如何看待電影《叫我第一名》？
慈世平2015-11-28 19:11:57前方劇透預警！！！
————————————————————————————————————————————————————————————
這是一部充滿著正能量的影片！影片的主線圍繞著主人公佈萊德和自己的妥瑞症不斷地相抗爭的故事，副線則講述了主人公在抗爭的過程中經歷的親情、友情和愛情的故事。
劇情簡介：影片的故事情節算是有點老套吧，主人公佈萊德是一位從小患有妥瑞症的人，起初並不知道自己為什麼總是控制不住的怪叫和抽動，甚至布萊德的爸爸也總是認為他只是管不住自己，並總是對布萊德失去耐心，甚至在公眾場合對孩子大喊大叫，對布萊德也表現出來和小兒子不一樣的態度，布萊德很希望得到爸爸的喜歡，但是他始終覺得爸爸是無法接受自己生出個殘疾孩子的事實，而刻意的疏遠自己。父子倆某些地方還是很像的，都不太願意將愛掛在嘴邊，只是在心底默默地掛念著對方。最終父子終於找到了一種都能接受的相處方式，重拾父子間的親情。影片中最讓人感動的地方是布萊德的媽媽，始終沒有放棄兒子，並最終找到了兒子的病因並在之後一直鼓勵兒子要打敗妥瑞症，不要屈服，並最終這種信念幫助布萊德戰勝了疾病。
影片很溫馨，影片中不存在距離我們很遙遠的個人英雄主義。布萊德所做的每件事都是平凡且真實。不僅僅是因為布萊德的故事是根據真實故事所改編的，更是因為布萊德的故事沒有給人帶來距離感，彷彿感覺它距離我們很近，似乎就在我們身邊。布萊德並沒有被描繪成一個完人，相反，他也會有受到歧視後的悲傷與憤怒，他也會對自己產生懷疑，儘管影片中的布萊德是樂觀且自信的，但他也會表現出情緒失控。影片中印象最深刻的地方是遭受打擊的布萊德和媽媽的對話。
布萊德的媽媽對兒子的教育是相當成功的，從一開始不拋棄不放棄兒子，到鼓勵兒子，最後在背後默默支援兒子。可以說布萊德的成功離不開母親的幫助。布萊德在濃濃的親情鼓勵下，沒有退縮，不曾猶豫，越挫越勇，並且始終保持著樂觀和自信。
影片最打動人心的是布萊德洋溢著的樂觀、自信以及為夢想堅持不懈的努力精神。為什麼我們容易被主人公所打動？是因為我們覺得我們自己做不到（個人觀點）。布萊德被拒24次後才最終找到一所願意聘用他的小學。期間，掙扎的過程也是如人飲水，冷暖自知。也許，對於我們來說，被拒十次、二十次的時候，也會對自身的價值產生懷疑。但是布萊德只是說自己沒有找到對的學校，拿起地圖一家一家的學校找下去。“不抱怨”是我看到布萊德最man的一面。在一次面試中，面對校長的大加指責，布萊德也會感到憤恨，生氣。但他選擇繼續走下去，很堅強。
電影中也描述了布萊德的父子親情。我猜父親之前可能是接受不了兒子的病，兒子一直認為父親不肯接受他、不相信他、不理解他，一直以來和父親充滿隔閡。但是兒子告訴爸爸之後，父親接受了並感到自責。之後的父親心疼兒子，不想讓兒子受到太多的打擊，想要保護兒子，於是想讓兒子子承父業，但是執著的兒子還是希望可以為自己的夢想努力，並且在之後從來不曾猶豫，樂觀且自信的找學校，父親對此終於被兒子深深的打動，理解了兒子，並儘自己的努力來幫助兒子，最終父子之間的堅冰在愛的溫暖下融化了。布萊德的樂觀是我所欣賞的，我想積極心理學的本質應該就是擁有一種樂觀的生活態度。影片中圍繞在不來的身邊的友情、親情和愛情，給予了布萊德很大的影響，也正是在這樣的環境中，我們才看到一個如此成功的布萊德。影片中的人物之間的衝突很有張力。故事情節雖然有點老套，但其所傳達出來的內容還是給觀眾展現出了一個人的奮鬥史，有酸甜苦辣，很真實，這種精神我想一直會鼓勵人們，不曾過時。
匿名使用者2016-04-27 21:39:28一口氣看完《叫我第一名》這部電影，實在是感慨萬千。小時候看這部電影，由於分心玩耍，只記得是一個孩子的理智故事罷了。再看一次才真正通曉了情節。
一個患了妥瑞症的少年，在艱難的環境中承受著壓力成長，屢屢遭遇打擊，但和眾多電影一樣，結局自然是勵志的克服困難，成為優秀的老師，收穫人們的理解，過上理想的生活。
勵志的電影中，它偏偏又是特別的，這個由真實經歷改編的電影，平凡卻很震撼。
電影很長，或者是眼拙，拍攝沒看出什麼特別的心思，但是不同時間的串聯、切換的情景，連起來就變得激動人心，自然，同時保持故事敘述特有的連貫。主人公的流淚，兄弟之間從小到大的追逐，說著“你作弊”的臺詞，在電影中重現，顯得更加真實，拉近了兄弟間的情誼。
確實，在電影中，給予主人公佈萊德最大支援的，便是他的母親和弟弟。母親摟著孩子的強裝堅強，打電話的喜極而泣，充分體現了演員對情感的準確拿捏。而他的父親，貫穿了對布萊德整個態度變化的過程，這樣的角色分配，極大程度地發揮出了主人公的性格特點。他對待父親的不服氣，與弟弟的玩鬧，偶爾煩躁的負能量，都使角色更加真實，是一個“真正的人”。
是啊，成為一個真實的人，是布萊德一直以來的夢想啊！作為一個妥瑞症患者，12歲的他便學會不向命運屈服，不向疾病妥協。先天的不足完全可以克服，他一次次碰壁，一次次證明自己的實力。地圖上應聘的學校打滿了紅叉叉，這短短的鏡頭，傳遞出了一種倔勁，實是我等不能及。
或許，一個有這樣缺陷的人，會把這樣的成功看的更重，為這樣的“第一名”，矢志不移地去證明。“別的孩子一個小時就能做完的事，我卻要兩個小時去完成”，即便如此，他費盡自己的心力，在“正常孩子”的學校裡讀書考學，成為一個優秀的教師。而對於我們，這樣的夢想似乎很簡單，因為容易而不屑一顧，也是常有的事，優越的環境中，浪費光陰，碌碌無為，如此想來，也是慚愧。
特殊的人群並不一定低人一等，尊重和學習，對我們是有必要的。電影中布萊德聽到那個化療的女孩的母親哀求自己保守這個秘密，僅僅是為了不被其他的孩子嘲笑—就像布萊德當年害怕其他孩子歧視的目光一樣，他擠擠眼睛拭去淚珠時，也想到童年那一幕幕吧。除了孩子，進入了社會，布萊德也僅僅只是因為自己的殘障，被眾多學校拒之門外。這樣的場景實在是太真實。目前的人，對待疾病依舊是一種無知的態度。因為害怕，所以拒絕，自然不能對患者平等。許多許多的患者、聾啞人、同性戀者等，不能很好地受到接納，妥瑞症這種少有的障礙，更不用說了。電影快樂的結局，想必也是這些群體一直渴望的……但是，在現在這種環境中，能像布萊德一樣堅持下來的又有多少呢。作為路人看官的我們，又可曾報以尊重，一視同仁？
我好怕，我實在是怕，若我也是他們其中的一員，我撐不住這樣的世界，撐不住這樣的白眼。
從小到大，大人們教的似乎都是疾病的可怕，讓小孩們保護自己，而當這種種常見的特殊人群中有一個人出現在你身邊時，你自然而然地怕，而怎麼面對，怎麼相處，我們都只有書本上人人平等友好相處的理論，而真正去做的，到面前卻變得遜色了。
看著電影，我們學會了他的堅強，自然也要在生活中，對那特殊的人群，多一點包容，多一點善意。
知乎使用者2016-11-20 00:11:33孩子們是小天使，如果他們遇對了老師的話。
Cohen是一個難得的好老師，他熱情，有趣，耐心，細緻入微，富有想象，他不放棄每一個他教導的孩子，比如那個難纏的boy-Thomas。 在他的課堂上，孩子們可以提出任何的問題，孩子們也可以當一個與眾不同的人。最後的最後，在Cohen的頒獎典禮上，孩子們說的話讓人覺得他們根本不是小孩子，而是一個個能獨立思考的小大人。
“Yes， Gaylon。”
“You learned to keep going。”
“Eli？”
“You learned to not let it stop you。”
“Yes， Thomas？”
“You learned to not let it win！”
I guess， 孩子們真的能在最意想不到的地方狠狠的surprise you。
校長Mr。 Myer的一番有意而為之的舉動成為了Cohen想做老師的契機。”A few words， a little education。 It was like opening a door to a brand new world。” 身為一個老師，一言一行都被孩子看著，隻字片語都會誘匯出孩子或善或惡的一面。小孩子很易懂，小孩子也很難看透。在他們身上，單純的善能讓所有人動容，單純的惡也能直接的摧毀人心。無疑，Cohen是一個好老師，他讓所有孩子們散發出最真誠直接的善良，閃閃發光。
回到最開始，從六歲起，Cohen就與他的Tourette Syndrome一起共存於同一個身體內。歧視，掙扎，一次次的孤立和被傷害，一次次的失望又站起來，他從未放棄自己，也從未放棄夢想。他的逐夢之路比我們各自的更為顛簸，但正如他教會孩子們要敢想敢做，他自己硬是把這個mission impossible搞定了，這碗與別不同的心靈雞湯我是灌也要灌下去呀。
在與Tourette Syndrome不斷的抗爭中，Cohen沒有妥協過。時間慢慢的過去，他開始發現是Tourette Syndrome把他打磨成現在的他，他沒有自怨自艾，反之，他開始感謝這個疾病，並學會接受它，與它共存。
我想，Tourette Syndrome雖不可治，但如果你足夠強大，你可以控制它，讓它把你鍛造成更出色的樣子。
追劇喵2017-12-19 18:01:15勵志電影註定不是講述意氣風發故事的題材，最大的矛盾衝突在於主人公往往遭遇不幸且大多是某些先天不足引發的疾病或障礙，比如「阿甘正傳」中智商只有75被視為先天弱智的怪才，再比如本片中患有嚴重的痙攣疾病妥瑞氏症被視為奇葩的布拉德·科恩惟。從影多年卻始終默默無聞的導演彼得·維納（Peter Werner）將取材於真實人物的故事搬上熒幕，密歇根的毛頭小子詹姆斯·沃克（James Wolk）飾演的主人公佈拉德·科恩患有妥瑞症的怪病，卻戰勝了種種挫折和困難獲得了1997年年度最佳教師獎還應邀上過「奧普拉秀」，他的自傳體小說更是贏得了2006年美國獨立出版家獎的最佳教育書類獎。
影片男主患有先天性妥瑞症，會不受控制的不時發出狗叫的聲音並伴隨著臉部和脖子的抽畜。由於很多人對此病症不甚瞭解導致老師誤以為是在故意搗亂，同學另眼相罵為怪咖，更是因無法被學校接受而導致母親不得不為其不停的轉校。在教堂音樂會等需要保持安靜的場所也都被厭惡的眼神所包圍，起初並不知道為什麼總是控制不住怪叫和抽動的他也同周圍的人一樣厭惡著與生俱來的疾病，甚至不願意出現在那些必須安靜的場所。
據說妥瑞症的種種症狀讓家長選擇將患病兒童與社會隔離，幸運的是布拉德的生命中出現了諸多貴人，而影片則圍繞他與病症不斷抗爭以及過程中經歷的親情愛情展開敘述。
男主已經離婚的父母透過截然不同的方式愛著布萊德，媽媽始終相信兒子並給予最大的支援。
當心理醫生將怪異舉動歸結於對家庭關係焦慮等心理因素且治療沒有實質性進展的時候，會透過圖書館查閱相關醫學書籍找出根本原因是妥瑞症並主動和醫生溝通。當學校老師苛求孩子的時候毅然讓其轉校，甚至積極尋找各種治療方法並參加妥瑞症患者自助團體，而當發現並非真正自助而是被動接受命運安排的時候更是用“永遠也不要被妥瑞症打敗”加以鼓勵。與其相反的是父親對“我沒辦法控制我自己”說辭的不信任，甚至對先天患有妥瑞氏症的兒子能夠被學校接受擔任小學教師不抱有希望。
布拉德的“與眾不同”是他自卑的根源，甚至不是所有人都能夠接受這種不同。能夠遇見始終支援自己的母親已是最大的幸福，更加慶幸的是在不少對他不理解甚至妄加論斷與批評的老師中間有個睿智的校長。此人一再強調“教育的目的”並在男主破壞了音樂會現場氛圍後給了他向所有人解釋自己身體狀況的機會，得到欣賞於接納的目光以及理解與鼓勵的掌聲讓布拉德有了追求夢想的勇氣，也正是因為校長的有意舉動讓教師夢想的萌芽深深的埋在了心中。如男主這樣迫切想成為老師並視之為唯一選擇的人少之又少，他以優異的成績從教育專業畢業但妥瑞症卻成為履歷中唯一的缺點讓其先後吃了若干所學校的閉門羹。
事實證明試圖坦白隱藏病史的效果都不好唯有自始至終的抱有可觀的心態和自信才是成功的籌碼，當然奮鬥從來不是某個人的努力而是包括弟弟一如既往的支援、領頭上司的理解以及女友的愛情等多方力量。最終錄取男主的校長用建設性的態度詢問其如何在教學實踐中面對自己的妥瑞症，很顯然她沒有盯著妥瑞症不放反而在模仿孩子們好奇的語氣中調動他的幽默感。與此類似的是布拉德女友“比起其他男生高談闊論的聲音，你發出的這種聲音好多了”的態度，雖然這種接納建立在“兩害取其輕”的基礎上但不得不承認也讓男主在資源取向的眼光中看到了自己在妥瑞症症狀以外的閃光點，並開始了自己的初戀。
儘管電影全程都充斥著男主“聒噪”的怪叫聲卻依然不影響滿滿的善意和溫情，男主的怪病讓他從小遭受嘲笑欺負連父親都對自己存在偏見，很難集中注意力以至於需要花費常人幾倍的時間和精力學習，為了找到願意接受自己的學校還要忍受25所學校的拒絕。當然生活不一定永遠如此糟糕而妥瑞症也並沒有讓布拉德失去人格魅力，比如無奈被父親掉到其他班級的亞曼達依然在門口窺看他的地理課，比如海瑟的母親堅持要他進入教堂參加告別儀式。最終，深受疾病摧殘的布拉德在獲得優秀教師的頒獎典禮上感謝自己的病症並親切的稱為“小夥伴”，而父親也開始真正為兒子感到自豪並與其達成和解。
影片的敘事過程免不了追求夢想的勵志，但其中也暗含了社會對於包括妥瑞症等稀有疾病教育的稀缺。
男主之所以經常被嘲笑在很大程度上源於社會對這種病症的不理解故而形成偏見並衍生為歧視，
然而對於沒形成固有思想的小朋友來講很快就能接受妥瑞症甚至可以與老師進行很好的溝通交流。如同布拉德的旁白所說“孩子看世界的眼光和大人不一樣，他們會說我要做什麼而不是我不能做什麼”，而這種稚嫩思想透露出的則是成人世界中逐漸丟失的單純。或許在對待飽受疾病困擾的人群時偶爾以小孩的單純眼光看待是個不錯的選擇，把一切看的簡單些會發現更多的人性美好而妥瑞症也沒什麼大不了。
當然也不得不說好萊塢又一次為他們的文化思想向全球做了次深刻推廣，影片中各個人物的反應以及故事發展的背後是美國社會的包容以及對人權的尊重，此前問鼎奧斯卡的「肖申克的救贖」「當幸福來敲門」等經典影片其實都是在碰巧與合理、注重感性與理性中取得平衡，最終憑藉煽情又不悖邏輯的故事贏得票房與口碑。但也要知道影片中的很多橋段都需要綜合看待，比如用特別方法來幫男主的校長其實不過是讓學生知道有比鄙視更巧妙的解決辦法，最後的面試成功除了校長的包容識才外其實也有男主經歷多次面試累計的經驗等原因。所以，堅持對成功而言固然很有幫助，但也要基於現實並找準地方堅持……
轉自專欄：好萊塢的勵志故事比英雄主義更吃香？如果缺陷不可治，請跟它做朋友！
邱小明2018-10-16 21:54:31
痛苦與悲傷，不是因為做不到，而是因為沒做到。
沒做到，是本來能做到，最後卻失敗收場。
做不到，是目標遙不可及，能力有限，看似很大的可能不能成功。
但只要你想去做，並嘗試去做，目標會越來越接近，痛苦與悲傷會越來越遙遠。
說不定像Brad Cohen一樣，最後還成了呢？
Brad Cohen的理想是當一名教師，但他患上了一種會經常性抽搐和發出怪聲的怪病。看過印度電影
《嗝嗝老師》
的朋友彷彿明白了些什麼。
先別說當教師，因為這種怪病，他連上學讀書都成了問題。試想在安靜的課堂上，有人突然發出呱呱叫的聲音，那該是多尷尬的場景。
糟糕的是，當時的美國社會對於這種怪病並不熟知，多數人只會認為Brad Cohen是在故意發出怪聲搞破壞。就算不認為他是在搞怪，也會用怪異的眼光看著他。
被老師責罵，被同學歧視，再加上因為怪病的折磨，相同的事情，Brad Cohen必須比常人花更多的時間才能學會。
人生已經如此地艱難。
有些事情還是要堅強。
我沒有說謊，Brad Cohen最後真的成為了一名教師。
他的傳奇故事被翻拍成了2008年的電影
《叫我第一名》
。
可能有人起初看到電影名稱的時候會以為，這是一個關於Brad Cohen不畏艱難，考取功名的故事。
其實“站在教室前”或“講臺前的我”的翻譯更為貼切一些，英文片名是
《Front of the Class》
，故事的重點也不是講Brad Cohen讀書時期的事情，而是他如何能夠在患有怪病的情況下，成為一位教師，並能順利講課的。
這是一部典型的美式勵志片，常常被人拿來與
《阿甘正傳》
作類比，可以說是十分之“套路”，但就算知道是套路，卻依然有人會被故事所感動，不然電影的評分就不會如此之高，豆瓣高達8。6，IMDb也有8。2分。
稍微有些不同的，是電影的敘事。
與許多按時間順序講述的常規單線敘事不同，
《叫我第一名》
採用心理式插敘結構，前半部分過去與未來同時進行，反覆穿插，兩個Brad Cohen生活上都面臨著難題。
故事開始不久，我們就得知小Brad Cohen長大後成為了擁有優秀履歷的人才，他真的成為了“第一名”。
是的，電影開局就“劇透”。
導演這樣做也許是想要告訴觀眾，
結果並不是最重要的。《叫我第一名》
要說的，不是有怪病的Brad Cohen最後獲得成功，是Brad Cohen怎麼面對困難與不幸的。
過去時間線的重點也不是講Brad Cohen是怎麼克服障礙，而是描述他逐漸堅定自己信念的過程，以及解釋清楚他和父親家人之間的關係。
與家人的關係還側面讚揚了一下美式家庭教育，如果沒有父母的幫助，Brad Cohen再怎麼天生樂觀，憑他一己之力，恐怕也很難戰勝不利於他的大環境。
後半部分回到了成年Brad Cohen的單線敘事，有了童年的經歷，他更加堅信，
他並不會因為得了怪病而不能成事，他只會因為逃避而不能成事。
無論是什麼事情，他都敢於去嘗試。
如果不去面試，又怎麼知道沒有學校敢接納自己。
如果不去上課，又怎麼知道學生一定就會嘲笑自己發出怪聲。
如果不去喜歡，又怎麼知道沒有人敢和自己談戀愛。
通往成功的最大障礙，是沒有嘗試的勇氣和自信。
《我是第一名》
可以帶給觀眾這種勇氣和自信。全片滿載積極愉快的氣氛，當然勵志片得有體現主人公掙扎的部分，順便可以給演員秀一下演技。
不管是飾演童年Brad的
多米尼克·斯科特·凱伊
，還是飾演成年Brad的
詹姆斯·沃克
，他們都演得非常逼真自然同時，還詮釋出Brad天生樂觀的性格。
樂觀地直面不幸的事實，才是他獲得成功最關鍵的一點。
人們就是容不得半點奇怪的東西存在，Brad沒有責怪歧視他的人，沒有憤世嫉俗，而是接受事實。
知道自己出了什麼問題，才能夠解決問題。
奇怪的事情其實是常態，重要的是，我們用什麼心態看待“怪異”。
這種“怪異”不一定是妥瑞氏症，或者其他各種疾病，也可以是晚婚，可以是不同的性取向，可以是駭人聽聞的職業，這個世界本來就是因為各種不同而變得多姿多彩，為什麼非要將自己變得“正常”，或者強迫他人變得“正常”呢？
對勵志雞湯已經免疫的觀眾仍然可以在
《我是第一名》
中找到動容的地方，就是當其他人開始接受Brad Cohen有“缺陷”，不用怪異目光看他的時候。
不禁讓人想起法國電影
《觸不可及》
，對於殘疾人士來說，最大的幫助，就是把他們視為“正常人”，因為他們的“缺陷”，本身也是世界“正常”的一部分。
和其他人不一樣，真的沒什麼關係。
每個人都能接受其他人的不一樣，相互尊重與幫助，這才是真正的和諧社會。
而學會接受自己的不一樣，Brad Cohen才發現，他的理想並不是什麼天方夜譚，別人做的事他其實都能做，為什麼偏偏不能當老師呢？
只要不是違法犯罪的事情，沒有什麼是不能去做的。
能不能做到根本不重要，重要的是你想不想去做。
痛苦與悲傷，不是因為做不到，而是因為沒做到。
沒做到，是本來能做到，最後卻失敗收場。
做不到，是目標遙不可及，能力有限，看似很大的可能不能成功。
但只要你想去做，並嘗試去做，目標會越來越接近，痛苦與悲傷會越來越遙遠。
說不定像Brad Cohen一樣，最後還成了呢？
人生不是追求結果的過程，而是享受過程的過程。
希望，是一個難以破滅的習慣。——《叫我第一名》
