能否更改已經選了的論文題目？

認真工作的小編輯2022-05-12 05:00:54

很多教師在開始撰寫教研論文時，往往會對如何擬題存在疑惑，而成文後對題目的修改上更是不知所措。一般而言，一篇論文題目在擬定上要做到：簡明、確切、具體以及傳神。依據上述四個方面要求，撰寫者對論文題目可以逐一修改。

首先，簡明上要實現用最少的字概括文章內容。前文說過，論文題目一般不要超過25個漢字，如果實在無法控制，則可以採用主副標題的做法。

例如，《2014年杭州主城區中等職業學校學生體質健康水平的現狀及對策研究》，可以修改為：《杭州主城區中職生體質健康水平的現狀及對策研究》——以2014年抽測資料研究為例。

其次，確切上要實現概括的準確性，題目不能產生歧義。正如前文所提到的論文題目：《小學體育教師管理與激勵策略研究》，其所產生的歧義就在於論文內容到底是針對小學體育教師的管理、激勵策略進行研究，還是就小學體育教師如何在課堂上使用管理、激勵策略研究。也就是講，在管理與策略前面缺少一個限定詞，我們將其改成：《小學體育教師課堂教學中學生管理與激勵機制的研究》。

類似的例子，我們看看如下已已發表的文章。

［1］孫英俊，李海泉。青少年體育訓練準備活動有效性提高策略探析［J］。青少年體育，2012，（02）：36+35。

［2］孫英俊。教育資訊化背景下體育教學方法選擇與應用探析［J］。中國體衛藝教育，2011，（12）：15+40。

［3］孫英俊。提高中職學生體育與健康課堂參與度的策略研究［J］。體育教學，2011，31（05）：38-41。

［4］孫英俊，羅利娟。課堂觀察：年輕體育教師專業成長的有效途徑［J］。中國學校體育，2010，（07）：64-65。

［5］孫英俊。餘杭區2012年高中耐久跑、實心球、立定跳遠測試成績的分析研究［J］。青少年體育，2013，（04）：111-113。

第三，具體上要能夠讓堵住看到題目就可以判斷出文章的內容。我一線教師往往有一種跟風行為或願意在文章題目上體現“另類性”（以此吸引評委或讀者的眼球）。其實不然，這種做法是不利於文章本身質量的提高。如《重視足球運動，推動體育發展——校園足球運動開展途徑與策略研究》一文的題目就可以直接將副標題作為論文題目來用。