古詩啟蒙，越走越偏！學好古詩詞，是剛需啊！
學好古詩詞，是每位家長和孩子的剛需。
尤其是新課標公佈實施後，古詩詞更是以“C位”出道，再難讓人忽視。
從2017年9月開始，全國中小學語文教材統一採用全新“部編本”。變化最明顯的就是增加了古詩詞閱讀量：
小學選編古詩文124篇，佔全部課文內容的30%；初中選編古詩文125篇，佔總量的52%。大家最關心的高考，古詩文考察篇數要求從原來的14篇增加到了72篇。
古詩詞分量增加，刺激市面上誕生了一大批相關的學習產品，形式五花八門，有漫畫、遊戲、彈唱等等。
光一樣《
唐詩三百首
》，在某寶上，魚sir粗略估計就達3000餘款。
魚sir在做這個選題時，遇到的第一個難題就是選品，因為太多太多，可以用海量形容，且不少品功能齊全，充滿誘惑力。
直到拿到實物，一個個評測過後，我才意識到，
許多功能都很雞肋。
家長如果不瞭解古詩詞啟蒙思路，很容易買到不合適、甚至有害的產品。
為了帶家長出坑，魚sir真是冒著禿頭的風險，衝破重重誘惑，把最樸實無華的產品，按照不同年齡段和需求，做了一個全方位的評測和整理。
不管你屬於哪類家長，你孩子是哪種孩子，下面總有一款適合你！
磨耳朵神器：點讀《唐詩三百首》
著名教育專家
尹建莉
老師說：
“藝術首先需要感知，幼兒學古詩並不重在理解，古詩詞平仄押韻，韻律感非常強，良好的感知自然會慢慢形成理解。”
所以，學齡前兒童，學古詩，重在多聽，暫時不需要在理解詞意上下太多功夫，找一款能磨耳朵的產品就夠了。
市面上，針對學齡前兒童的古詩詞產品，基本都有音訊。
那怎麼選？滿足三大訴求就行：
操作簡單，不費手機，不費媽；
發音標準，能培養孩子對韻律美的感知；
材質環保安全，不易損壞。
按此，魚sir全網比較了同類產品，剔除了那些內容特別多，功能繁雜、操作繁瑣的產品，選出了下面這款。
這款《唐詩300首》（翻翻點讀有聲書，適合2-4歲），以上訴求基本都能滿足。
首先
，大開本，很大氣，關鍵是一點也不重。
其次
，直接頁面點讀，不需要其他裝置，比如手機、平板掃描二維碼，孩子單獨就能操作；
第三
，音訊清晰，配樂誦讀，優美動聽；
第四
，環保，沒啥氣味，銅版紙，雙面覆膜，很難撕壞，打溼了也沒事。感受一下說明書中這句話（下圖劃線部分），真的好“皮實”一本書
。
上個影片，各位家長可以有更直觀的感受：
https：//www。zhihu。com/video/1444671610019684352
有家長或許會覺得這款產品怎麼沒有詩詞譯文，別急，帶孩子理解詩意是很關鍵的一步，別交給一款磨耳朵的產品。
把古詩意境唱出來
學前孩子還不識字，對一些抽象的情感也難以理解，但他們對色彩和旋律很敏感。
如果把古詩的意境透過繪畫和音樂表達出來，會是一種非常有效的方式，所謂的耳濡目染。
市面上也出現了不少唱古詩產品，但魚sir瀏覽了一圈，都不是很喜歡，因為大部分是為了唱而唱，沒有把意境唱出來，有些則是旋律不夠悅耳，聽不下去。
在“唱古詩”界，魚sir最先接觸到的是《
經典詠流傳
》上面的《苔》，實在是太好聽，太清澈了，沒聽過的家長可以先感受一下：
當時，
康震
老師評價《苔》的編曲者
梁俊
，眼力精準，用孩子們的心境唱出了古詩的含義，溫暖又激勵人心。
梁俊
今年8月份，梁俊帶著“原班人馬”，終於出了一套《唱！古詩》系列。
古詩旋律的風格以及演唱，和《苔》一脈相承，樸實真誠。各位家長可以去感受一下：
這套書，和其他唱古詩系列最大的不同在於，
每首都是梁俊老師在“和詩以歌”的課堂上與孩子們互動實踐出來的。
童趣之詩，歌曲清新活潑、有節奏感，適合歡唱，予人歡愉。
景緻之詩，編曲相對舒緩柔和，旋律跟隨季節流淌。
人情與真善之詩，則在音樂裡被賦予了更厚重的情感，喜怒哀樂隨樂流轉波動。
一首首詩歌都被賦予了蓬勃的生命力，猶如一顆種子，有土壤就能生長。
除了旋律，表達古詩意境的繪畫也是一大特色，相當養眼：
這套書，適合3歲+的孩子，相比點讀《唐詩三百首》，需要家長更多參與，與孩子一起唱和，但大家別緊張，這個過程還挺享受的。
初級賞析：繪本+故事
等到孩子對古詩詞韻律有了一定體驗，並會部分吟誦後，就可以往簡單的賞析上發展了。
但注意，家長不能操之過急，一上來就古詩詞翻譯塞給孩子。
根據新課標要求，1-2年級
：
所以，家長要做的是，想辦法為孩子營造一個與詩詞意境相符的環境，讓孩子能進行想象和感知。
圖畫和故事就是很好的方法。
據此，魚sir評測了一套書，
《聽，會講故事的古詩》，適合4-6歲及幼小銜接的孩子
。
四大主題詩詞。
這套書三大特點：
1.80首膾炙人口的古詩詞，可以與小學語文的古詩學習無縫對接；
2.用畫質和畫風都不錯的繪本，傳遞出了詩的意境；
3.在講解上，不是純粹的詩翻譯，而是以兒童視角，透過有趣生動的童謠、故事等，帶孩子理解詩意。
詩人故事。
以童謠的方式表達詩意。
其他：
這套書還有配套的塗色書及音訊內容。
塗色書。
音訊內容，除前奏有點長，主持人聲音有點做作外，其他還挺不錯的，用小朋友的聲音來唸詩，萌萌的，還有生動的背景樂，家長可以用來作為孩子體驗的補充。
https：//www。zhihu。com/video/1444672084308389888
《聽，會講故事的古詩》側重對古詩詞意境的初級體驗，適合學齡前孩子。
但它在準確解詩意上還差點意思，拿來應付考試，不咋夠。
那接下去這套書，就很適合學齡6-12歲，有應試剛需的小學生。
偏應試式賞析：詩人、典故、詩解
魚sir在評測詩詞相關書籍時，除了考慮應試需求，也很看重詩解的趣味性，儘量讓應試賞析兩不誤。
我選的這套《尋找古詩之美》就符合這個要求。
它可以說是《聽，會講故事的古詩》的升級版，但更有料。
這套書，主要特點：
1.進行了分級，1-2、3-4、5-6對應三冊內容。
第一冊60首詩，適合6-8歲（小學一二年級）的孩子，
全詩注音
；
第二冊70首詩，適合8-10歲（小學三四年級）的孩子；
第三冊82首詩，適合10-12歲（小學五六年級）的孩子。
2.所選的古詩詞涵蓋了2020年部編版教材、《語文課程標準》小學階段要求背誦的古詩詞約100首。
3.每首詩配有一幅中國風彩墨畫，能給孩子提供足夠的想象空間。
4.詩解為兒童視角，新鮮有趣。
比如《
江畔獨步尋花
》的詩解，寫得有情節，又充滿畫面感，結尾還不忘強調一下韻律帶給舌齒的輕快感。
總之，讀詩成了一件愉悅身心之事。
這套書，也有對應的音訊，和文字同步，平時可以讓孩子作為磨耳朵之用。
但對詩詞的賞析，至此不過是入門，如果前階段的啟蒙比較成功，孩子在詩詞上有更多的追求，那麼可以再進階。
高階賞析：能感悟運用
新課標對5-6年級孩子，在詩詞方面的要求是：
對7-9年級孩子要求：
我們會發現，新課標在詩詞方面的要求，並沒有停留在背誦上，而是元素逐步增多。
尤其是賞析，提出了一些明確的點：語調、韻律、節奏、積累、感悟和運用。
這個階段，普通人出的普通書就不夠用了，需要高人指點。
按此，魚sir選了兩套書，一是
葉嘉瑩
先生的《給孩子的古詩詞》，另一套是
蒙曼
的品最美唐詩系列。
1.《給孩子的古詩詞》，8-12歲。
《給孩子的古詩詞》作者葉嘉瑩先生是誰？
國內古詩詞研究的泰斗級人物，這個領域的天花板。
想讓孩子領悟詩詞的精髓，她的書必讀。
《給孩子的古詩詞》不像其他的書看起來那樣“工整”，而是有些隨性。
但這種隨性背後，是對詩詞最直觀的理解與感受。
比如，有些詩詞下面，就簡單一句關於作者的介紹，或詩詞的理解；有些是點出字詞的讀音；有些是從詩詞衍生出長篇背景知識；有些是把詩和作者生平進行結合，生髮無盡感概……
《給孩子的古詩詞》一書角度、知識點豐富，普通詩詞書里根本看不到。
這本書的音訊，魚sir也強烈安利大家，由葉嘉瑩先生親自吟誦，也是目前最為權威的吟誦，聽來別有一番風味。
從詩解，到吟誦，《給孩子的古詩詞》能讓孩子更加立體、準確地感知詩詞的情感和魅力。
2.《蒙曼品最美唐詩》系列 10-12歲
《
中國詩詞大會
》捧紅了好幾位古詩詞學者評委，蒙曼就是其中一位，也是魚sir特別喜歡的一位。
她在現場的點評，旁徵博引，詼諧，聽著如沐春風。
聽說她出書了，魚sir當然是趕緊找來看，內容、風格和她在《中國詩詞大會》上的點評一脈相承，非常值得一讀。
這套書，很多學校的老師也會推薦給學生。
《蒙曼品最美唐詩》系列一共3本：唐詩之美、人生五味、四時之詩。
內容呈現形式，可以理解為，一詩一講稿，每篇兩至三千字，不侷限於詩本身，有非常多外圍的拓展，知識點密集。關鍵是語言風趣，非常好讀。
感受一下蒙曼是怎麼講賀知章的《
回鄉偶書
》的。
光寫作者本身，就涉及到了
郭子儀
、杜甫、張旭、李白等人物，還有各種典故。
把人物放到關係和歷史事件中去理解，人就很容易立起來了。
接著再進行《回鄉偶書》詩解，我們自然就會有更深刻的體悟，而不單單停留在把詩詞作為知識點。
這套書的唯一缺點，大概是隻有唐詩沒有宋詞。
其實如果孩子學會了這樣一種賞析方式，在學習詩詞上基本可以是無往不利了，相信我
學習古詩詞，真的不需要太多花裡胡哨的東西，比如漫畫、遊戲等等，這些搞多了，反而容易破壞古詩的意境，嚴重的，還可能扭曲孩子對古詩詞的認知。
學古詩，家長們把握基本的兩點：
讓孩子透過聽和誦讀感受詩詞的韻律美；透過故事、繪畫等去體會詩詞的意境與作者情感。
社群福利
最近，我在群裡為大家精挑細選了各種成長好物和限時優惠，包括實木學習桌椅、大牌護眼燈、大容量書架、超值拼搭積木、中英文兒童雜誌、數學神器等等。歡迎評論留下任何疑問。
