本來就是想透過寫作來實現第二職業的轉換,如果沒人看,那寫個錘子喔
我對這句話的理解,並不是讀書是人拖延,而是讀書使人缺乏思考能力,而過分依賴於書本,沉醉於自己的精神世界,與現實生活有所隔閡
在我老家,遇到不講理的人,都會說一句,他沒讀書,你別計較
清晨讀書,求知識上午讀書,求學問正午讀書,求智慧黃昏讀書,求生命夜晚讀書,求福樂有時,讀紙質書有時,讀電子書有時,讀自己他人的人生有時,讀永珍森嚴的天地有時,讀妙不可言的真道有一天,又回想起來,讀書的意義何在為了一紙文憑嗎可是為了自我陶醉嗎
)辨識,如果學過馬原的話,你應該聽過辯證唯物主義什麼的,就是東西沒有絕對對和絕對錯,它們是辯證統一的一個關係,這個我的理解是對與錯是相對的,事物構成:好的壞的兩種,而讀書就是讓好的多於壞的
2沉澱自己,反思養經驗馬克思說:“人要學會走路,也要學會摔跤,而且只有經過摔跤,才能學會走路
後多形容學習勤奮
78,長得很高大,喜歡抽菸,喜歡喝酒,有很多酒肉朋友,年輕的時候喜歡到處吃啊,喝的,但是因為我9歲的時候,就被丟在了外婆家,現在對父親的所有印象,也都是小時候的印象了,我很害怕我爸爸,應該叫畏懼吧,小時候對我來說,很有陰影,小時候很蠢,讀書
後來我打算放棄高考報名,以為我覺得就我家裡現在這個情況不足以支撐我去上大學,更何況是一所大專,我覺得大專沒有前途,但在家人和親戚的勸說下我報了一說離家比較近的大專,申請了助學貸款,平時的生活費是自己暑假賺的錢,但慢慢的我覺得我的人生很失敗,
知識變得唾手可得之後,讀書原有的三個功能——閱讀、求知、修養,都受到了影響
請注意,有的書的知識是葡萄籽,經典書的知識體系是葡萄串,一拎是拎一咕嚕的,你一學經典書裡的核心概念,你會發現馬上跟所有的事情產生的連結,比如熱力學裡面那個熵就很核心,一說熵,哇,什麼組織熵、個人熵、知識熵,你徹底的就理解了什麼叫混亂,什麼叫
近一年來至少有 20 個人問我如何讀書變現,讀書能不能賺到錢等問題,還有的人直接問我是幹什麼的,讀書一共賺了多少錢,我都耐心回答了
溫和善良的父母,也常常會養出善良友愛的孩子
非功利性的閱讀,才能夠真正的讓人意識到我們的渺小,才能培育我們的智慧
歷史上有太多不怎麼讀書的人,卻創造了巨大的價值
要體驗這項新功能,需要讀書牛搭配自然拼讀AR卡,透過讀書牛小螢幕的引導,讓孩子動起手來邊玩邊學,透過字母卡片的分解組合,構建起單詞“形”、“音”、“意”方面更直觀、形象的認知,逐漸掌控字母和單詞的發音規律,讓孩子看見英語單詞就可以先讀出來,
到1838年,曾國藩成為翰林院庶吉士,他的仕途生涯正式開始
內心豐盈的人,擁有更多在平凡日子裡感知幸福的能力
長期缺乏運動的人,身體機能快速下降,各種疾病也會找上門
關於這點我認為最好用的方法是,看自己喜歡的作者在他書中的推薦,這樣接連不斷會有許多收穫,有時候一類書單就這樣成了