銀河補習班有哪些細思甚恐的細節（個人向胡亂分析）

（2019。8。4補完。評論裡個個都是人才，Orz是我看電影不嚴謹了，謝謝評論區的觀影大佬們的指正。這篇只是單純腦出來的文，而且還沒寫完，鴿了好久，回來看有這麼多的點贊和回覆，還是挺感動的。）

事先宣告這純屬個人看完電影的想法，如有雷同，那真是太巧了。

今天下午在電影院刷完了銀河補習班的點映，看完感覺是一部溫情而沉重的教育片，其他的就較為平淡了，總的來說是一部中上品質的電影。但睡前又重新想了一下劇情，越想越覺得有些地方的違和感比較重。所以就在這裡梳理一番。

注意，前方存在文字劇透，沒有看的可以出去了。看過的或者我不怕被劇透糊一臉的可以往下

1。手電筒

手電筒在這部電影出現了很多次，最為重要的一共有三次。

第一次是馨予和馬皓文離婚後，馬皓文和兒子馬飛打賭，他能坐宇宙飛船先到家。馬飛被他媽媽帶回家後，拿著手電筒往天上照。因為他擔心爸爸找不著家，要用手電筒來照出來。

第二次是期末考試前半個月去南海看航展回去時，陰差陽錯父子倆分開了。並且不幸遇上了九八洪澇災害，兒子在保安的帶領去了其他地方躲避洪澇。而馬皓文知道兒子不在了後，一路狂追回原地，最後碰上了知道馬飛去向的保安。當他向兒子的地方跑去時，洪水幾近淹沒了那裡的房屋。但就是如此他也沒放棄援救兒子的希望，他從旁邊抗洪救災的同志那裡奪走了擴音器。向兒子發出呼喚，告訴他看看周圍有什麼要用自己的腦子。兒子聽到後，用門板和床簾做了竹筏，還找到了一個手電筒來發光。最後救援人員看到了手電筒發出的光，就救了馬飛。

第三次是馬飛因返回艙外側部件故障，無法返航時。馬皓文用手電筒朝天上照去，小高老師在旁陪同。（這一幕分鏡與第一次極為相似）

這三次分別在電影的前中後時期出現，第一次小馬飛打手電筒沒有等到爸爸，第二次手電筒給了馬飛生的希望，第三次是馬皓文希望手電筒能尋找到兒子。乍看都挺合理的啊，沒什麼問題呢。不過問題恰恰在第二次上，馬飛遭遇洪水時，為什麼能在如此緊急情況找到這個手電筒（這段有點忘了，只記得他拿了手電筒，怎麼拿的沒有印象了）而且手電筒應該不可能會飄在水面，應該會沉下去。而且就是它能在水上浮著，按理來說應該會進水，不大可能能夠正常發光。

手電筒出現的第一次馬皓文並沒有回來，但是第二次第三次馬飛都有回來。我個人的想法是（自我腦補）認為後兩次都是非真實的，因為馬飛回來之後的情況都不大真實。第二次回來之後，原本班上排倒數的馬飛，突然在兩週後被打通了任督二脈，直接衝到年級前十。這實在是很難讓人想通。如果要根據電影人物關係來思考，大概是小高老師和馬皓文當時感情深，不希望馬飛被退學。加上小高老師之前有自己印卷子，所以說不定她是知道考試題目。她可能將題目內容範圍透露給了馬皓文，然後在那兩個星期馬皓文因材施教，所以馬飛成績突飛猛進了。

不過這不是我初始的想法，看了看評論裡的大佬們從細節出發，然後自己根據電影細節胡亂分析了一下，感覺看起來好像稍微合理了一丶丶。初始想法（腦補）如下

1。馬飛於洪水死去

解釋了為何他能回來一下子成績突飛猛進，因為這已經是馬皓文的想象了。

還有馬飛安全降落之後，只有馬皓文出現了。馬飛的媽媽和繼父都沒出現在現場。而且一開始馬飛就說沒有告訴他的父親這件事，戴總指揮也在他成為航天員之前希望他能讓他的父親不要鬧事。所以他的父親知道這件事也很是奇怪。就算是上級領導為了給他一個意外之喜，叫他爸過來也不大合理，因為一開始的親屬見面馬飛就沒有叫馬皓文來。如果實在是領導樂於成人之美，那也行吧

2。馬皓文瘋了

瘋子在電影中的設定是教導主任的兒子，因為大學時一次考試不及格使教導主任失望，跳樓自殺未遂而瘋。他的第一次出現，是在馬飛初中門口路過，沒有具體臺詞。中途也以路人的形式出現過。後面瘋子有臺詞的時候，是在馬飛身旁祝馬飛考的好，還有就是在高中的時候闖入學校，在一片試卷海洋中大笑說話（具體咕隆了什麼，不大記得了）。我個人的胡亂分析是認為說話的瘋子就是馬皓文了。若是結合第一個馬飛死亡說，馬皓文瘋了，也不是不可能的。已知馬飛學校是一個嚴格管理的寄宿制學校，瘋子的外部特徵如此明顯，渾水摸魚進學校實在是讓人感到比較迷惑。但如果將馬皓文替換成瘋子，好像進學校就能夠比較合理了。還有馬皓文他是在牢裡關了好幾年，他怎麼這麼清楚瘋子和教導主任的關係，這也可能是他個人所想象出來的。

結語

終於碼完了這篇以自我想法為主的觀後感，雖然通篇字數不多，甚至某些地方邏輯不通。但在鴿了這麼久之後，能碼完它，我覺得還是自我感動的。本來看到評論裡一針見血的糾正，有點感覺無地自容，看了看你寫的都是什麼玩意，乾脆刪了好了。結果當時給忘了，後來想起的時候，還是覺得鴿了得了。今天回來一看發現有50多個贊，還有好多條評論，覺得好感動，所以還是決定補完了。

最後，謝謝能看到這裡的你，有什麼想法的評論區可以說一下呢（σ≧∀≦）σ