孩子有攻擊性、上課愛搗亂，這多半是多動症的原因！

家長A：

兒子今年4歲4個月，總覺得他是男孩子，對他便頗為嚴厲，但凡他犯點錯誤，我都會對他進行罰站或者訓斥。

上週，帶兒子去兒童醫院心理課檢查，被確診為多動症，我當場崩潰。現在，他的症狀越來越明顯，煩躁易怒，總和我吵鬧。

每次我說他錯了，他都拒不承認，且帶有挑釁，態度很差，我控制不住打了他。事後，他坐在沙發上哇哇大哭起來，邊哭邊說，我沒有朋友一起玩…

心碎一地，身為一個小男孩的父親，我好無助，我情不自禁抱著兒子大哭… 折騰了一個多小時，兒子才睡著，眼角還有淚痕，我卻久久不能入睡…

心下糾結，怎樣才能使兒子健康成長？多動症該如何治癒？

家長B：

兒子嘉豪剛上小學一年級，僅僅一個月，我就被老師邀請到校四次。老師每次反映的主題都一樣，說他上課紀律差，不聽講，小動作多，愛捉弄同學，大家都不喜歡他。

我開始處於給老師and家長道歉的噩夢中，現在看到老師的資訊就緊張害怕。 我從來沒有想到，我的孩子竟是班裡表現最差的孩子。

思索良久，決定帶他去看醫生，診斷結果竟說兒子是多動症，開了一堆藥。儘管吃了醫生開的專注達，也有效果，上課不再搗亂。但他不開心，感覺很壓抑，不再活潑，吃飯也不好，成績也並未有明顯改善。

現在，我真的很著急，不知道該如何應對多動症？

那麼，到底什麼是多動症？為什麼這種症狀多發於兒童？

多動症，全稱是注意缺陷多動障礙，英文縮寫為ADHD，具體表現為年齡和發育水平不相稱、注意力不集中、注意時間短暫、活動過度和衝動、常伴有學習困難、品行障礙和適應不良等現象。

簡而言之，多動症就是一種兒童期較為常見的心理障礙，若及時透過對症治療，是可以達到痊癒效果的。

重點是，必須儘早篩查出孩子的多動症問題，並給與最早的預防和矯正，效果會更好一些。

有些家長會錯誤的認為，多動症會隨著年齡的增長而逐漸好轉，最終痊癒，這完全是一種謬論。

部分多動症患兒，因未得到有效治療或治療效果不佳，在其成年後仍有多動症症狀，而這些症狀明顯影響患者學業，還有身心健康乃至婚姻和社交能力等等。

這裡，我特別強調一下品行障礙類多動症患兒。他們在生活和學習中，常具有攻擊行為，例如辱罵、惡意毆打同學，破壞物品，虐待小動物，乃至搶劫或性攻擊等等。

這些不符合道德規範及社會準則的行為，不僅僅是一種犯罪行為，還可能是多動症的一種嚴重表象。

有些學生，滿嘴謊話，不愛學習，還常逃課，具有厭學情緒。更嚴重的發展為離家出走，惡意縱火，甚至偷盜行為等。有時候，可不僅僅是一種生理叛逆，還有可能是品行障礙類多動症。

如果孩子真有以上行為，建議家長儘早帶孩子確診是否患有多動症，並根據醫生診斷結果，給予預防和治療，使其逐漸緩解，最終達到痊癒效果。

其實不止是孩子，很多成年人其實也有多動症的徵兆，只是大家不知道這是病。例如，個別職場人員對待工作粗心大意，行事衝動草率，和同事相處不友善，且衝突不斷。

還有人開車時，不遵守交通規則，愛飆髒話，搶道別車等惡習，都有可能是多動症在作祟。

諸如以上成人類多動症患者，醫生會建議父母及伴侶，甚至好友應多給與情感疏導和治療配合。

故兒童若不幸患上多動症，千萬不能忽視，一定要引起父母重視，並給予最早的干預和治療，使其儘早恢復正常的健康生活，包括學習、社交等。

那麼，導致多動症患兒發病的原因是什麼？

原來，遺傳、大腦內神經化學遞質失衡，額葉發育異常，產前、圍生期和出生後因素，家庭、社會及心理因素等，都是促成多動症發生的起因。

針對多動症患兒，具體治療方法如下：

1.

心理治療

心理治療還分為行為治療和認知行為治療兩種方式

。

行為治療

主要針對患兒交際關係不良，對他人有攻擊性語言和行為、自控力差等人群。

行為治療透過條件反射原理，及時對患兒行為予以正性或負性強化，使患者學會適當的社交技能，使其用有效的行為來替代不適當的行為。

認知行為治療

主要針對患兒衝動性問題，使其識別自己行為是否恰當，幫患兒認知更恰當的行為模式。

當前社會上有專門針對多動症患兒的輔助治療課程，例如北京康霖健康管理特為多動症患兒開設的多動症專項培訓課程

，

效果還不錯。

2.

藥物治療

藥物的確可以改善患兒注意缺陷，使其降低活動水平，緩解多動症不良後果，且在一定程度上能提高學習成績，短期內可改善患兒與家庭成員的關係。

但是，長期藥物治療，勢必會形成藥物依賴，且對身體健康多少有些許副作用。

目前國內主要治療藥物是哌甲酯及其控釋片。

哌甲酯，低劑量有助於改善注意力，高劑量能夠改善多動、衝動症狀，減少行為問題，但僅限於6歲以上患兒。

因這些藥物有中樞興奮作用，所以晚上不宜服用，有食慾下降、失眠、頭痛、煩躁和易怒等副作用。若長期服用，很可能會導致一些未知的副作用。

3.

行為管理和教育

家長和老師需共同配合，對患者進行共同行為管理和心理教育，避免歧視、體罰或其他粗暴的教育方法，

主要透過鼓勵患兒來提高其自信和勇敢。

4.

父母的教育和訓練

諸如品行障礙或心理問題的多動症患兒，若家人不願孩子服用藥物來治療，那麼可以用家庭教育模式來取代。

前提是，家庭環境必須溫馨良好，父母需掌握好和孩子的相處技巧，多鼓勵孩子，實行獎罰分明，透過各種明確規定來消除患兒的多動症行為。

其實，對於多動症患兒的治療，主要還是根據患兒及家長意願來制定干預方案。前面說了，

藥物治療只能短期緩解部分症狀，如需長期達到痊癒效果，則更需要依靠非藥物治療方法。