童心小廣播

1、學生讀文章。

2、教師總結。

回憶小比拼單元主題

單元課文與古詩

記憶小比拼

1、看范成大的簡介；

2、速記比拼

3、思維比拼

1、要求：小組內對字、詞、句、意境進行理解；

2、班級精品古詩（來源易公教育）

記憶大比拼

小組內舉行朗讀背誦：整首詩、句子；詞意思，句子意思。

舉手挑戰

朗讀大比拼

小組內分析古詩構成，品讀古詩，聯絡朗讀

小組朗讀競比

田園古詩知多少

老師分享田園古詩

作業佈置：

做個小詩人，觀察身邊的鄉村田園生活，創作古詩，寫在心情日記。

板書：漁歌子

景物：青山白鷺桃花鱖魚垂釣者人：休閒自得（來源易公教育）