激發孩子英語學習興趣的8個趣味小遊戲，好玩又有效！

越來越多的老師開始注重課堂互動遊戲教學，

那麼在家父母能不能也跟孩子做遊戲學英語呢？

今天邁老師就給大家整理了8個國外孩子常玩的英文小遊戲，操作非常簡單，也不需要什麼特殊的道具，既能提高聽說能力，孩子也能玩的開心，不知不覺中詞彙量就上去了。

文丨小學英語

話不多說，趕快一起來玩一玩吧！

I have , Who has

遊戲目的：認識並學習基礎單詞，比如形狀、顏色、人物等基礎單詞。

在遊戲之前，可將關於顏色和形狀等要學習的詞彙用卡片打印出來，先讓孩子們認識顏色和形狀的英語怎麼說。

孩子掌握了這些單詞以後，就可以開始玩啦！把這些卡片平均分給每一個參與遊戲的人，接著由第一個遊戲者隨意找出一張卡片，如果卡片上

I have

部分是紅色的圓形，

Who has

部分是綠色的三角形，那麼他就可以說：

"I have a red circle, who has a green triangle?"

其他人則要檢視自己手中有沒有

I have

部分是綠色的三角形的卡片。若有，則出示這張卡片，並回答：

"I have a green triangle, who has a xxx ?"

遊戲很簡單，就這麼以此類推，直到手中的卡片都出完了。這個遊戲多人玩最佳，所以好朋友來家裡做客的時候可以邀請他一起玩。

I spy with my little eyes

遊戲目的：孩子在猜謎、尋找答案的過程中，觀察能力、語言表達能力和想象能力都得到了很好的鍛鍊。

I Spy遊戲在美國可以說是家喻戶曉。它對提高孩子的語言應用能力和建立英語思維非常有幫助。

首先，和孩子一起限定一個範圍，比如客廳、餐廳、花園等。然後家長和孩子坐在一起，家長環顧四周，找到一個物品，用語言進行描述，比如物品的顏色、大小、位置等特徵，家長也可以用肢體動作來輔助孩子理解，讓孩子猜一猜是什麼東西，說出名稱，或者指出來。

舉一個小例子：在玩遊戲的時候，家長可以用下列句子引導孩子觀察：

"I spy with my little eyes something red."

"It can swim."

孩子需要根據家長的描述猜紅色會游泳的到底是什麼，而當孩子找到符合要求的物品時，家長不要忘了及時給予肯定，如：

"Yes, it’s a goldfish.Good!"

當孩子回答不上來時，可用眼神引導孩子朝著某個方向找，教孩子用英語詢問

“Is it a …?”

當孩子對遊戲規則熟悉之後，家長可與孩子變換遊戲角色。讓孩子描述一個物品，家長來猜。

Simon says

遊戲目的：在學習英語的同時，還能夠提高孩子的反應力，鍛鍊身體。

Simon says是一個英國傳統的兒童遊戲。一般由3個或更多的人參加。其中一個人充當“Simon”，充當“Simon”的人必須以“Simon says”開頭來宣佈命令，其他人必須按照“Simon”的命令做出相應動作。

（這是一些動作口令參考，用英文說出來，還可以提高孩子的英文口語及聽力水平。）

例如“Simon says jump（跳）”。其他人就必須馬上跳起；而如果充當“Simon”的人只是直接說“Jump”，其他人不準有動作，否則就被淘汰，非常考驗孩子的反應能力。

遊戲不允許"Simon"釋出不可能做到的命令

，比如“Simon”先說：“Simon says lift your left leg（抬起你的左腳）”，再說“Simon says lift your right leg（抬起你的右腳）”。

遊戲中“Simon”的任務是儘可能快地讓其他人出局，而其他人則要盡力做出正確的反應而留在遊戲中。除充當“Simon”的人以外的最後一個留在遊戲中的人就是遊戲的勝利者。

20 questions

遊戲目的：幫助孩子提高解決問題的能力，同時提高孩子英語應用能力。

這個遊戲很簡單，連道具都不需要。首先一個人在心裡想好一個東西，其他人要爭取在二十個問題以內揭開謎底，但出題者只能回答Yes或No。

這個遊戲對提高孩子的邏輯也非常有幫助，在問問題時，孩子需要掌握一定的邏輯分類方法，一層層排除定位。

剛開始，孩子可能不太會層層遞進地問問題，他們可能習慣性上來就問

"Is it a monkey, is it an apple?"

，所以家長可以先讓孩子出題目，自己來猜，在猜的過程中，慢慢教給孩子問問題的技巧。

Going on a Picnic

遊戲目的：這是一個練習單詞和記憶力的遊戲。

第一個人說

"I'm going on a picnic and I'm bringing apples"

，第二個人先要重複前面的一句，再加一個物品，如

"I'm going on a picnic and I'm bringing apples and bananas"

， 第三個人就得說

"I'm going on a picnic and I'm bringing apples and bananas and Books"

……這樣不斷接下去，越往後越難，因為要帶的物品越來越多，誰先接不上誰就輸咯。

這個遊戲適用於不同年齡段的人，比如你和稍大點的孩子玩，就可以加大遊戲的難度，如規定大家只可以使用相同字母開頭的詞語，apple， almond， avocado；或者限定在某一個特定型別的詞語，比如水果，apple， orange， banana；或者更難一些讓單詞首字母必須按字母表順序排列，如：apple， banana， cheese， dog……

Pass the Words

遊戲目的：這個遊戲可以很好地提高孩子的聽力，改善孩子的發音。

這個遊戲非常像copy不走樣，只是把表演變成了傳話。遊戲開始時，

第一個人悄悄告訴第二個人一個單詞，第二個人又傳給第三個人……

一直傳下去，看看最後一個人聽到的和第一個人說的是不是一樣。

這個小遊戲看起來簡單，但卻很好玩，在傳遞過程中，可能因為發音或者聽力問題，一個簡單的單詞被傳得面目全非。

Fortune Tellers

遊戲目的：幫助孩子認識單詞，認識句子結構。

這其實就是英文版的“東西南北”，稍微變換一下下，就能成為幫助孩子提高閱讀的利器！我們先來看看怎麼製作道具！

1。首先拿一張正方形的空白紙，做一個“東南西北”出來。

2。在外邊四個角上寫上四個單詞，比如

What, When, Which, Then。

3。在裡面的八個小三角形上寫上一些名詞，可以根據孩子的英語水平選擇詞的難度，這裡我們用動物來舉例。

4。掀開名詞的三角形，在底下寫一些動詞，如

skip, run, jump, fly

等。

道具已經做好了，接下來就可以孩子一起玩了，就像小時候玩“東南西北”一樣，問孩子要“What， When， Which， Then”的哪一個、要橫還是豎、要多少次、然後按照他說的做。

最後一起看看他得到了哪些詞，假設得到的分別是

What, Gorilla和Skipped

，接下來就可以讓孩子造句

"What did gorilla skip?"

為了讓遊戲更有趣，粑粑麻麻還可以和孩子就這個句子一起編個小故事。

My Little Books

遊戲目的：提高孩子閱讀興趣。

這個遊戲不侷限於單個的單詞，而是幫孩子把閱讀中的句子和有形的圖畫聯絡起來，以此更好地理解文章。

1。先從網上找幾篇帶有圖畫的文章，然後下載好並打印出來。把文章中的句子和圖畫剪開，用膠水一左一右粘兩部分。（注意只粘上面就好了哦，圖片和句子是分開的，便於翻閱。）

2。讓孩子根據圖片找句子，或根據句子找圖片。可以和幾個小朋友合作，這樣能夠交換著練習。

看完是不是迫不及待馬上要和孩子們試試看了？家長們快學起來吧！~