《三隻小狼和大壞豬》：淺析孩子的成長需要反慣性思維

狼和豬是人們熟悉的動物，平時在人們的眼中狼是兇狠的，豬是溫和善良的。然而希臘作家尤金·崔維查的繪本《三隻小狼和大壞豬》的故事形象狼和豬完全顛覆了人們固有的認知。在繪本《三隻小狼和大壞豬》裡狼變成了膽小溫和的小狼，豬變成了喜歡搞破壞的壞豬。

小狼們用磚頭、混泥土、鋼板等建成的堅固房子被大壞豬破壞了。小狼們只好想辦法，找到更堅固的材料造房子。他們用鮮花搭了一座弱不禁風的房子，沒想到花香使得大壞豬變成了大好豬。鮮花的房子明明是弱不禁風的樣子，卻比磚頭、混泥土和鋼板的房子更堅固。小狼們之所以能想到用鮮花造房子，是運用了反慣性思維。這本繪本對於培養孩子的反慣性思維是很有意義的。

本文將從反慣性思維是什麼、為什麼孩子需要打破慣性思維、以及如何培養孩子的反慣性思維這三個方面展開探討，希望能給大家帶來些許啟發。

01反慣性思維是什麼？

繪本《三隻小狼和大壞豬》裡三隻小狼用鮮花造房子抵禦大壞豬的破壞。花香使得大壞豬沉迷而忘卻破壞，進而變成大好豬。

這裡的花香隱喻了以柔克剛的辦法。三隻小狼根據已有的經驗用磚頭、混泥土、鋼板建堅固的房子，都無法阻擋大壞豬的破壞。這就是說以暴制暴的方法無法解決問題時，可以打破慣性思維，試試以柔克剛的辦法。

這種打破慣性思維的思考方式就是反慣性思維。也就是說反慣性思維是突破固有的已知的經驗，把事情反過來思考，倒過來思考，從而找到解決問題的辦法。比如洗衣機的靜音原理。為了解決洗衣機脫水缸的顫抖和由此產生的噪聲問題，技術人員想了許多辦法。先加粗轉軸，無效。後加硬轉軸，仍然無效。最後，他們反過來思考，棄硬就軟，用軟軸代替了硬軸，成功地解決了顫抖和噪聲兩大問題。

那麼接下來我們談談為什麼孩子需要打破慣性。

02為什麼孩子需要打破慣性思維？

古希臘哲學家亞里士多德曾說：“當慣性主宰人的耐心後，思維將不再靈活。”

這意味著慣性思維使人的頭腦變遲鈍，沒有那麼靈活。寶寶經常使用反慣性思維，能夠變得更聰明，提高反應能力和應變能力。

司馬光砸缸的故事是孩子運用反慣性思維的例子。孩子掉入水缸，慣性思維是將孩子從水裡撈出來。可是司馬光突破固有的經驗，隨機應變，打破水缸，讓水流出來，從而救人。繪本《三隻小狼和大壞豬》的故事和司馬光砸缸有相同之處。

繪本《三隻小狼和大壞豬》裡三隻小狼看到鋼板鐵皮建造的堅固房子被大壞豬炸了後，他們思考什麼樣的材料造房子比這更堅固。他們看見火烈鳥的鮮花種子，就想起用鮮花造房子。

慣性思維裡鮮花房子肯定不如鋼板建房子堅固。令人驚奇的是，大壞豬被花香吸引，從而放棄破壞房子。花香在這裡隱喻以柔克剛的方法。這樣的結果是小狼們反其道而為之，運用反慣性思維的結果。

孩子在閱讀繪本的過程中能夠感受小狼們運用反慣性思維的故事。從而在日常生活中，打破慣性思維，嘗試運用反慣性思維。

03如何培養孩子的反慣性思維？

接下來我們一起結合繪本《三隻小狼和大壞豬》來探討如何培養孩子的反慣性思維。以下分享三點：

第一，培養孩子的求知慾，多問一個為什麼

當鋼板鐵皮等建成的堅固房子被大壞豬炸了後，《三隻小狼和大壞豬》裡有這樣一句話：

“我們用的建築材料一定是錯了，”他們說，“我們應選些不一般的材料。但用什麼呢？”

小狼們遇到問題，他們的反應是思考和提問。這樣的態度值得孩子學習。從這裡可以引申出一個培養孩子反慣性思維的方法：培養孩子的求知慾，多問一個為什麼。

正如牛頓被蘋果砸到了頭，才有了萬有引力定律。被蘋果砸到這種事情肯定不止牛頓一個人遇到，牛頓能發現別人沒有發現的定律，只因為他比別人多了提問與思考。為什麼蘋果會掉下來，是什麼東西在起作用。這樣的求知慾，給他帶來了意想不到的驚喜。

《逆商》一書中說人的能力認知有五個階段。第一階段：不知道自己不知道。第二階段：知道自己不知道。第三階段：知道自己知道。第四階段：不知道自己知道。第五階段：不知道自己特別在行。而提問是升級能力認知的方法。因此，想要培養孩子的反慣性思維，就要培養孩子的求知慾，多問一個為什麼。

第二，引導孩子發散思考。

一個擁有反慣性思維的人是擅於發散思考的人。三隻小狼想要建一個堅固的房子來抵禦大壞豬的破壞，那麼堅固的房子是如何建成的呢？小狼們建房子用的材料有磚頭、混泥土、鋼板，甚至還有鮮花。小狼找材料建房子的過程中發散思考，解決了問題。

回到日常生活中，面對一道數學題，根據已有經驗的慣性思考，往往只會一種解法。如果發散思考，可能會想出出多種解法。因而我們需要引導孩子發散思考來解決問題。

發散思考的基礎是掌握的知識越多，越能發揮想象力發散思考。比如一張紙有什麼用途？塗鴉、剪紙、摺紙、擦拭、捲起來當聲筒……

因此，想要孩子學會發散思考，需要增加孩子的知識面。閱讀是增加擴寬孩子知識面的方法。在知識足夠豐富的基礎上另闢蹊徑，發散思維，才能找到理想的答案和解決問題的辦法。

第三，引導孩子改編演繹經典故事。

作者尤金·崔維查顛覆傳統故事創作出繪本《三隻小狼和大壞豬》，正是運用了反慣性思維。我們想要培養孩子的反慣性思維，可以和大師學習，引導孩子改編演繹經典故事。

比如繪本《好餓的小蛇》倒過來看也是挺好玩的。好餓的小蛇吃了蘋果、香蕉、葡萄、菠蘿、飯糰等，如果把書倒過來看就變成了小蛇把食物吐出來，肚子的形狀也發生了變化。寶寶經常倒過來思考，嘗試改編演繹經典故事，可以提高觀察力和反慣性思維。

改編演繹經典故事不是件容易的事情，孩子需要持續的刻意練習才能做到。換句話說，培養孩子的反慣性思維不是一件容易的事情，需要持之以恆地刻意練習。

寫在最後

英國的科學天才貝爾納說：“妨礙人們創新的最大障礙，並不是未知的東西，而是已知的東西。”

繪本《三隻小狼和大壞豬》傳遞給我們的正是這樣的理念。三隻小狼突破以暴制暴的慣性思維，用花香這一以柔克剛的辦法解決了大壞豬破壞的問題。這樣創新的反慣性思維對孩子的成長有重要的意義。

為了學習和提升反慣性思維，孩子都要成為一個“造鐘”人，而非“報時”人。孩子的成長需要反慣性思維，以適應周圍的環境，從而開啟新思路，找到解決問題的新途徑。