如何教孩子“守規矩”——讀《窗邊的小豆豆》

對於孩子，一定要誠實與尊重。

一個“問題”女孩兒，如何變成“正常”女孩的故事。

故事起於一次退學，一次新學校面試。

小豆豆，一個總喜歡上課講話，鑽籬笆的“問題”女孩兒，又一次被學校勸退了。

其實，我是不太理解，為什麼這些小學的老師怎麼這麼容易就要勸退學生？小孩子靜不下心來好奇心旺盛，這都是正常的啊。作為小學老師，不是簡簡單單的教學生一些簡單的文字算術就可以的，尤其是一二年紀的老師，我覺得更應該的是教會學生如何剋制自己在固定時間裡想要說話、玩耍的慾望。

可能表達方法不太對，但是我覺得小孩子是一定得學會守規矩的，而且得知道為什麼要守規矩，那些老師也說不上原因來的規矩就算了。

比如，上課不能不經報告就隨便出去，因為老師正在關注你啊，如果你不告訴老師就隨便出去了，老師會好奇你要去幹什麼，有沒有危險啊，會很擔心的，所以為了不讓老師擔心，一定要提前告訴老師你要去幹什麼呀。

還有上課提問要舉手，因為要給老師一個準備的過程啊，老師不想被突然的說話聲嚇一跳的。

諸如此類的，要用小孩子能理解的語言，站在小孩子的立場告訴他們為什麼要守規矩，如果小孩子一旦接受了你的解釋，他們就會很自覺的跟著你做了。

還有一點我想要說，這裡說的用小孩子能理解的語言，不是說要哄騙小孩子，是在真正的道理上用小孩子的思維來加工。比如，小孩子可能並不知道危險是什麼，就要說危險就像小白兔遇上大灰狼，因為大灰狼想吃小白兔，所以對小白兔來說，大灰狼就是危險。你可能遇不到大灰狼，但是如果獨自一人出去，會有壞人想要把你帶走，壞人就是人群裡的大灰狼。

這只是一個簡單的例子，其實主要想表達的是，小孩子因為所掌握的知識有限，所以要用盡量通俗易懂的話來解釋自己的意思。

但是，但是，但是，絕對不應該欺騙小孩子。不能直接說出門就會遇到大灰狼，因為過一段時間，他發現這不是真的，你在他這裡的威信就會下降，他就會不太相信你說的話了，總會想去驗證一下你說的到底是不是真的，這就會造成家長或者老師覺得這孩子怎麼越來越不聽話了。因為這孩子他發現了，你說的話也有可能不是真的，而且樂此不疲的試圖證明這一點，就像是去做你已經強調過危險的事，然後去用一次次的安全來證明其實你說錯了。

不僅講道理講規矩的時候是這樣，面對小孩子對於知識相關的提問時，也應該保持一顆誠實的心。不懂就是不懂，這沒什麼大不了，承認自己沒有那麼博學不會損害你在孩子心中的威信，撒謊才會。畢竟百科全書也不是什麼知識都有的。

在面對不懂的時候，應該怎麼辦呢？直接說“我不會，你去問老師（家長）吧”？不是的，這樣只能損害小孩子求知的慾望。應該說我也不知道，讓我們一起去找答案吧！然後在和孩子一起尋找答案的過程中，教會孩子如何學習，如何尋找答案，當他掌握了這種尋找答案的能力和樂趣之後，就不會那麼頻繁的來找你問問題了。

舉個例子吧，我小時候自己開始看書的時候，有不認識的字就會找我媽問，這無疑會佔用她很多時間，因為小孩子對自己真正感興趣的事總會不厭其煩的，而且因為開始閱讀沒有拼音的課外讀物了，不認識的字真的很多。但她在開始回答了我幾次之後，就仔仔細細的教了我怎麼查字典，這樣我學會了認識字的方法，而她也不用花費那麼多時間來回答我了。當然，我媽媽當時可能不是為了節省她的時間，但這件事的結果，的確是節省了她的時間，而且我閱讀的愛好也一直延續了下來。

一不小心，說的有點跑題了，哈哈，讓我們回到規矩上來吧。我還提到了一種老師自己也說不明白原因的規矩。比如，上課一定要端端正正地坐著，手要規矩的疊在一起，胳膊筆直的擺放在桌子上。

這樣做的原因是什麼呢？

怕小孩在桌子下面做小動作？這在我看來是完全沒有必要的，因為小孩子好動是天性，只要他不做出影響別人的事情來，完全是可以讓他以自己舒服的姿勢坐著的。

怕小孩沒有認真聽講？說實話，你只能控制他們的行為，卻控制不了他們的思想。吸引小孩認真聽課，是要靠老師把課講的生動有趣、富有吸引力的。怎麼才能這樣講課呢？這就是一個優秀的小學低年級教師應該掌握的知識了。

對於要接收小豆豆的巴學園校長來說，事情卻有一種完全不同的解決辦法。

巴學園實行的是個性化教育，校長會關注每一位學生的心情和成長狀況。

第一次見小豆豆的時候，校長就展示出了他對兒童的尊重：花費了整整四個小時來聽小豆豆講話。對於成年人來說，這是很不容易的。

在學校所有的事情上，校長先生都始終如一的尊重這些孩子，而孩子們也感受到了這種尊重，所以他們也會自覺地尊重校長先生。而且因為孩子們感受到了校長先生對他們建議的尊重，他們也會尊重校長先生的提議。

孩子們就是這麼一群可愛的生物啊。

校長先生的尊重還體現在尊重孩子們的個性和興趣上，在巴學園裡，每個學生可以按照自己的喜好來選擇先完成哪門科目的學習。雖然我在看書的過程中總感覺這樣的個性教育需要大量的教師資源，但是不可否認，這樣的課堂的確充滿了吸引力。

除了這種個性化的教育以外，巴學園還會經常組織課外活動，並且注重如何讓學生在課外活動中學到知識。這一點我覺得還是不難模仿的，因為我小時候學校就會組織春遊啊，秋遊啊。但是卻不像巴學園一樣既有趣又有知識，這個估計就需要有經驗的老師來看看怎麼實現了。

還有我覺得很喜歡的一點是，巴學園很重視孩子的表達能力，每天午餐時間的講故事，就是在鍛鍊孩子的交流與表達能力。有一次，一個孩子說自己沒什麼好講的，校長先生就透過一次次的提問與鼓勵，幫助他完成了關於自己的一天的敘述。校長先生的這種耐心與智慧，真是給我留下了深刻印象啊。

在這種充滿著趣味與知識的巴學園裡，孩子們很難不享受學校生活吧，估計都會像小豆豆一樣，上學日都會開心的衝向學校。

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