當我們說【口語】的時候，我們在說什麼
大家好，我是園園姐。
你有沒有想過，當你覺得自己的口語好或者不好時，你具體指的是什麼？到底什麼是口語？
在我看來，
口語是用嘴巴說，雙方面的說是“對話”，單方面的說是“演講”
。這裡我們不談演講，只談對話。
林超倫老師（英國語言學博士，六任首相翻譯官）在《成為對話高手》的課程中，把對話能力分解成六個方面：
▲圖片截自林超倫在YLYK的《成為對話高手》課程，侵刪
按照他的分解，口語能力包括聽、說、把控，其中【說】又有
談資、造句和說出
三項能力。
我們常說的口語好不好，即是這裡的【說】，甚至可能只是“說出”這個部分，也就是發音標不標準。
關於談資、造句、說出，我是這麼理解的。
【談資】是“有話說”
，再好的表達能力，不知道說什麼，也是徒勞，巧婦難為無米之炊。
【造句】是練習說出能力的一種方式
，是“臺下十年功”。當你造句能力有了，你就可以
順暢的把自己想表達的內容表達出來
，而不至於磕磕巴巴。
而【說出】好不好的標準，也不是我們常以為的發音地不地道，而是
吐字清不清晰
。
“吐字清晰”很重要，你的口音、語調，對方多聽一會兒就可以適應。但如果你發音含糊不清，嘴巴里總像含著一顆棗，人家怎麼也聽不懂，或者總是需要你重複才能聽懂，就很影響對話體驗。
在這三點上，無論對話還是演講，無論英文還是中文，都是一樣的。
“談資”很重要，你的肚子裡要有貨。其實我們做過很多英語“主題表達”的訓練，至少上大學後有吧。
比如，今天介紹My hometown或者Where are you from，就是幫助你積累地方介紹主題的談資；介紹一道美食，或者你的愛好，就是積累關於“我”的談資。
現在很多收費昂貴的外教課，不就是跟你聊這些日常的東西麼？
畢業之後再回頭看，我挺欣賞四六級考試的翻譯和作文的，這就是在幫助我們做談資的積累啊。
當你和一個外國人交流，大機率是不是要介紹中國的歷史、文化？可不可以談談中國現在的變化，經濟的發展？
翻譯就是我們積累中國文化的敲門磚，它的主題涉及中國的歷史、文化、經濟、社會發展，且都是宏觀性的簡單介紹。如果你把每次考題作為一個主題訓練，再拓展出更深更細節的知識，那你的英語水平和對話能力都會上升一個檔次。
四六級作文，話題更是涉及大學生活的方方面面，每一個大學生都能有話說，當你把這些都認真對待了，還怕沒有談資？
談資就是信心。當你知道你可以有話說，你就不那麼害怕會冷場，你看起來就更加從容和落落大方。
正如林超倫老師說的那樣，
從來就沒有臨場發揮，所有的看似臨場發揮，都是背後無數遍的演練和積累。
“造句”是一個經典卻被遺忘的方法，我們學中文不就是這麼學的？
你肯定還記得，上小學的時候，我們學習詞語、句式的方法，就是造句。比如用“陸陸續續”、“一邊……一邊……”等造句。
正是透過造句，我們不斷嘗試去使用新詞，並且在正確、錯誤的嘗試中，達到掌握這個詞的目標。
學英語為什麼不能這樣呢？當你學了abandon，你也可以嘗試在不同場景中使用它。當你苦思冥想，用它造了5個句子後，你早就記住了它的意思，甚至可能遇到同樣的場景就脫口而出。
造句是表達背後的積累，多造句，才能在有東西想表達的時候，很快反應過來怎麼說。
你可能會說，我不知道自己造的對不對，萬一用錯了呢？這確實是個問題，但不要忘了，你還有同學、老師，你可以請老師幫你批改，他絕對會很樂意。
現在網路也很發達，有各種詞典軟體；你也可以對照例句逆向思考，能不能一開始模仿造句？
辦法總比困難多。
關於“說出”，有一個很好的方法，就是
朗讀。
哪怕你只是用自己的語音語調去朗讀，也可以幫你解決“發音清楚”和“流利”的問題。這是生理層面的，你的嘴巴要去適應說英語這件事。
當你做多了朗讀，英語發音就自然而然，不用刻意去辨認。
Practice makes perfect。
囉囉嗦嗦說了這麼多，園園姐其實想表達，
當我們覺得自己口語不好時，需要詳細的去定位一下，到底是哪部分不好。
只有找到了問題，才能解決問題，你說對不？
提升口語的路上，我也還在努力。我把自己的思考跟你分享，希望我們在自我提升的路上，能夠結伴同行，相互幫助和鼓勵。
我希望自己有一天，能夠自如的用英語談笑風生，你呢？
關於口語的經驗，園園姐就分享這麼多。接下來，還是迴歸四六級主線——翻譯。
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