還在用字卡教孩子認字？這個方法比字卡效果好一萬倍

綠這個字有幾畫

豆芽女士今年四歲半。兩個星期前，這娃突然開口說“媽媽，你教我認字吧”老母親我簡直激動得涕淚交加啊。

從半歲開始給這個照書養的孩子讀繪本，繪本故事讀得越來越多，從最初只有簡單場景的例如“猜猜這是誰，哦，是大青蛙啊，它在呱呱叫”到後來有越來越多故事情節例如《丁丁歷險記》之類的。有時候，白天上班累成狗，下班還要管孩子吃喝拉撒，陪讀陪玩陪睡，個人的時間已經被擠壓少得可憐。一直憧憬這有一天，豆芽女士可以自主閱讀。我能想到的最美好的事情，就是忙完所有的事情，母女各種拿著自己喜歡的書，坐著床頭投入地閱讀。而不是像現在，每天晚上為她讀故事讀到喉嚨發啞，孩子卻意猶未盡地等著讀下一個故事。儘管陪讀很美好，卻也很辛苦，但是慶幸我一直在堅持。深知揠苗助長的危害，我從來沒有強求孩子一定要學認字。我們的親子閱讀一開始就奔著無功利，把世界帶到孩子面前，把孩子帶到世介面前美好去的原則，默默耕耘，靜待花開。所以，當豆芽和我說她想認字的時候，我有多激動，你一定能理解。因為這意味著我這四年來的陪讀將有質的飛躍，孩子慢慢過渡到自主閱讀的階段。

不管怎麼說，娃第一次立志當學霸，媽媽自然是要傾力支援。說幹就幹，擼起袖子加油幹。把家裡的《四五快讀》和字卡全部翻出來，制定計劃。開始一天認5個字。儘量設計有趣的遊戲環節，讓娃認字。比如在教“上”和“下”這兩個字時，我把“上”字卡分別用透明膠貼在椅子上，把“下”字藏在椅子腿下邊。認字的時候，還可以讓孩子玩捉迷藏。幾天下了，字倒是認了幾個，但是我已經精疲力盡，智力枯竭。偶爾設計這些遊戲是有趣，但是，要每天這麼做，是要出人命的。耗時耗力耗腦的認字遊戲不幸在中途夭折了。

第一個認字計劃夭折，並沒有摧毀豆芽女士學認字的熱情。畢竟對媽媽來說，設計認字遊戲是苦哈哈的活，但是對於孩子來說，卻是在玩兒。遊戲是兒童的天性。經過幾天的“玩字”遊戲，孩子的認字熱情更高了。媽媽我也只能選擇繼續陪太子讀書了。

第一個認字計劃難以為繼，我就一直在想，有沒有什法簡單粗暴的方法，解放自己呢？有一次盯著字卡發呆的我，終於開竅。有了，用字卡啊！讓孩子鸚鵡學舌式地跟我讀字卡的字。一人5個，10天50個，100天500個，半年基本可以自主閱讀了……我沉浸在自己美夢裡笑出了豬叫聲。可是夢想是美好的，現實是骨感的，第二個計劃才執行到第三天，娃就厭煩了。我們每天是這樣開啟彼此生厭的生活的“來，跟媽媽讀，田，這個字是田哦，田野的田……嗯，對，再讀一遍，嗯，對很好。”一個小時之後“寶貝，來，告訴媽媽，這個是什麼字，啊，野，不不不，這是田……”。一天之後，“寶貝，我們來看看昨天認的字，什麼，又不會了……啊，又錯了……”終於有一天，豆芽女士用幽怨的小眼神看著我，說“媽媽，認字一點都不好玩……”我知道，是該到了叫停的時候了。畢竟，保護孩子的學習熱情比多教她認幾個字重要太多太多了。

育兒的路上，有哪位媽媽不是越挫越勇呢？一招不行，換個姿態繼續過招啊。陪讀繼續，認字這條路路也要繼續走下去才行。正當我覺得一籌莫展的時候，事情居然反轉了。

一天晚上，豆芽女士洗好澡，拿著她自己選好的繪本在床上等著我。我還沒有洗好澡，就讓她先找爸爸讀。可能是爸爸講繪本沒有媽媽講得聲情並茂，在有選擇的情況下，豆芽是堅決不找爸爸的。這次也一樣。她雖然找了爸爸，但是，卻沒有把她手上沒有讀過的繪本交給爸爸。她說，這本書要媽媽讀。憂傷的爸爸沒辦法，只好自己從床頭的書櫃隨便拿了一冊書給她讀。這一讀，簡直開啟了我們認字道路的一道法門。

原來爸爸隨手拿的這冊書是一套適合0到3歲孩子讀的期刊。在她很小的時候，我們就給她讀完了。之後一直沒有再拿出來。這一次重新翻出來，據爸爸描述，當時豆芽女士兩眼發光，激動地捧著書，一個勁地親。嘴裡唸唸有詞，“我小時候的寶貝嘢”她說。我洗好澡出來，發現父女倆還在書房讀舊書。我輕輕走回房間，沒有打擾他們，愜意地享受屬於自己的獨處時光。

大概過了半個小時，書房裡傳過來爸爸鬼哭狼嚎般的求救聲“媽媽救命啊，你女兒已經讓我重複讀了三遍了，受不了了……”我跑過去一看，孩子他爸在吐舌頭，豆芽女士則在旁邊說，“爸爸，還要讀，我還想聽”。說實話，看到這一幕我內心其實是得意的。哼哼，他爸，你也有今天啊。得意歸得意，同一戰壕的隊友也是要救的呀。我四兩撥千斤，掃了一眼書，說到“哇，什麼書這麼有趣，要讀一遍又一遍啊，可以給媽媽看看嗎？”我湊過去的時候，女兒興奮地說“我們正在讀《太陽的顏色》，小鳥說，太陽是綠色的，照在樹葉上綠油油的。青蛙說，太陽是黃色的，照在稻穗上黃燦燦的……”我一看，天啊，一字不差，居然全部把上面的字全部讀出來了。

我驚訝了半天，才回過神來。然後像發現了新大陸一般狂笑。踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫啊。之前我和孩子做親子閱讀的時候，故事越讀越多，情節也越來越複雜，相應的文字也越來越多。孩子可以在親子閱讀中感受到很多快樂。但是，正是因為情節複雜，文字太多，孩子只能聽。她其實感興趣的是圖片。直到今天，她才知道，文字是對畫面的說明。她既可以看圖，也可以讀字。所以才要求爸爸一遍一遍給她念。

什麼叫做教學相長，這就是啊。我們總覺得是自己在教孩子，其實，在陪伴成長，等待花開的過程中，孩子也在啟迪著我們的智慧。原來認字也可以很簡單的。找一些字很少的書給孩子讀。只要她喜歡聽，就反覆給她讀。當她有一天，她自己能像復讀機一樣吧這些書讀出來的時候，她慢慢地就會這些字了。有了這個發現，我把家裡字很少的繪本都找出來了。《大衛不可以》等等一系列的繪本全部用上了之後，發現孩子的認字量一天天在增加。而且過程是如此簡單快樂。

還在用字卡教孩子認字，別為難自己了，老母親們！身體要緊。試試這個辦法，簡單粗暴卻快樂。