高質量音樂課，一定少不了它！

什麼是高質量的音樂課？

一節好的音樂課不僅要聲情並茂，而且要精巧構思，充滿新的教學設計，並最終實現教學目標。

在傳統音樂課堂中，單一枯燥的教學法，讓孩子們學起音樂來，也是負擔滿滿。

基於適齡教育的理念，根據幼兒思維和認知具有很強的具體形象性的特點，聲態音樂設定了

影片輔助教學課程內容

，聘請專業打擊樂老師進行影片教學，將

圖、文、聲、像等有機合成一體

，以一種孩子們喜聞樂見的形式，展現音樂生動、真實、妙趣橫生的一面，從而營造了輕鬆自然的學習。

相較於傳統音樂課堂教學，聲態音樂中影片輔助教學法，有以下的實出優勢：

1. 聚集知識點，形成綜合性知識體系；

2. 拆分學習點，分階段安排學習；

3. 課後複習鞏固，一對一細微教學。

音樂課程即是一門基礎課程，也是一門需要好好學習規劃和研究的學科。對於每個學習音樂的孩子而言，課堂是融合音樂知識點，提升藝術能力的關鍵。

一節一小時的架子鼓課堂中，要求孩子們需要在一定時間內掌握必備的各種知識點與能力，更多的需要孩子們自己在課後進行，伴隨學習的知識點越來越多，孩子們後期學習感覺疲憊、學習動力不足。

聲態音樂設定了影片輔助教學的課程內容，能更好的

變“被動學習”為“主動學習”

，幫助孩子們克服課堂知識重難點。

在影片輔助教學中，聲態音樂聘請

專業打擊樂老師

，按照

科學的課程體系

，將知識點以影片的形式流暢呈現出來，孩子們在觀看多媒體課件的過程中，激發起大腦中對原有或已學過知識的回顧和再現，並創造性地應用舊知識學習新知識，同時引起對新知識的興趣、好奇、記憶和情感，從而產生主動學習的渴望。

同時基於課堂中許多重點、難點，有時單靠教師講解，學生理解起來費力，因此聲態音樂在影片部分做出調整，

針對知識點難點進行重點講解，

易於學生掌握。這樣又利於知識的獲取，從而突出重點，淡化難點，收到事半功倍的效果。

在聲態音樂教學中，學習不是僅僅侷限於課堂中，孩子們在課後也能感受到

一對一式家庭式教學陪護。

課堂之外，透過影片教學，孩子們可以利用零碎的時間享受專業打擊樂老師的一對一演奏技巧輔導，針對所學知識進行復習和整理，彌補知識漏洞，將集中學習的時間分割，在不同內容的學習過程中，有一定的時間可以緩衝和休息，還可以透過反覆收看，學習理解演奏技巧。

讓孩子具有不斷學習的興趣和能力，激發孩子保持學習的激情，以及積極探究學習內驅力，是學習的最高境界，也是聲態音樂教育的追求。