恭喜!為期三個月的成人ADHD團體心理治療結束啦!
2020年7月14日,我們(社會認知與神經經濟學課題組)在公眾號釋出了成人ADHD(注意力缺陷多動衝動障礙)線上團體心理干預志願者招募資訊。
經過層層篩選,35名志願者(一共330名志願者報名)成功進入到我們我們為期三個月的團體心理干預中。
2020年11月15日,為期十三週的團體心理心理干預正式結束。
接下來我分為“
專案背景”、“心理干預流程”、“專案參與人員”、“ADHDer志願者對老師以及課程的評價”、“團體心理治療的效果”、“濤哥最後想說的一些話”
六個部分對專案做個簡單的回顧總結吧!
1。專案背景
在中國當今社會,普通大眾乃至精神科醫生對成人ADHD(注意力缺陷多動衝動障礙)認識普遍不足,加上精神科醫療資源的有限性,導致數千萬的成人ADHD群體在診斷和治療上存在巨大的困難。
成人ADHD大多學業失敗、工作成就低、犯罪率、傷亡率以及共病各種心境障礙(抑鬱症、焦慮症、雙相情感障礙等)的比率高,藥物治療成本高。
這給成人ADHD這個群體以及整個社會都帶來了很大的經濟壓力和負擔。
因此,
我們希望能夠充分發揮心理學治療ADHD的優勢,在關注成人ADHD群體社會困境的同時
,期望透過使用國際學術研究中進行ADHD心理干預的主流方法,
有效幫助他們減輕症狀,提高身心健康水平,讓他們能夠進行更加良好的社會適應。
2。心理干預流程
8~11月份
,連續參與
每週一次,每次60~120分鐘,持續12周的線上干預
。
志願者課後每週需完成相應的自主計劃。
ADHD教練每週協助大家完成自主計劃三次。
志願者需要進行前測、周測、後測:分不同時間段對
志願者的注意力、執行功能、情緒、拖延等心理資訊進行測試。
(圖片為“注意力網路測試”(ANT))
(圖片為“注意力網路測試”(ANT))
3。專案參與人員
專案總負責人:
西南大學心理學部馮廷勇教授(濤哥的導師)。
導師簡介
團體治療師:
吳國濤(人在風裡/濤哥)。
ADHD教練
(排名不分先後):方嘉豪、房欣、王轉正、張碧瀅(均為濤哥的師弟師妹們)。
專案主試
(排名不分先後):彭雪琴、宋陽、楊晨曦、徐汐。(均為濤哥研究生三年好友)
助教
(排名不分先後)
:
方嘉豪、王轉正、張禮斌、鮑琴。
專案志願者:
經過醫院確診的35位成人ADHD患者。(為了保護志願者隱私,此處略去姓名)
注:“主試”為給志願者進行注意力、執行功能等心理測試的工作人員。
4。ADHD志願者對老師、課程的評價
ADHD志願者對老師的評價:
我們每節團體課結束後,都會有一個“課程反饋”,裡面有一道題目為“你認為課程老師有哪裡做的好或者改進的地方”。
我把大家的回答做成了一個“詞雲”。
(圖為志願者對課程老師的評價詞雲圖)
ADHD志願者對課程有用性以及老師的評價
我們一共收集十二次課程反饋,我隨機抽取了兩次課程反饋,參評總人數為35人,結果如下圖所示。
經過初步統計:
認為課程對他們有8分(最高分為10分)以上幫助的志願者大約有94%。
對老師的評價為9分以上的志願者大約有93%。
(圖為ADHD志願者對課程有用性以及老師的評價問卷星截圖)
5。干預效果
我們干預方法為經過精心改良的適合成人ADHD生理特性的正念認知療法(MBCT)以及認知行為療法。
我們干預一共持續了十三週,根據ADHD志願者反饋,在第七、八週大家在情緒控制方面普遍有質的進步。
十三週結束後,不同的志願者反映了各自的進步,主要體現在:注意力問題、情緒問題、拖延問題、自信問題、情緒性進食問題、睡眠問題、體重問題、工作表現等有了積極變化。
下圖為志願者的反饋:
干預過程中的反饋
。。。
截圖太多,就不一一分享了
上完十三週團體課後的反饋
。。。。
截圖太多,就不一一分享了
最後,還有導師的祝福
最後的最後,還有濤哥在群裡面的碎碎念以及囉嗦的告別公告
6。濤哥最後想說的話
首先,同為ADHDer,卻教眾多ADHDer如何治療ADHD,這真的是一場非常奇妙的體驗。
三個月裡面,見證了大家的成長、蛻變,“強化”大家的同時,也不斷被大家“強化”。
團體裡面有時而暴躁時而溫順的小姐姐LQ,焦慮大神GL,小可愛SJ,Excel大神MB,音樂達人的YK、拖延大神LY、XL、QK、清華太大不認路所以上交大的學神YJ。。。
和每位同學的相處的體驗都是獨特且美妙的。
感謝大家給了我這一場美妙的體驗,認識大家真的感到非常非常幸運,這段經歷這輩子都難以忘記。
其次,感恩遇見馮老師。
在去上最後一次團體課的路上,我坐在校園公交上,感覺整個人都有點懵,習慣了每週日上午九點給大家上團體課,一想到這周過後,這個習慣就要斷掉,我感受到一種很不真實的感覺。
隨後又想到近一年自己身上發生的變化,幾度哽咽。
過去的幾十年裡面過的真的太慘了,整個人生都是失控的,和“環境”的關係一直是“拮抗”的,如果不是母親的樂觀,和父親的堅強一直支撐著我,現在我人可能就沒了——不是在牢裡就是在地裡面。
還好,最後碰見了馮老師,生活開始發生翻天覆地的變化。
在馮老師的精神、專業以及經濟的大力支援下,治療一年後,我就帶著治療方法給廣大ADHD同胞們上課了。
上完團體課,看到大家在群裡面反饋自己的進步,感覺自己做了一件非常偉大的事情。
無論是我的蛻變還是團體成員的蛻變,這一切都要感謝我的導師馮廷勇。
最後,想分別對團體課裡面的同學以及廣大ADHD家長以及成人ADHD同胞們說兩句。
對於參與到團體心理治療的小夥伴們,我想說:
“三個月團體課,是授人以漁!我把應對ADHD的方法交給了大家。
課程結束後,大家需要主動應用課程所學,來應對未來生活中出現各種與ADHD有關的問題。
上山拜師學藝圓滿結束了,該下山自己闖蕩江湖了!
“為師”期望看到大家的一年後的持續進步~
狩獵者們,衝鴨!!!!!!!”
對於廣大ADHD家長以及成人ADHD同胞們,我想說:
“ADHD家長以及ADHDer們,我們要知道相對於其他神經發育障礙如自閉症而言,ADHD是高度可控的,預後社會功能一般保持的較好。
大家要永遠相信成長性思維,相信前額葉的可塑性,相信ADHD的積極治療與蛻變正在世界某一個角落發生,我們要對ADHD的治療充滿信心。
作為一個智商平庸甚至有點低下,出身農村,父母只有小學文化的我來說,都能讀到研究生,你們又何嘗不能呢?”
ADHDer們,加油!過去不長,未來可期!
注:後面會陸續出推文透過客觀的腦電、行為資料呈現給各位ADHD家長、成人ADHD群體,讓大家客觀看到經過團體治療的ADHD志願者干預前後的變化,包括注意力、執行功能、情緒調節、拖延等方面。
(此圖為參與ADHD實驗的ADHD志願者)
全文完!!