灃濱水鎮傳承詩經文化 探索灃東教育扶貧新路徑

“沒想到能有機會來這裡體驗學習詩經文化，我會回去跟家人和同學分享。”來自灃東第六小學五年級的秦同學在參加此次詩經主題研學活動時候說道。秦同學的父母常年在外務工，平日裡他由沒有經濟來源的爺爺奶奶照顧。今天他能與同學一起來到灃濱水鎮，參加由灃濱水鎮･灃河景區與灃濱水鎮·詩經裡聯合舉辦的、為灃東第六小學建檔立卡的近百名貧困學生專門組織開展的“詩經主題研學 精準教育幫扶”研學活動，感到非常幸運和開心。

12月28日，一場以“詩經主題研學課程”為內容的“詩經主題研學 精準教育幫扶”研學活動在灃東新城灃濱水鎮成功舉辦。活動主要透過“禮、樂、文、武、識”五大特色課程解讀《詩經》文化。

從“我孔戁矣，式禮莫愆。工祝致告，徂賚孝孫。”（出自《詩經·小雅·楚茨》）我們便可窺見周代儀制的風貌。我國是禮儀之邦，“尊師重道，明理求學”更是我們一貫倡導的美德。在“禮”課環節，近百名身著漢服在專人的指導下，習得古法拜師禮文化內容，完成拜師六禮，體驗醇厚的禮儀文化。“著古服、習禮儀，這樣的課程讓我更深刻的認識到尊敬師長的重要。”體驗課程的王同學在行禮結束時說到。

“禮”成之後，同學們又來到了習“武”場地，在這裡等待著大家的是傳統射藝課程。同學們興奮地來到指定地點，按照教員的動作要領指導，身姿挺拔、動作連貫地完成瞄準、射靶等動作，頗有幾分如《詩經·齊風·猗嗟》裡描繪的優秀少年射手一般：“抑若揚兮，美目揚兮。巧趨蹌兮，射則臧兮”。帶隊老師在接受採訪時說，“我對這個環節印象深刻，青少年群體在學習文化知識的同時，更應該加強身體素質和技能的提升，文武兼備才能更好回饋社會、保國衛家。”

兩個環節之後，已經到了快午餐的時間，但同學們仍然興致盎然，為了進一步加深大家對《詩經》文化的感官體驗，以詩經文化為主題而建的灃濱水鎮文化創意板塊——詩經裡的參觀遊覽成了大家飯前的開胃菜。在灃濱水鎮･詩經裡的深入遊覽中，“風雅詩誦”詩經主題情景演繹讓大家領略《詩經》從采詩到整合的文化背景，靈臺舞蹈的觀賞讓大家品味詩經文化的意蘊綿延。光是上午的課程安排就讓同學們收穫頗豐了。

午飯過後，在“文”和“識”的課程中，夫子基於《詩經》中的生僻字，解構中華文字的演變與傳承，帶領同學們藉助“文房四寶”臨摹《詩經》名篇，用國畫在紙扇上描繪《詩經》印象。

色空鼓是“樂”這一課程精心挑選的學習樂器，它是由興起於西周的編鐘改良而來。《詩經》中出現的26種樂器中，鍾是出現頻率較高的一種。在基本音律講習之後，一陣陣空靈、悠遠、醇厚的樂聲縈繞在灃河岸邊，吳同學興奮的說：“我竟然可以彈奏一首曲子了，原來古代樂器的聲音這麼動聽！”

除了詩經主題研學課程外，為了增強同學們的安全意識，提升防火防溺救援技能，灃濱水鎮･灃河景區還專門對同學們講授相關的知識要點和操作技巧，組織觀摩了實操演練。透過這樣的方式，結束了本次研學活動的所有課程。

在活動結束後，為了表示對本次到訪貧困學生的歡迎和美好祝願，灃濱水鎮還為所有參與活動的同學分發了精心準備的紀念品——《詩經》口袋書、灃濱水鎮旅遊護照、文具等，希望學生們能更進一步研習詩經文化。

本次活動透過特色主題研學內容和愛心助學、教育扶貧理念的積極踐行，普及和弘揚《詩經》文化，幫助貧困家庭學生繼承民族精神、堅定文化自信、樹立愛國愛家的深厚情感。充實的研學之旅讓同學們受益匪淺，大家紛紛表示來到這裡感受到了灃濱水鎮的熱情與溫暖，體驗了《詩經》文化的博大精深，也希望能在今後認真學習、繼承和發展中華優秀傳統文化。

位於《詩經》發源地灃河畔、以詩經文化為主題的灃濱水鎮將始終以弘揚中華民族傳統文化為己任，繼續深挖《詩經》文化精髓，在文化的梳理、呈現、傳播、傳承上下功夫，探索精準教育扶貧新路徑，形成從研學開展到特色教育，從課程內容到研學之旅，提振文化自信、回饋社會、服務教育的新格局。