是什麼拉開了你家孩子和“別人家孩子”的英語閱讀差距？

“別人家的孩子”——在中國是一個形象而又不太具體的褒義詞；

是中國幾代家長眼中孩子的模範；

更是紮在每一個家長心中的一把小刀，一點一點剜去心中對自家孩子的“幻想”。

但是，“別人家的孩子“究竟是怎樣做到的呢？

愛子淘學教研組就

英語閱讀

這一方面為大家揭開謎底，到底是什麼拉開了孩子們的英語閱讀差距？

（PS：愛淘教研組在眾多學生案例的研究調查中發現以下五點是拉開孩子英語差距的重要影響因素，附帶影響星級評定）

家長對英語閱讀的態度

★★★★★

是的，你沒有看錯，對孩子英語閱讀影響最大的就是家長！

通常，在英文閱讀這條路上堅持不下來的不是孩子們，而是家長。

家長們用各種理由安撫自己

孩子沒有時間讀

孩子學習作業一大堆

孩子沒有這方面的興趣

……

但是，英語閱讀不是根據心情興趣決定的選修課，而是每個孩子的必修課！

然而很多家長竟會像孩子灌輸這樣的價值觀

↓↓↓

1、英語閱讀是一項課外活動，會影響功課，有空就讀讀，沒空就算。

2、孩子上學已經很累了，不要再增加負擔了，英語閱讀=很累人！

3、我們讀過就好，無需長久堅持……

閱讀為什麼就不能是快樂的？英語閱讀也是學習英語的一種重要方式，怎麼會影響英語學習？

家長是孩子的第一任老師，您把閱讀放在一種格格不入的地位，又怎麼能期待讓您的孩子愛上閱讀？甚至還想借此提高孩子的英文水平？

在您猶豫、找各種藉口的過程中，殊不知別人家的孩子已經：

1、3歲就已經閱讀超過50本英文繪本。

2、英文閱讀測評值在小學五年級前可以達到和美國小孩同步，甚至反超。

3、僅在南京，所有家長所向往的南外，那裡的初中生的測評報告平均都在5。0左右（AR系統star reading測試顯示）。

4、在愛子淘學的普通會員，一個月也要閱讀20-40本英文繪本。

這些“別人家的孩子”並不是少數。

他們的能成為“別人家的孩子”，靠的是長久的堅持和正確的學習方法。

閱讀材料的選擇

★★★★

有一些家長拿到測試報告後不敢相信：“老師，我們讀了很多年了，我們有很好的英文閱讀習慣了，不可能這麼低的，一定是你們測評有問題！”

老師瞭解了一下這些年孩子讀的書，級別和測評成績非常吻合，想看難度高一點的語句都沒有機會。

多少年了，總是讀同一個級別的書，怎麼會有提高？

還有些家長總是抱怨：“沒用的，給他家裡買了一堆繪本，沒有在看的……”“他對閱讀英文沒有興趣的。”等等。

我們同樣看了一下他買的繪本BL值基本都是4。0以上甚至5。0以上，然而他家的孩子測評成績還不到1。0。

試問誰喜歡看什麼都看不懂的“天書”？可以說，是家長親手抹殺了孩子對英文讀物的興趣。

好的英文閱讀材料一定來自於：

官方科學的測評工具+孩子興趣+孩子反饋+原版音訊

當然，有了好的閱讀材料，就一定要培養良好的的閱讀習慣。

三天打魚兩天曬網式的英語閱讀，再好的英文材料也拯救不了孩子的英語閱讀水平。

語言的大量輸入

★★★★

英語作為一種語言，學習方式自然不能像其他學科一樣，給孩子一個定義讓孩子記住領悟了就好。

語言能流利輸出，前提是大量的輸入。

這其實是和我們學母語是一個道理。

聽不到大量的英語，怎麼能指望孩子說一口流利的英語？

國外一位製造人工耳蝸的醫生做過一項研究：

兩位耳蝸植入患者在手術成功後，出現了截然不同的康復結果。

一位性格活潑開朗，就讀於一所公立學校，閱讀水平達到了正常的3年級水平；

同樣上3年級的另一位患者不得不在“特殊教室“裡學習，因為他只會比劃簡單的手語，說一點點話，閱讀能力僅達到幼兒園水平。

他們有著同樣的智力，同樣深愛他們的父母，同樣的先天性耳聾，並同樣地接受了高階儀器的治療，為什麼有如此大的差距？

根本原因在於：接受的語言量不同。

換句話說也就是他們植入人工耳蝸後，輸入的語言數量有很大差距。

這個差距可以有多大？

國外學者也做過長期的調查，

3歲以前這個語言輸入量差距可以達到3000萬。

愛子淘學教研組制定的閱讀的幾大關口：

看→ 聽→跟讀 →獨立朗讀

這個順序一定是循序漸進。

其中，“聽”是一個很重要的一關。

但是，大部分孩子的學習都停滯在“看”的階段；聽的是中式化的英文；跟讀的是中式化的英文；獨立朗讀期的口音自然不正宗，甚至有些老外都聽不懂。

更有意思的是如果一箇中國人說出很正宗的英語，我們還聽不習慣，還是覺得中式化口音更順耳。

語言輸入的完整性

★★★

80後家長的英語學習路程，大多是這樣的：

→背單詞+語法，背會了大量單詞；

→用學到的語法將他們拼接在一起，形成自己的英語輸出；

→將這種學習方法同樣複製給自己的孩子。

愛淘教研組將這種英文學習法稱為：算術法英文。

“別人家的孩子”英語考試靠語感，普通孩子英語考試靠“算術法”，結果一目瞭然。

這裡不是說單詞量不重要，而是

要避免死記硬背

——好的單詞記憶一定伴隨有情景，有英語式思維的語句。

語感培養的最佳時機

★★★

每個孩子最佳的語感培養期是12歲以前

。

12歲後固有的母語思維很難去接收另一種語言的思維，學習語言也更依賴於母語翻譯。這種狀況不是輕而易舉就能人為避免的。

“別人家的孩子”往往都是很早就開始學英語。

因為我們的大腦中有一個區域叫做“布洛卡語言區”，我們小時候所學的母語就存在於這個區域內——所以越早學習英語，英語就會和母語一起存在於“布洛卡語言區”。

一旦過了12歲，大部分人的這個語言區就會關閉。

其實，80後的家長普遍對孩子的英語學習還是比較重視的，但是一定要選擇好方法，萬萬不可錯過了孩子培養英語語感的最佳時機。

好的英語語感=標準的發音+英語式思維

父母之愛子則為之計深遠

“別人家的孩子”，不是鳳毛麟角。

“別人家的孩子”，並非遙不可及。

而英文閱讀，是孩子開啟世界之窗的一把鑰匙，更是讓孩子愛上英文的一條捷徑。若您的孩子愛上閱讀，他將受益一生！

別再猶豫了，孩子的時間，耽擱不起。想要開啟正確的英語閱讀之路，可以私信或者評論諮詢，亦或者關注愛子淘學公眾號。