高中語文記敘文基礎知識

表達方式：記敘（敘述）、描寫、

說明、議論、抒情。

1、記敘的方法或順序：從敘述的先後次序上分，有順敘、倒敘、插敘。

• 插敘的作用：（1）對主要情節起補充襯托或解釋說明的作用， 使文章脈絡清晰。

• （2）推動情節發展，豐富文章內容，更好地突出人物的性格， 突出主題。

• （3）使情節更加完整，結構富於變化，避免平鋪直敘。

記敘的人稱：即第一人稱、第二人稱、第三人稱。

第一人稱：我、我們。“我”可以是作者自己，也可以是虛擬的人物。作用是：拉近作者與讀者的距離，有一種親切感；真實可信；個性色彩鮮明。

第二人稱：你、你們。可以代稱“讀者”，有時代稱“人物”。作用：拉近讀者與作者的距離；拉近讀者與文字的距離，有親切感。

第三人稱：他、他們。作用：客觀；可以自由地、毫無限制地敘述事件、描繪人物、表達思想。

2、描寫：

描寫的型別：

從描寫的物件上分：有人物描寫、景物描寫、場面描寫。

從描寫的角度上分：有正面描寫和側面描寫。

景物描寫：具體描寫自然風光。

（詩歌）景物描寫的角度：（1）從空間的角度：；實虛、動靜、高低、俯仰、遠近、點面、明暗、自然與人文；

（2）從時間的角度：古今、日夜；

（3）從主觀的角度：視覺、味覺、聽覺、觸覺、嗅覺

（4）從客觀的角度：聲音、色彩、形狀、氣味

景物描寫的方法：動靜結合（相襯）；虛實（相襯）；多角度寫景；白描；工筆細描；繪聲繪色繪形；運用比喻、比擬、誇張等修辭手法

【寫景方法：1。多角度寫景。2。正側結合、側面烘托。3。對比、襯托。4。虛實相間、想象。5。動靜結合、以動襯靜、化靜為動。6。白描。7。修辭手法（比喻、比擬等）8。動詞的運用。9。寫景色彩的變化、空間的轉換】

散文中景物描寫有以下一些作用：①再現自然風光。奠定基調。營造氛圍②描繪人物的外貌、性格及內心精神世界。③交代人物活動的自然及社會環境（時代背景）④推動情節發展。為情節發展作鋪墊伏筆。引出下文什麼的內容⑤揭示主旨……（根據景物描寫不同的位置）

景物/環境描寫的作用。

主要有：1。交代什麼環境或背景；2。渲染什麼氣氛；3。為後文定什麼樣的基調（指文首）；4。引出下文的什麼內容或是推動什麼情節的發展（指文首或文中）；5。烘托人物什麼性格或形象；6。表現作者的什麼情感；7。揭示/深化什麼主題（指結尾）。

寫人物生活的環境，必須進一步點明其生活狀態，再點明其精神狀態。

人物描寫又可以分：肖像（年齡、外貌、衣著、表情、神態）、動作、心理（夢境、內心獨白）、語言（對話）、細節等。

場面描寫：對以人物活動為中心的生活畫面的刻畫以及對一個特定的時間、地點許多人物進行活動的總面貌的描繪。好的場面描寫要做到：點面結合；有全場的鳥瞰圖，又有個別人物及個別角落的特寫鏡頭。

環境描寫：可以分為自然環境、社會環境與動物、靜物的描寫。

從描寫的手法上分：有白描和細描。

細節描寫是對一些細微末節的刻畫與描繪；（重“內容”

細描是對事物的主要特徵作細緻入微的描繪、刻畫，像工筆畫一樣，纖毫畢肖，常運用對比、比喻、擬人、誇張等修辭手法。（重“手法”）。好處：講究渲染、鋪陳，細緻傳神。

白描：用質樸的語言粗線條勾勒出來，不加修飾、不多修辭的描寫（不設喻、少修飾、以敘代描）。好處：質樸簡潔、傳神感人。

3、抒情就是抒發和表現作者的感情。分為直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情（借景抒情、借物抒情、借典故抒情等）

4、說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特徵、成因、關係、功用等解說清楚的表達方式。

5、議論就是作者對某個議論物件發表見解，以表明自己的觀點和態度。

記敘文的議論要求文字簡潔，起畫龍點睛的作用。記敘文中的議論抒情揭示事件的意義，點明昇華主旨。

記敘與議論的關係：記敘是議論的基礎，議論是記敘的昇華。