《思維學》第四部；網路時代；第八章；網路時代少兒性情；1、2節

第八章；網路時代少兒性情

現在人的意識糾纏行為，仍然遵循著人類意識糾纏進化時的烙印。這一意識進化烙印，影響著現代人的一生。

人之初只有吃喝拉撒睡的本能意識，嬰兒時期隨著客觀存在與客觀事物的影響，在家長精心呵護下，嬰兒的感覺意識快速覺醒。嬰兒覺醒的感覺意識，相當於類人猿的意識糾纏行為。

幼兒習慣性養成的個性，相當於猿人時期無窮個的意識糾纏過程；少兒性情的培育，相當於智人時期無窮個自主意識糾纏行為；少年覺醒的是朦朧主觀意識，相當於現代人初期無限個混沌糾纏糾纏思維。

幼兒記憶覺醒後個性認識已經形成，幼兒個性形成後會忘記幼兒時期的認識過程，大腦留下的是幼兒時期的習慣性認識與矯正後的任性以及烙印。習慣性認識與矯正的任性，組成了幼兒的個性認識。

幼兒記憶覺醒進入了人生又一個重要階段少兒時期，少兒時期個性認識會繼續完善。少兒開始步入社會，在社會踐行中形成性情與興趣。

少兒沒有自覺主觀意識，少兒意識糾纏單純沒有臆想雜念，所以少兒是人的一生中最為快樂的時期，也就有了金色童年與快樂少兒一說。

成功人士的傳記沒有提到幼兒的事情，因為幼兒記憶沒有覺醒。成功人士回憶快樂事情，普遍是少兒時期發生的。說明快樂的童年會影響少兒性情與興趣，少兒性情與興趣會影響人的一生。

網路時代是客觀現實世界與網路虛擬社會共存時代，在兩個空間世界共同影響下，少兒性情培育更加多變，少兒興趣形成更加多樣。

第一節；性情與個性

幼兒個性是在網路時代培養的，網路時代正在進化識別虛擬客觀與現實認識方法，幼兒個性也會受到影響。少兒自主意識糾纏來自幼兒個性，幼兒個性與培育少兒性情與興趣存在密不可分的聯絡。

少兒自主個性只能識別醜陋表象的好壞，對善惡想法與內心世界無法認識，所以少兒自主個性認識單純沒有雜念，也就有了童言無忌的俗語。

一、良好個性與性情

少兒的個性雖然能夠識別醜陋好壞的表象，但是良好個性的少兒依然需要良好的生活環境中，才能愉快和快樂的生活，才能形成良好的性情。

例如；少兒個性只能識別醜陋好壞的表象，對忽悠的好壞和醜陋現象，少兒的個性是無法識別的，所以少兒只有在良好的環境中生活，心情才能愉快性情才能良好。

良好個性的少兒只有在良好的生活環境中，才能心情快樂的生活才能形成良好的性情。

二、不良個性與性情

社會上的好逸惡勞、凌強欺弱和個人主義等不良現象，與不良少兒的個性是相近的，不良個性的少兒容易受到影響。

例如；不良少兒的個性是嬌慣出來的，普遍是自我為中心的認識模式。社會上的好逸惡勞和凌強欺弱屬於不良惡習，不良惡習與少兒不良個性相近，少兒的性情會受到影響。

不良個性的少兒生活在良好的環境中，心情是愉快的，不良個性會得到修正。

三、特殊個性與性情

特殊個性是包辦和管教形成的個性，包辦養成的依賴個性是有差異的，差異在於依賴的方面不同；嚴厲管教的個性是有差別的，差別在於家長灌輸的個性不一樣。

例如；社會上標新立異的事情不會經常發生，離奇古怪的現象不會時常出現。社會上的一些特殊現象，很少能夠與少兒特立獨行的個性接觸。所以特殊個性少兒性情，需要兒童時期矯正。

特殊個性的少兒，在良好快樂生活環境中會得到矯正。

四、媒體對性情影響

網路時代不僅有網下廣播電視和報紙等現實媒體，還有網上虛擬自媒體。網上虛擬自媒體，已經成為人們認識和思維的主要媒介。

例如；網路自媒體不僅影響成年人的認識和思維、也會影響少兒的性情與興趣。少兒已經步入社會，在現實社會與網路虛擬社會上形成個人性情與興趣。

總之，少兒的性情需要引導和教育，引導在家庭中教育在學校裡，社會也要負起少兒性情與興趣的培育和教育。快樂的少兒是良好性情與興趣形成的關鍵，這是家長學校與社會都需要關注的事情。

第二節；性情與情緒

情緒是伴隨著大腦而產生的，壽命較長動物具有理性情緒，人類需把理性情進化為理智情緒。兒童時期性情培育，就是為了把理性情緒晉升為理智情緒。

一、理性情緒

理性是能夠控制的情緒，許多壽命較長動物的情緒來自生命受到威脅和發情時期等，雄性為了爭奪異性把基因遺傳下去，同類動物之間雄性會發生爭鬥，爭鬥是在情緒控制下進行的。

例如；動物爭奪異性是在情緒刺激下會發生的，爭鬥雖然激烈但不血腥。一方意識到無法戰勝對方的時候，在理性控制下會脫離爭鬥不會進行生死搏鬥。

壽命較長動物都有控制情緒能力，面對入侵領地的同類不是馬上搏鬥而是首先發出理性警示。

二、理智情緒

理智情緒是可以掌控的情緒，能夠掌控情緒的只有人類可以做到，只有人類才能具有。少兒性情培育，實質是培育少兒掌控情緒的能力。

例如；少兒時期快樂和無憂無慮的生活，讓少兒能夠保持心情好情緒少。心情好情緒少的少兒，逐漸會形成掌控情緒的能力。

少兒煩惱生活心情不好情緒多，難以形成掌控情緒的方法。

三、不良性情

性情與情緒存在著千絲萬縷的聯絡，不良性情是難以掌控情緒的個性化認識。不能掌控情緒的人在情緒刺激下，往往容易出錯與犯罪。

例如；一些犯罪分子在講述犯罪過程的時候，許多情況下是情緒無法掌控造成的。無法掌控的情緒，又多來自兒童時期生活不快樂導致的。

少兒不良性情是不快樂生活導致的，不快樂生活心情差情緒多。

四、良好性情

良好性情是能夠很好掌控情緒的個性化認識，良好性情是少兒無憂無慮生活中形成的。雖然有些家庭生活艱辛，但是不影響少兒無憂無慮快樂的生活。

例如；許多成功人士雖然家庭出身貧寒，但是少兒時期培育出了能夠掌控情緒的良好性情，在處理一些關鍵問題和決策一些重大事情的時候，能夠很好掌控情緒理智決策。

良好性情是不論出身高低，在於後天學習和培育。生而有之是血統論，屬於臆想讀心迷信思想。

總之，網路時代各種文化和思想，透過互聯互通網路相互貫通。西方讀心迷信思想心理學，透過網路進入農耕社會。心理一詞在讀心學者鼓吹下，成為忘記農耕文化學者口頭禪。

心理學把少兒性情被鼓吹為兒童心理，西方讀心迷信危害農耕社會人們的認識與思維，危害兒童性情與興趣的培育。