音樂治療，自閉症有效的新療法
近日，越來越多的社會愛心人士開始對自閉症患兒的特長和興趣愛好特別關注，從自閉症鋼琴網王子貝貝到天才小神算李頂強，從《少年心，中國夢》的原創才子到思維獨特的繪畫天使艾瑞斯等等，而誰也想不到的是這些才藝獨具一格的孩子們卻都身心殘疾——自閉症……
對自閉症有所瞭解和接觸過的人都知道，這些折翼的天使往往對語言有很大性的隔膜和排斥，拒絕與人交流、配合等。但是我們發現自閉症兒童雖然拒絕語言，卻從不拒絕音樂，繪畫等這類興趣愛好，並且他們在藝術這方面的表現甚至超乎常人所及。據調查研究表明，有85%以上的自閉症兒童對音樂的反應都很好。國內著名孤獨症康復專家張桂娥教授指出：“患有自閉症的孩子幾乎全部都具有對音樂學習的能力和興趣，自閉症兒童有接受音樂治療的可能性且可能性很大。目前為止，從全國的形式來看，音樂治療法的康復療法剛剛起步，所以這個訓練的過程也許是艱難而漫長的，但是最終的訓練效果卻是無法估量的，所以音樂治療對自閉症孩子的康復訓練來說是一段不可忽視的重要路段。”
自閉症兒童能夠接受音樂，使他們有接受音樂治療的可能性。但是我們要儘量讓自閉症孩子不再只是單純的模仿音樂，老師教什麼就是什麼，而要發揮他們的特點，創新思維能力的表達，因為自閉症孩子在音樂方面是比較靈慧的，這一點很重要。而且現代音樂教育強調，音樂是用以激發孩子的創造力的，而不是套上某種模式讓他照著去做。在音樂中表達對別人行為的理解能力，有一種不可言會的神奇力量，音樂教育不是要教給孩子音樂技術，而是要喚起人類的這一本能，讓這些孩子在快樂中進步，成長。它的教育方式強調歌唱、語言、體態、樂器的結合等，也就是所謂的音樂遊戲，音樂律動。
在音樂治療干預自閉症過程中還有一點需要注意。瞭解自閉症的人都知道，自閉症本身是複雜的。它的病因、治療和訓練干預也是非常複雜的。有些干預技術在多年的實踐中已形成了一定的模式，取得了較明顯的效果。但音樂治療對自閉症的干預還在摸索嘗試中，尚無具體的技術模式。我們只是在自閉症孩子的康復訓練接觸的過程中瞭解，音樂治療對部分孩子是有作用的，但不是所有，個別孩子也沒有效果，有的甚至根本無法堅持做下去。
音樂治療不像一般的行為干預，特別是要求治療師對每個自閉症孩子要具體觀察、分析，採取更為個性化的治療方案，更要符合“法無定法”教學理念。自閉症孩子的行為大都有時而進步時而退步的現象，怪異行為依然存在。音樂治療強調對孩子的開發，更要強調在康復的過程中教師具有豐富的創造性和多變性，對教師的素質要求也有所提高，音樂治療打開了自閉症兒童康復和智慧開發的一條有效之路。
