冷門科普：極簡西方訓狗史（上）
本篇編譯自 波蘭華沙大學教授 MichałPiotrPręgowski 的文章
Your Dog is Your Teacher: Contemporary DogTrainingBeyond RadicalBehaviorism 已獲本人許可
，請勿擅自轉載
引用資訊：Pręgowski， Michał Piotr。 （2015）。 Your Dog is Your Teacher： Contemporary Dog Training Beyond Radical Behaviorism。 Society and Animals。 23。
DOI：
10。1163/15685306-12341383
當越來越多的人開始養狗，訓犬的需求也逐漸增多。
接下來在這個專欄中，會持續更新一些訓犬歷史和理念的介紹——希望藉此幫助大家瞭解更多與狗子的相處之道，也別再總用老舊的方法訓狗啦！
古希臘的訓犬祖師爺
西方業界認為，系統研究訓犬第一人是古希臘哲學家和軍事領袖
色諾芬
（約公元前 444-362 年）他的訓犬地位來自於其創作的訓犬文集Kynegetikos（希臘語：Κυνηγετικόν；英語：On Hunting，也稱為 Hunting with Dogs和狗狗一起打獵）
沒錯，這位老兄的主要興趣是打獵，但他相當重視如何正確選擇、訓練甚至給自己的獵狗起名字（？）
訓犬祖師爺？
別笑，其實這位祖師爺色諾芬的訓犬理念十分超前。他建議對不同性格和態度的狗因材施教。此外，他的訓練方式類似現代的正增強訓練Positive Reinforcement（主要是食物和讚美）與傳統的懲罰Punishment結合。
小狗子，你可給我乖乖的啊
20世紀：軍人訓犬法的流行
當代訓犬法興起於 20 世紀初，不過，在20世紀，大多數人對狗的看法仍然偏向於工具性，或者覺得狗是一個對主人盲目服從的僕人。
1910 年，（德國）普魯士警察上校
康拉德·莫斯特 (Konrad Most)
撰寫出版了
Abrichtung des Hundes
（英文：Training Dogs）
小小冊子，非常暢銷
康拉德的訓犬技術專注於使用糾正和懲罰措施訓練狗狗的服從性。儘管莫斯特承認獎勵（食物、愛撫、口頭表揚）可以激勵狗狗完成行為，但他公開建議使用強迫的方法（扼喉圈上的抽搐、恐嚇聲等），並聲稱這樣能保證訓練成功度。
大概就是不打不成才，巴掌甜豆混著來的概念。
儘管康拉德的訓犬手冊直到 1954 年才被翻譯成英文，但他老人家的影響早就透過他的學生傳播開了。第一次世界大戰期間，許多德國士兵學會了這種訓犬方法，並在戰爭結束後去往各地移民，同時把康拉德的訓犬法發揚光大到了世界各地。
康拉德最成功的學生之一
卡爾·斯皮茨 (Carl Spitz)
直接靠著訓犬手藝創立了好萊塢訓犬學校，因訓練狗狗出演《綠野仙蹤》和《野性呼喚》等國際熱門影片聞名。
一看就是個娛樂圈的，圖都很好搜
在第二次世界大戰期間，娛樂圈訓犬師斯皮茨被任命負責美國軍犬訓練計劃。緊隨其後地，康拉德的訓犬手冊也被翻譯成了英文，這兩師徒的上位很大程度影響了未來美國家庭訓犬的方式。這也意味著強迫手段/厭惡訓練帶入了之後的伴侶犬訓練模式中。
除了這師徒二人，還有一位軍爺為訓犬理念做過貢獻。同樣是當過兵的
威廉·科勒
(William Koehler)
撰寫的《科勒訓犬方法》（The Koehler Method of Dog Training），加深了社會中已經形成的“人狗是主僕關係”觀念。他這本小書是美國曆史上最暢銷的訓犬手冊。
只看封面還挺溫馨？
儘管在20 世紀早期，科學家已經對動物的學習方式有了研究——也就是說，動物不該只是靠打罵就能教會。但
科勒自上而下、強硬和冷漠的方法不僅在當時的社會受到歡迎，在今天也仍然被許多人效仿。
狗與狼的混淆：主人對狗而言就是阿爾法？
儘管過去幾十年的科學研究已經消除了狗行為像狼的概念（Mech，1999 年；Coppinger & Coppinger，2001 年；Miklósi，2007 年；Topál 等人，2005 年； Eaton， 2005； Sdao， 2012），狗的行為與狼的行為非常相似的信念並沒有消失。
最早以狼群思想訓狗，反而是修道士/和尚。
對對對！就是我們～
1978年，美國紐約白溪鎮的修道院（the monks of new skete）出版了一本訓狗暢銷書《如何成為你的狗最好的朋友》
這些修道士以訓練德國牧羊犬出名，強調在訓犬中的紀律和支配行為。在 《如何成為你的狗最好的朋友》（How to Be Your Dogs Best Friend， 1978 年；2002 年修訂第二版）中，有許多支配性訓犬動作。請看——“阿爾法卷”。
阿爾法卷（alpha roll），將行為不端的狗翻轉到訓練者的背上，握住狗直到屈服
這個訓練行為的基於對狼的過時觀察——這些修道士認為，阿爾法卷的動作告訴狗：“嘿，我才是主人，我才是狼群領袖/阿爾法動物“（The Monks of New Skete，1978 年）這本書的受歡迎程度鞏固了對抗性和懲罰性的訓練方法。
想做狗子好朋友，先來一發alpha roll （不，別這樣做）
緊接著修道士們，“狗語者”西薩·米蘭也是一位以狼群思維訓狗的人。2004年，美國電視節目《狗語者西薩米蘭》風靡全球。一躍成為美國國家地理電視名人訓犬師
西薩·米蘭（Cesar Millan）
以“狼群-支配地位”的理論，提出了許多假設性質的人犬相處模式：
（a） 即使跨越種族，人狗也是一個“狼群/人狗群”
（b） 人狗的相處模式應當模擬狼群的群體動態，如（c）
（c） 每個群體成員都不斷地在爭奪支配地位。
（d） 狗和人類之間存在輕微但固有的對抗，導致零和遊戲（非共贏）（Millan，2007a，2007b）
“少年喲，想要成為狗老大嗎！”
事實上，大量實證研究證明米蘭的假設是不準確的（參見 Coppinger & Coppinger， 2001； Miklósi， 2007； Eaton， 2005； Donaldson， 2005； Sdao， 2012），但他仍然毫不擔心，並且堅定地為自己擁有狗語（Dog Whisperer）的神秘才能而驕傲（Millan，2007a）。米蘭自認為有
瞭解狗的心理能力
，同時公開承認他
沒有讀過什麼科學訓犬的學術書籍（黑人問號？）
米蘭作為公眾名人有一定影響力，是對抗科學訓犬的代表性人物。
科學與訓狗的關係：基於各領域的研究和驗證
自 1980 年代初以來，犬類訓練不再侷限於軍事、歷史、男性的領域。從事生物學、動物行為學、心理學和相關學科的科學家和大學畢業生紛紛加入犬類訓練的討論。
Ian Dunbar（獸醫和動物行為學家，博士）、Karen Pryor（行為生物學家和海豚訓練先驅）和 Jean Donaldson（比較心理學家）等人都是引領變革的代表人物，他們鼓勵大家使用經科學驗證的訓狗方式。
可控變數的行為研究
· 學習理論
在 1960 年代和 1970 年代期間，西方社會發生了一次小型文化改革。學者們開始對教育方式提出了質疑和改革。
這一文化改革的基礎出於行為學家們所發現的學習理論（learning theory）。學習理論的支持者認為支配和懲罰的教育方式會對學習適得其反。他們也因此在公共教育系統中的大量使用學習理論推動變革。
學習理論的提出者斯金納（Skinner）
證明，與懲罰和強制相比，基於獎勵的教育在改變和建立生物（包括人類）的行為更有效（1938 年；1953 年）；他還說到，被懲罰改變的生物學到的主要事情是如何避免懲罰（Skinner，1968）
隨著動物權利運動的興起（Singer， 1975； Regan， 1983），以及操作性條件反射（Operant Conditioning）在實驗室和海洋哺乳動物訓練中對動物的早期應用，斯金納的獎勵教育也很快出現在伴侶動物的訓練中。
我們在下期就會介紹科學訓犬法的演變，記得關注哦！
圖片來源：圖蟲網，Google 圖片
Source of photo： Google picture
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